【正文】 兒的日常生活隨時進(jìn)行安全教育，并用多種方法培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和自我服務(wù)潛質(zhì)。 透過舉辦 “ 親子活動 ”“ 家長開放日 ” 等活動，豐富家 長的育兒知識，并帶給家長溝通與分享育兒經(jīng)驗的機(jī)會，共同探討家園一致的教育。 家園共育，有針對性地培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且及時地相互反饋，合理改善教育方法。繼續(xù)發(fā)揮 “ 你中有我，我中有你 ” 的團(tuán)隊精神作用，協(xié)助教養(yǎng)員老師做好班級工作。把幼兒的 .能力培養(yǎng)作為重點(diǎn)。 安全常識 （ 1）不玩危險游戲，不去危險地方。 （ 4）保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身，不對著別人打噴嚏。 開學(xué)幼師個人工作計劃篇 8 新學(xué)期開始了，為了幼兒盡快的適應(yīng)幼兒園生活，我們從游戲開始，讓幼兒感受到集體的快樂，幫助幼兒盡快的適應(yīng)集體生活。 以身作則，經(jīng)常與幼兒使用文明用語，幫助幼兒形成良好的禮貌用語習(xí)慣。 做好缺勤幼兒的工作，對于一天不到的幼兒電話咨詢，鼓勵幼兒按時來園。 二、教育保育方面 加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)，有針對性地進(jìn)行教育。 三、衛(wèi)生保?。? 在學(xué)習(xí)進(jìn)步的同時，要保證孩子的健康，所以保育工作依然作為重點(diǎn)，要盡快了解插班生身體特點(diǎn)，加強(qiáng)日常生活的 .照顧，做好疾病的預(yù)防工作。 做好有關(guān)教育思想、教育方式、教育行為的指導(dǎo)工作，與家長建立伙伴的融洽關(guān)系。平時大部分幼兒能夠大膽，清楚的用普通話表達(dá)自己的愿望和請求。幼兒的操作材料根據(jù)能力強(qiáng)弱安排準(zhǔn)備。 （四）做好家長工作，取得家長信任 開學(xué)后利用接送幼兒的機(jī)會與家長溝通，了解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。除 4 人外，其余幼兒接受過托兒所半年至兩年的教育。 三、保教工作 保證每天做好清生活、清潔、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室外的環(huán)境布置，為幼創(chuàng)設(shè)一個清潔、舒適、健康的生活學(xué)習(xí)的環(huán)境。 豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容。鼓勵幼兒在游戲中產(chǎn)生的想象、創(chuàng)造行為，以提高兒童游戲水平，豐富游戲內(nèi)容。學(xué)會正確的收放玩具，并按要求放到固定地點(diǎn)。另外還有一個重點(diǎn)就是防止幼兒意外事故的發(fā)生，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識，教育孩子同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，避免人為傷害。 開展主題活動：有趣的顏色。 開學(xué)幼師個人工作計劃篇 12 一、指導(dǎo)思想和現(xiàn)狀分析 小班幼兒身體各個器官的生理機(jī)能尚未發(fā)育成熟，各個組織都柔嫩，其身體素質(zhì)還相當(dāng)薄弱；同時，他們又處于生長發(fā)育十分迅速的時期，這有利于幼兒培養(yǎng)發(fā)展良好的身體素質(zhì)。兒童的基本動作都要經(jīng)過練習(xí)幫助其掌握，指導(dǎo)孩子掌握動作要求一定的技術(shù)。 基本體操。 會保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學(xué)會盥洗方法；會使用自己的毛巾、杯子；能保持周圍環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義；認(rèn)識身體器官的名稱及作用，初步了解保護(hù)方法；養(yǎng)成良好的生活作息時間。積極的創(chuàng)造有利與幼兒發(fā)展的環(huán)境和采用多種教育手段，特別是對插班生投入更多的熱心、耐心和愛心，幫助他們盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，更好的融入新的集體，建立較好的班級常規(guī)，使全班幼兒在一個寬松、自由、優(yōu)美、潔凈的環(huán)境中主動的學(xué)習(xí)、快樂的生活、健康的成長。 加強(qiáng)安全意識，細(xì)致管理和常規(guī)培養(yǎng)相結(jié)合，并能提高幼兒自我保護(hù)意識。 認(rèn)識有關(guān)安全的標(biāo)志，學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水用電，用火的安全知識，具有初步的安全意識和自我保護(hù)能力。 