幼兒園開學系列方案(優(yōu)秀10篇)-文庫吧在線文庫
【正文】 明這樣做對嗎 ?當你一個人在家里，有人敲門，如果這個人你不認識，你該怎么辦 ?如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦 ? 教師小結(jié)：小明和 機靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰。 引導幼兒實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將安全教育滲透到各個活動中。 教師：這些小貓都做了些什么事情 ?結(jié)果怎么樣 ? 說說自己在生活、活動中發(fā)生或遇到過的危險的事情，討論避免這些危險事情的簡單的方法。 提高自我保護的意識及應(yīng)對安全事件的能力。 沒洗干凈的 。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫(yī)院，最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個大大的鐵制的五角星。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，不能說笑，打鬧。 (3)腐爛變質(zhì)的食物。做了一道好吃的蔥油鯉魚。 小結(jié)：小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎 ?果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時，一定要用小勺弄碎了再吃。 幼兒園開學系列方案篇 6 活動目標 培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識 讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。 通過課件，引導幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，認識防火標志。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？ 游戲：安全防火自救游戲。因此，我開展了此次活 動。 活動準備： 活動的準備在活動中占有重要的地位，活動的準備要適合幼兒的年齡特點及實際的活動。 教法、學法： 整個教學活動中，采取了許多教學法，主要采取了以下幾種教學法： 演示法 交流討論法 自主探索法 觀察法 學法：主要采取了體驗法，幼兒在活動中體驗設(shè)計自己的 標志圖，感受游戲的快樂，體驗成功的快樂。 然后請幼兒猜猜教師表達的是什么意思。 進行生活中的情景錄像觀看，具有真實性、綜合性、寓教育于情境中。 拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍。 銜接語：在幼兒園有這么多需要注意的事情，還有沒有別的危險的事情需要注意的呢？ （三）組織幼兒討論幼兒園還有哪些危險的事情不能做，并請幼兒按照自己的想法設(shè)計一些安全標志，再討論哪些標志適合放在教室里使用。收集前幾屆大班孩子在學習、游戲、運動、生活等方面的活動圖片若干張。 欣賞兒歌《我是大班小朋友》，進一步明確做大班小朋友的任務(wù)和要求。 透過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。 ④ 教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴重的還會威脅生命安全。 活動總結(jié)：安全使用文具規(guī)則。 (6)寫完字或畫完畫要把手洗干凈。 了解乘船的安全知識。 (2)不要在船上站立和打鬧。不要在船上嬉戲打鬧 。 讓學生學會水上救人的本領(lǐng)，成為一名有用的公民。 (2)不玩弄文具，不吃或咬文具。每組推選一位潛力較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的資料。 (3)教師出示掛圖，引導幼兒講述和討論畫面資料。 活動后可以帶幼兒熟悉教室外的環(huán)境，以及班級的戶外活動場地。因為我們在這一年里會學到更多的本領(lǐng)，所以教室里設(shè)置的區(qū)域與中班不同了。 幼兒園開學系列方案篇 8 一、活動目標： 知道自己長大了，是幼兒園大班的小朋友，有做哥哥姐姐的自豪感。上面的行為是否正確，若不正確，該如何改正。 小朋友去碰幼兒園或家里的帶電的插頭。并認真仔細觀察標記的形狀、特征。 （一）利用身體語言，激發(fā)幼兒的興趣。 教學重、難點： 培養(yǎng)幼兒自我保護的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危險的。 《綱要》中明確的指出： “ 要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ) ” ，教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，它著重于孩子的發(fā)展。 幼兒園開學系列方案篇 7 設(shè)計意圖： 幼兒的安全工作始終是幼兒園工作的重中之中，幼兒的人身安全是幼兒身心健康發(fā)展的前提。 ④ 小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙 頭應(yīng)及時踩滅。 重點：防火；難點：自救。 小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。 三、游戲判斷對錯 上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。吃水果之前一定要洗干凈。 ”“ 我不怕臟 ” 冬冬吃了很多。 ” 講述完后 提問： 這個故事的名稱叫什么 ? 龍龍的身體好受嗎 ? 一開始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎 ?為什么 ? 龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣 ? 最后，醫(yī)生從他氣管里取出了什么 ?為什么會這樣 ? 醫(yī)生對龍龍
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