幼兒教師聽課心得反思(精選3篇)-文庫吧在線文庫
【正文】 工作目標(biāo)的確定，對外力的認(rèn)識(shí)有了更深的理解。 __老師也很激動(dòng)，因?yàn)?__園長的回顧可能勾起了她過去的記憶，或許是看到自己的學(xué)生如今變得這般優(yōu)秀， __老師掉眼淚了， 感動(dòng)了好久，學(xué)員們體 貼的給她送去了紙巾和水杯。 學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不是天天有，學(xué)而不用也是毫無意義，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 面對評委和幾百個(gè)聽課的老師，每位授課老師都是那么的自如和放松，用自身的獨(dú)特魅力來感染孩子和我們。把與同伴之間的愛、老師之間的愛等不同方式的愛很自然的讓幼兒體會(huì)到自己親人對自己不同方式的愛。結(jié)合對照自己在實(shí)際教學(xué)中的情況，覺得感慨頗深。也為教育主題作了鋪墊。這些小問題既激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)探究的興趣，又使他們成了教學(xué)中心的主體。我們教師應(yīng)充分注意和利用這一點(diǎn)。最后還想說的是， “ 教師教起來輕松，幼兒學(xué)起來輕松，聽課者聽得更輕松 ” 值得我去探究。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲?？偟膩碚f，這節(jié)課充分體現(xiàn)了孩子的自主性，運(yùn)用了體驗(yàn)式的活動(dòng)方式讓孩子去探索、感知，并通過照鏡子的對比方式使幼兒從中學(xué)會(huì)了分析和判斷事物的對錯(cuò)。在本次活動(dòng)中，李老師教學(xué)的《森林里的魔鏡》一文中就體現(xiàn)了以幼兒為主體，以教師維護(hù)中心的思想。 要使一節(jié)課上的輕松，幼兒學(xué)得輕松，教師不但要準(zhǔn)備充分，而且還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)輕松的環(huán)境氛圍。 “ 臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng) ” ，一個(gè)優(yōu)秀教師的成長，沒有任何捷徑可言，需要經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí) 、提高和歷練。 所有參賽教師教具準(zhǔn)備充分，尤其是教具的制作豐富多樣，每一種形式都深深把幼兒吸引，高度調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。通過這次聽課觀摩學(xué)習(xí)，受益匪淺感觸頗深： 每節(jié)課的開始都是由授課教師簡單介紹本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖、教學(xué)策略、教學(xué)方法等，老師們在介紹的時(shí)候從理論到實(shí)踐、由淺到深、層層剖析，我不禁驚嘆老師們的理論高度。 __教授名聲在外，我以前從未聽過他的真人講座，只是懷著傾慕之心看過他的講座視頻和博客。 下
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