學(xué)習(xí)尊重他人的需要、感受、意見，并作出合適的反應(yīng)，有同情心。 感受信息的重要，學(xué)習(xí)多途徑收集有效信息。 四、具體目標(biāo) 科學(xué)、合理地安排幼兒一日活動，按時制訂好各類計劃，并做好準(zhǔn)備工作，從孩子實際出發(fā)，靈活地完成教學(xué)活動。 ２、新教徒手操、操前律動和舞蹈操。 向家長開放半日活動。 環(huán)保、社區(qū)、班務(wù)小結(jié)，上交園部。需要老師日常生活中多多灌輸健康衛(wèi)生思想與方法。會用禮貌用語。 （ 3）懂得什 么事情危險，以及遇到這些危險的事情該怎么辦。 注重集體活動、個別活動和小組活動，既注重教育的一致性，又注重幼兒的個體差異，因材施教 激勵評價，鼓勵進(jìn)取，表現(xiàn)欲是孩子的特點(diǎn)，我們老師應(yīng)該給孩子充分的展示自己的機(jī)會，對表現(xiàn)好的寶貝給予獎勵，同時也激勵其它幼兒共同進(jìn)步。 建立互相尊重、互相接納的家園合作關(guān)系，使全班每一位家長都能對我們的工作表示滿意。學(xué)習(xí)走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性、協(xié)調(diào)性，姿勢正確。了解日常生活中各種物品的作用。 藝術(shù)： ① 樂意參加美術(shù)活動，體會繪畫的樂趣，培養(yǎng)對繪畫的興趣。 社會： ① 熟悉幼兒園的環(huán)境，認(rèn)識同伴和成人，了 解自己和他們的關(guān)系，能很快適應(yīng)幼兒園的生活。知道自己是幼兒園的小朋友，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和最基本的控制能力。 ④ 和同伴友好相處。 （二）英語，識字，蒙氏特色教育： 本班在課題開展中，我們將根據(jù)不同的孩子的差異，進(jìn)行針對性的教學(xué)，使每一個孩子都能得到發(fā)展。 學(xué)習(xí)早操。 十一月： 家園共建工作的開展。 開展家長開放日及親子活動。因此，我 們年級組的每一位老師都需要認(rèn)真學(xué)習(xí)，使老師都能在業(yè)務(wù)上有所提高。 開展 “ 一課三研 ” 的觀摩研討，針對提問設(shè)計和課堂隨機(jī)表現(xiàn)對教師教學(xué)行為進(jìn)行具體的分析，在反復(fù)實踐中提升教師專業(yè)技能。 （ 2）增強(qiáng)幼兒自我計劃的意識和能力，將幼兒的自我計劃拓展至一日生活之中：改進(jìn)自主區(qū)域地圖，供孩子直觀了解；改進(jìn)操作表格供孩子自我選擇和計劃。 （ 3）規(guī)范教師學(xué)習(xí)行為 ，要求教師每周都看些關(guān)于教育的書籍并進(jìn)行摘記。 （ 3）加強(qiáng)幼兒自理能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒逐步學(xué)會自己穿脫衣服、鞋襪，在成人的提醒下懂得收拾玩具。但有較多幼兒語言表達(dá)能力欠缺，不愿意大膽的進(jìn)行表達(dá)，回答題目時也不能用完整的話語表述；個別幼兒不會 10 以內(nèi)的加減法；大部分幼兒自理能力差。 三、各方面的具體內(nèi)容要求 （一）常規(guī)工作： 班級衛(wèi)生保健管理： 抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使孩子在日常生活活動中 ，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。 （ 2）家長會： 向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度；本學(xué)期園內(nèi)的大型活動項目；對孩子在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié)；分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。 發(fā)展幼兒的情感、美感，發(fā)展幼兒的基本音樂能力。 積極參加到幼兒學(xué)習(xí)音樂的活動中去。 音樂教育對于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。幼兒園的音樂教學(xué)作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科，是對幼兒進(jìn)行美育的重要手段。 （三）家長工作： 日常性的家長工作： （ 1）利用早晚家長接送孩子的短暫時間與家長接觸，了解和介紹孩子情況，相互溝通提出建議等。在社會發(fā)展方面：固然我們是一個新組合的班級，但是大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，互相都很熱情，也有個別幼兒由于性格比較內(nèi)向，因此喜歡獨(dú)處，融入集體的意識比較弱。 