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正文內(nèi)容

讀名著心得體會(huì)150字(優(yōu)秀10篇)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)

  

【正文】 格塑造工程,作為一名人類靈魂的工程師,在培養(yǎng)教育學(xué)生的過(guò)程中,應(yīng)該像蘇霍姆林斯基所說(shuō): “ 把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們 ” ,也應(yīng)該像斯大林所說(shuō): “ 要小心翼翼地培養(yǎng)人,就要像園丁栽培心愛的花木一樣。里面許許多多的人物,正面的也好,反面的也罷,都是值得人們?nèi)セ匚兜?。這樣一個(gè)有仇必報(bào),能文能武,愛恨分明的英雄形象立刻讓人心生敬佩之意。對(duì)于孩子有失誤的地方,要幫助他們分析原因,找到問(wèn)題所在,以提高操作的技能和水平。被管蟲媽媽為了自己的孩子舍棄了自己的衣服,小被管蟲也是自出生就做好了久遠(yuǎn)的打算 為自己做一套新衣服 ......這一切的一切都是要告訴我們:神奇有趣的昆蟲世界,是大自然的完美禮物。只要處處留心,你總會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的事情。 當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者應(yīng)對(duì)帝國(guó)主義的侵略,應(yīng)對(duì)喪權(quán)辱國(guó)的形式,仍然自稱 “ 天朝 ” ,沉醉在 “ 東方的精神禮貌 ” 的安慰中,鼓吹中國(guó)禮貌 “ 為全球所仰望 ” ,這不也是阿 Q 的 “ 精神勝利法 ” 如出一轍嗎?再放眼今朝,社會(huì)在不斷地發(fā)展,人民的生活水平蒸蒸日上,可是仍然有許多的 “ 阿 Q” 不學(xué)無(wú)術(shù)、游手好閑,整天怨天尤人,不求上進(jìn),慢慢的墮落成為社會(huì)負(fù)擔(dān),這些人既可悲又可憐。 魯迅先生創(chuàng)作《阿 Q 正傳》的意圖可作如下陳述:著眼于啟蒙,寫出舊中國(guó)的人生,主要是廣大受剝削壓迫的勞動(dòng)人民的苦難、悲憤而又愚昧落后的人生,期望改良這悲慘的人生,喚醒那沉睡的民眾。 ” 《阿 Q 正傳》從它誕生至今,已過(guò)去七十多個(gè)年頭, “ 阿 Q” 已成了常掛大中國(guó)人民口上的一個(gè)常用名詞, “ 阿 Q 精神 ” 也成了自潮或諷刺他人的用語(yǔ)。 第二:恪守婦道,嫉惡如仇 鳳 姐的老公賈璉有個(gè)族弟,名叫賈瑞,這人更加混帳。前文說(shuō)過(guò),鳳姐很孝順啊,自然不能指著賈赦的鼻子大罵: “ 你這個(gè)臭流氓 !” 可是,她又那么的嫉惡如仇,自然也不能幫他的忙啊 !于是,鳳姐就展開她的聰明才智,三十六計(jì),躲為上計(jì)。鳳姐的行為,可與包青天相比了。 姐姐妹妹們,不要學(xué)什么寶姐姐,林妹妹,學(xué)學(xué)鳳姐姐就對(duì)了。誰(shuí)又知道 ,它的從前是那么地艱苦 ,它的一生卻不為自己,只為培養(yǎng)出不屬于自己的珍珠。 “ 為思念一顆星宿,將無(wú)盡的柔情吐盡 。四月剛過(guò),春回大地,萬(wàn)物復(fù)蘇,蟋蟀在田野里歌唱,那動(dòng)聽的歌聲使任何人都陶醉,連法布爾也想把春天歌唱家的榮譽(yù)給蟋蟀。而小學(xué)教師正歷史性地站在這一前沿。它具有啟發(fā)性,能使人從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中領(lǐng)悟到教育法則和規(guī)律 。 “ 學(xué)業(yè)殘疾 ” 這一概念應(yīng)該換成 “ 學(xué)習(xí)差異 ” ,成千上萬(wàn)的被認(rèn)為有 “ 學(xué)業(yè)殘疾 ” 的小 孩,并不是真正的殘疾,而是他們有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式,而老師和家長(zhǎng)并沒有認(rèn)識(shí)清楚。 基礎(chǔ)教育階段,少年兒童一般都是六到十二歲的孩子,他們正處在長(zhǎng)身體、 長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期。像阿米爾一樣,有很多我隱瞞了,即使很小 的事情,可一定會(huì)有類似的心理活動(dòng),恐懼,懦弱。于是我長(zhǎng)大了。 ” 我希望這樣的一個(gè)人出現(xiàn)在我身邊,也許我是自私的,我一定會(huì)以哈桑的方式對(duì)待那個(gè)人。然而,是不是為了這風(fēng)箏,我們的一切都會(huì)改變,而改變成什么呢,一個(gè)原本隱藏在內(nèi)心深處的自我被釋放出來(lái),還是本身自己已經(jīng)變了味兒,這一切值得么 ?還是有時(shí)候目標(biāo)本身就會(huì)出些問(wèn)題 ? 好像是 有什么沒寫完,或者有些東西我寫不出來(lái),這本書給我?guī)?lái)了足夠的震撼,很多次我必須停下來(lái),等內(nèi)心平靜下來(lái)再看,這是一本能夠讓內(nèi)心強(qiáng)大起來(lái)的書。不斷的遇到情況,抉擇,走自己的路,其中會(huì)有恐懼,猶豫,逃避,很多很多,只希望我的選擇不會(huì)讓我在事發(fā)以后感到后悔。正直,單純,忠誠(chéng)。嚴(yán)厲,甚至是專制。因此,教師要不斷學(xué)習(xí),提升自已的文化素養(yǎng)。這樣的匠心獨(dú)到的指導(dǎo),無(wú)論是對(duì)孩子正在接受厭學(xué)煎熬的孩子的家長(zhǎng),還是問(wèn)題學(xué)生的父母,或者是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的小孩的家長(zhǎng),都有開闊思路、糾正偏差的效果。能照應(yīng)教育與社會(huì)的關(guān)系,有利于全面理解教育問(wèn)題。如果仍抱著陳腐的觀念 。它們從來(lái)不訴苦、不悲觀,他們對(duì)于自己的住所及那把簡(jiǎn)單的四弦琴都非常滿意。幽默的敘述,惹人捧腹 ?? 被里面各式各樣的昆蟲迷住了。人們常贊揚(yáng)荷花,但荷花沒有它那難看的根部,它也不能美麗綻放 ?? 這么多 “ 不經(jīng)意 ” 的 “ 陪襯物 ” ,它們卻是如此重要,缺一不可?!吨樨悺愤@首詩(shī)寫了珠貝的一生。 鳳姐的壞名聲,還有一件事,那就是尤二姐之死。從這兩件事可以看出,鳳姐對(duì)弟弟妹妹也是很好的,這樣的嫂嫂,沒話說(shuō)。鳳姐可不是好惹的,你還不死心啊 ?苦頭沒吃夠 !于是這回,賈蓉賈薔一人收了他五十兩銀子。老太太在一群兒孫中最喜歡的就是寶玉了, 可寶二爺從來(lái)就沒讓她老人家舒心過(guò),正經(jīng)書是從來(lái)不好好念的,三天兩頭的要摔玉,偶而還 “ 害人 ” 跳跳井,您說(shuō),攤上這么個(gè)活寶,老太太能開心嗎 ?別的姐妹,也沒看見誰(shuí)有空把老太太逗樂(lè)了。《彷徨》收集了從 1924 年至 1925 年創(chuàng)作的小說(shuō) 11 篇,于 1926 年 8 月出版。他們剝奪了阿 Q 的最低的生存權(quán)利。從這個(gè)好處上說(shuō),《阿 Q 正傳》是辛亥革命時(shí)期農(nóng)村生活的
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