【正文】 “ 優(yōu)秀班主任 ” 、 “ 優(yōu)秀教育工作者 ” 、 “ 骨干教師 ” 等光榮稱號(hào)。 20__年 1 月 24 日是我的結(jié)婚大喜之日，按國(guó)家規(guī)定，我可以提前幾天請(qǐng)婚假，但是我們的期末考試時(shí)間正好是 23 號(hào)，如果我請(qǐng)假的話，就會(huì)耽誤孩子們的復(fù)習(xí)，如果不請(qǐng)假，我又沒時(shí)間置辦物品，在這種兩難的情況下，我想：與其耽誤 100 個(gè)孩子的學(xué)習(xí)，不如影響我一人，于是我就選擇了繼續(xù)上班，取消婚假 ，直到孩子們 23 號(hào)考完試為止，至于結(jié)婚的各種繁瑣事情，我只能利用晚上的時(shí)間去置辦。然后對(duì)孩子以講故事的形式告訴他學(xué)習(xí)的重要性，以及在學(xué)習(xí)上對(duì)他降低要求，采取 “ 小步勤挪 ”的辦法，耐心輔導(dǎo)。 最美教師個(gè)人主要事跡材料簡(jiǎn)介篇 7 本人 __年 x 月份走入教師崗位，雖時(shí)間不長(zhǎng)，但每一天無不懷著最虔誠(chéng)的心面對(duì)這份工作。 我就是這樣一個(gè)平凡而又普通的 __老師，我常把自己比作 “ 蝸牛 ” ，我希望自己能在這份工作崗位上堅(jiān)守職責(zé)，踏實(shí)，認(rèn)真，對(duì)得 起班級(jí)里的每個(gè)孩子，不辜負(fù)家長(zhǎng)的期望，學(xué)校的栽培。我所帶班級(jí)在學(xué)校的德育量化評(píng)比中獲得第一名的好成績(jī)，學(xué)科成績(jī)位居年級(jí)第二名，同時(shí)我也被評(píng)為 “ 區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任 ” 。讓這群孩子在校也能感到家的溫馨，讓愛感化他們溫暖他們，教育他們奮發(fā)向上，勇于進(jìn)取。對(duì)發(fā)展中的學(xué)生不排斥、不挖苦、不放棄、給其關(guān)注和特別的輔導(dǎo)，使他們看到希望，體驗(yàn)成功，最后求得整體的進(jìn)步，工作匯報(bào)《中學(xué)最美教師匯報(bào)材料》。 最具奉獻(xiàn)之美 朱順和 在教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高。 我在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，開展以情感人，以感 動(dòng)為先導(dǎo)教育，把動(dòng)之以情和曉之以理結(jié)合起來，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。在工作中，勤學(xué)善思，在不斷學(xué)習(xí)與思考中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中，深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任。教育教學(xué)是教師工作的首要任務(wù)。 為立足課堂理念的發(fā)展，立足學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，不斷改革課堂教學(xué)，構(gòu)建 “ 多維 ” 課堂，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性、主體性、主動(dòng)性，使課堂成為學(xué)生展現(xiàn)創(chuàng)造的天 地、體驗(yàn)成功的樂園、發(fā)展個(gè)性的大舞臺(tái)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。與學(xué)生暢談人生、理想、交流感情，用自己的行動(dòng)感染身邊的每一人，同時(shí)也感染了學(xué)生們。常識(shí)每個(gè)單元都有一個(gè)共同的主題，她就是緊密圍繞這個(gè)主題設(shè)計(jì)作業(yè)。 20__年 9 成功結(jié)題并獲得省級(jí)科研成果 x 等獎(jiǎng)，同時(shí)她也獲得 “ 課題研究先進(jìn)個(gè)人 ” 的榮譽(yù)。這樣的作業(yè)評(píng)價(jià)不僅關(guān)注了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生多方面的需求，幫助學(xué) 生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上不斷發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)了 “ 以學(xué)生的發(fā)展為本 ” 。在這三尺講臺(tái)上，閱歷春秋，苦苦耕耘，為美術(shù)教育盡她的微薄之力，讓更多孩子的心靈開出美麗的花。總之，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。為了完成上級(jí)、學(xué)校交給的任務(wù)，全身心投入教學(xué)工作。所以，她一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo) 準(zhǔn)及相關(guān)理論。 20__年，她懷著青春的夢(mèng)想，踏上三尺講臺(tái)，開始了自己夢(mèng)寐以求的教師職業(yè)生涯。對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。我堅(jiān)持和學(xué)生一起到校，和學(xué)生一起掃地，和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì)的討論，看見地上的垃圾主動(dòng)撿起來，等等，一言一行潛移默化修 養(yǎng)學(xué)生的品行。