開學(xué)幼師個人工作計劃篇 17 新的一學(xué)期來臨了，學(xué)前班是介于大班和小學(xué)之間的過渡班級，家長選擇就讀學(xué)前班的目的主要是希望幼兒在進(jìn)入小學(xué)之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、自覺的意識和一定的規(guī)則性，同時家長也希望幼兒在進(jìn)入小學(xué)之前能夠接受一些深入的扎實的學(xué)習(xí)，以便于幼兒能夠在小學(xué)順利的學(xué)習(xí)和生活。 保教并重，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。堅持保教結(jié)合和以游戲為基本活動的原則，有機(jī)結(jié)合主題教學(xué) 和領(lǐng)域教學(xué)，充分利用家長資源，密切家園等多方面的聯(lián)系，以 “ 幼兒為本 ” ，促進(jìn)幼兒身心和諧的發(fā)展，為幼兒的一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 年段組收集并制作教玩具，各班資源共享。 區(qū)角與主題活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及老師在活動中的觀察。 準(zhǔn)備學(xué)期結(jié)束工作，班級完成各項記載和總結(jié)。 開展幼兒念兒歌，童謠比賽。 家園共育做好家教園地的開展。繼續(xù)鼓勵家長積極參與主題活動，收集各類信息資源、 “ 添磚加瓦 ” ，做好班級的助教工作，使其發(fā)揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進(jìn)家園的情感交流。 ③ 認(rèn)識有關(guān)安全標(biāo)志，學(xué)習(xí)主動遵守交通規(guī)則。如在玩大型玩具時不做危險動作，不倒爬等。引導(dǎo)幼兒遵守基本的學(xué)習(xí)活動規(guī)則。喜歡手工活動。學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體。 ② 會說普通話，理解簡單的故事、圖片、情景的內(nèi)容。 ② 能積極參加多種體育活動，能使用運(yùn)動器械進(jìn)行活動并注意安全。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的情緒普遍不夠穩(wěn)定，自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：早上入園會哭鬧；不會自己吃飯、不會入廁；有的個性強(qiáng)，形成了許多壞習(xí)慣，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群，任性；有的比較難融入集體活動，沒有形成規(guī)則意識，集體活動的時候，喜歡自由的單獨(dú)活動 ?? 為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 ，形成良好的常規(guī)意識，我們把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活。 三、教學(xué)措施 除了緊密結(jié)合教材外，充分運(yùn)用多種教具，使課堂生動活潑有趣，使幼兒帶著興趣主動想學(xué)，而不是被迫學(xué)習(xí)。 （ 5）培養(yǎng)幼兒有感情的朗誦詩歌、散文詩等，會講述單的小故事。 （ 3）掌握基本筆畫名稱，能認(rèn)真觀察筆畫在田字格中的占格位置，寫出規(guī)范筆畫。還沒有掌握正確的握筆方法和寫字姿勢，對漢字基本筆畫和漢字的結(jié)構(gòu)規(guī)律不了解。 元旦環(huán)境布置評比。結(jié)合秋游對幼兒進(jìn)行情感教育，環(huán)保教育。 教師以尊重、平等、合作的態(tài)度，做好家長工作，利用家訪、聯(lián)系欄、《成長快樂》、網(wǎng)站等形式，爭取家長的理解、支持和參與，共同培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。 （五）藝術(shù)領(lǐng)域 能多方面感受和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美，喜歡欣賞藝術(shù)作品，能大膽地用繪畫、制作、舞蹈、樂器、語言等方式表達(dá)自己的感受和體驗，學(xué)會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。 了解家鄉(xiāng)、祖國的著名自然景觀，人文景觀，主要物產(chǎn)，傳統(tǒng)節(jié)日及重大變化等，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的 `情感，初步接觸不同國家、不同民族的人，了解其不同的風(fēng)俗和文化特點(diǎn)。 喜歡欣賞文學(xué)作品，理解作品的內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美，能獨(dú)立的朗誦兒歌和復(fù)述故事，學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。 生活有規(guī)律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習(xí)慣。從孩子出發(fā)，安排內(nèi)容，尋找教學(xué)策略，實施人本化教學(xué)。在學(xué)習(xí)上，絕大部分幼兒學(xué)習(xí)積極性較高，能積極踴躍的參與活動，愛動腦，愛提問，有較強(qiáng)的求知欲和探索精神，使得各方面能力都有較大的進(jìn)步，尤其在語言表達(dá)能力、動手操作能力進(jìn)步最為明顯。 愿意參加各項體育活動及游戲。 培養(yǎng)幼兒在體育活動中團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則 、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質(zhì)。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣，培養(yǎng)自信、友愛、勇敢 、守紀(jì)律等良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。 十二月份： 開展主題活動：冬爺爺來了。 學(xué)期初家長會、家訪。 及時聯(lián)系孩子，尤其是不來園的孩子電話聯(lián)系，了解情況。結(jié)合主題活動的開展，教給幼兒正確的穿衣服方法，并在日常生活中不斷練習(xí)鞏固。同時，增加活動材料的投放，并根據(jù)兒童活動的需要、興趣及教育要求隨時撤換和更新活動內(nèi)容。 四、主題活動 據(jù)我班幼兒的實際情況及年齡特點(diǎn)，我們在本學(xué)期預(yù)設(shè)了以下一些主題活動： 幼兒園真好； 一起玩（我們都是好朋友）； 甜甜蜜蜜； 快樂的六個寶； 好吃的水果； 落葉飄飄； 親親小動物； 轱轆轱轆； 小不點(diǎn)兒（安全教育）。以 尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則 開展各項工作。 每周開展手工訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒興趣。 學(xué)習(xí)避開日常生活中可能出現(xiàn)的一些危險因素。但有很多孩子在游戲中，往往自我為中心，不會顧及別人，經(jīng)常會為玩具爭吵，我們小班這種情況尤為突出，所以這學(xué)期我們在這方面要多多培養(yǎng)，讓他們學(xué)會 協(xié)商、合作、交往、分享 。 開學(xué)幼師個人工作計劃篇 10 一、幼兒基本情況分析 我班現(xiàn)有幼兒 28 名，其中有 5 名插班生。 合理安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時慣。 加強(qiáng)和鞏固幼兒良好的閱讀，書寫姿勢。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，根據(jù)本班情況，及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計劃。 我班年齡小，因此在工作中兩位老師要齊心協(xié)力，互相配合，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)幼兒的一日生活。 二、自理方面 熟悉一日的活動環(huán)節(jié)，幫助幼兒提高自我能力，基本上能夠自己吃飯，洗手，入廁，入睡，培養(yǎng)幼兒的自信心，自尊心，使幼兒感受到快樂。同時，以《規(guī)程》與《綱要》為指導(dǎo) ,繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。 生活衛(wèi)生習(xí)慣及生活能力 （ 1）正確、迅速地洗手、洗臉，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣 （ 2）進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學(xué)會用筷子。不在光線太強(qiáng)、太弱和陽光下看書、繪畫。加強(qiáng)體育鍛煉和戶外活動，減少幼兒生病機(jī)率，保持本班的出勤率。為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長，特制定該計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。 活動區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實際，建立合理的活動區(qū)規(guī)則，密切配合教學(xué)需要，定期添置、更換活動區(qū)材料、多帶給半成品和非成品材料。 (四 )家長工作 個別接觸。 語言領(lǐng)域： 樂意與人交談，講話禮貌； 注意傾聽對方講話，能明白日常用語； 能清