努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍。課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，構(gòu)建高效課堂。熱愛教育事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同志，顧全大局，自覺維護(hù)教師形象 .在教學(xué)工作中 ,我在教學(xué)工作中遵循三條法則： 一是愛 ,以愛感其心。 二、播撒愛心，真誠(chéng)關(guān)愛，塑健全人格 教師對(duì)學(xué)生的愛是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的愛，這樣的愛是深沉的，它蘊(yùn)含在為所有學(xué)生所做 的一切事情中，使學(xué)生無論在任何時(shí)候都感覺到這種愛的真誠(chéng)。這樣，家校聯(lián)合，形成合力，更全面的幫助孩子的成長(zhǎng)。通過他，我深深地體會(huì)到：教師應(yīng)該把整個(gè)心靈獻(xiàn)給學(xué)生，要堅(jiān)持一視同仁，將神圣的師愛均勻的灑向每一個(gè)學(xué)生。 剛接任一年級(jí)班主任時(shí)，班上有個(gè)叫王澤林的小男孩，他對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，作業(yè)不做，上課貪玩，考試成績(jī)經(jīng)常是個(gè)位數(shù)，老師頭疼，同學(xué)厭煩。 主要事跡： 我喜歡孩子的天空，因?yàn)樗鞘篱g最美的仙境，我喜歡自己的職業(yè)，因?yàn)閷W(xué)生的快樂是教師的初衷，學(xué)生的成功是教師的最大快樂！ “ 讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲 ” 是我事業(yè)追求的目標(biāo)； “ 學(xué)高為師，德高為范 ” 是我的自律信 條。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是 “ 教學(xué)無小事，育人需精心 ” 。 她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的 “ 膽小生 ” 。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。 最美教師個(gè)人主要事跡材料簡(jiǎn)介篇 5 姜夢(mèng)云，女，漢族、 1977 年出生，本科學(xué)歷， 1996 年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。 當(dāng)我們像鮮花盛開時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。 20__年，指導(dǎo)學(xué)生參加市創(chuàng)新 潛力競(jìng)賽分別獲市輔導(dǎo)教師一、二等獎(jiǎng)。愛，是夏天里的清風(fēng)；是秋天里的金黃。下午孩子穿了一身新衣服，連鞋子也換成了新的，孩子很高興。 20__年冬天，我為了給學(xué)生上課，就把 2歲的兒子郭世寵獨(dú)自留在住室，孩子睡覺醒來后，就光著身子站在雪窩里哭著找媽媽。我在教室里巡視，觀察學(xué)生做題的狀況，我走到他身邊一看，他做對(duì)了。但是我發(fā)現(xiàn)他慢慢地開始做小動(dòng)作，開始拿著書胡亂地讀，我提醒他：上數(shù)學(xué)課，不要去讀別的書，注意聽講。從我走上教學(xué)工作崗位，就一心撲在教科研工作上，把教育和研究、把育人與自我成長(zhǎng)置于同頻的發(fā)展軌道，使自我逐步走向成熟。于是，我白天上課，晚上輸液治療，就這樣我沒休息一天，因?yàn)槲倚闹杏形覀儼噙@些孩子呀！他們需要我！ 二、我是執(zhí)著的 為了使自我能夠更好地完成教育教學(xué)工作，為了使自我能夠在教育教學(xué)工作我走在時(shí)代的前列，我以常人少有的執(zhí)著孜孜以求了這二十年。我深受領(lǐng)導(dǎo)的稱贊學(xué)生的愛戴，學(xué)生家長(zhǎng)說：把孩子送給這樣的老師俺放心！ 一、我是堅(jiān)強(qiáng)的 1994 年我參加工作，被分配到尚店鎮(zhèn)馬莊小學(xué)。等待柳鵑的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，她前進(jìn)的腳步將永不停息。學(xué)習(xí)上她是孩子們的 “ 老師 ” ，生活中她是孩子們的朋友。能夠把德育教育深入到課堂教學(xué)中，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，關(guān)心學(xué)生的全面成長(zhǎng)，注重教書育人，為人師表，受到學(xué)生愛戴和同仁的好評(píng)。 昨天已經(jīng)過去 ，未來在于耕耘，雖然腳下的泥土并不肥沃，開拓事業(yè)的鏵犁還很沉重，但他堅(jiān)信：只要努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會(huì)一年勝過一年。 作為一名人類靈魂的工程師，我深刻地領(lǐng)會(huì)到教師的人格和品行對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響，以人為本的教育教學(xué)理念，與學(xué)生建立起了平等、尊重、和諧的師生關(guān)系。那么最美教師事跡怎么寫呢？以下是小編準(zhǔn)備的一些最美教師個(gè)人主要事跡材料簡(jiǎn)介，僅供參考。同時(shí)，還樂于思考教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，勤于學(xué)習(xí)、思索新的教育教學(xué)理念，珍惜每一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參