有關(guān)環(huán)保的心得體會(huì)的作文(優(yōu)秀8篇)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 低碳生活是一種非常環(huán)保、文明的生活方式。用微波爐加工食品時(shí)，最好在食品上加層無(wú)毒塑料膜或蓋上蓋子，這樣被加工食品水分不易蒸發(fā)，食品味道好又省電 。還可以利用方便面盒、罐頭瓶、酸奶瓶制作一盞漂亮的臺(tái)燈 。 減少糧食的浪費(fèi) 。這讓我們意識(shí)到，在很多工作中，吃苦耐勞是一個(gè)非常重要的品質(zhì)，是成功的重要保證。 “ 我和小樹共成長(zhǎng) ” 主題繪畫大賽 。我們來(lái)到外婆家門前的一條河邊，我聞到了一股臭臭的氣味，便問舅舅： “ 為什么這河水這么臭啊 ?看起來(lái)水還很臟呢 ?” 舅舅告訴我，這條河叫 “ 東港 ” ，他小的時(shí)候河里的水清撤可見底，有很多的魚兒在水中自由自在地游 。為了提高公司員工的環(huán)保法律意識(shí)，公司下發(fā)了新《環(huán)境保護(hù)法》培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)方案，為了貫徹公司的學(xué)習(xí)精神，本人近段時(shí)間認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí) 國(guó)家《環(huán)境保護(hù)法》，進(jìn)一步使我認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重大意義。傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為：環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展是相互矛盾的，經(jīng)濟(jì)發(fā)展必須以破壞環(huán)境為代價(jià)，而若要保護(hù)環(huán)境則會(huì)限制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。從條文的內(nèi)容來(lái)看，也僅有幾條未修改。推動(dòng)公共參與， “ 松綁 ” 環(huán)境公益訴訟，引入全民參與理念，強(qiáng)化公眾參與機(jī)制，既是對(duì)社會(huì)行政監(jiān)管力量有限、 行政管理效果參差不齊等方面的補(bǔ)充，也是對(duì)公眾參與環(huán)境保護(hù)法定認(rèn)可。 聽說(shuō)近幾年來(lái)某些地區(qū)在春天還有巨大的沙塵暴 ，也許有人會(huì)問： “ 為什么那些地區(qū)會(huì)在春天出現(xiàn)沙塵暴呢 ?春天不是一年中最好的季節(jié)嗎 ?春天不是鳥語(yǔ)花香、百花齊放，使人感到心曠神怡的嗎 ?他們問這些問題是很正常的，因?yàn)樵诖禾炖锼械膭?dòng)植物都生機(jī)勃勃，充滿活力的。 我相信只要大家攜起手，保護(hù)我們的家園。乖乖，一條五寸來(lái)長(zhǎng)的大魚還在垂死掙扎?？磥?lái)我得再回來(lái)安平橋走一走啊 !” —— 奶奶樂不可支地掛了電話。五里橋的水質(zhì)大變樣了，不再是 ‘ 黑龍江 ’ 了，這可多虧了環(huán)保 ‘ 霹靂一號(hào) ’!” “‘ 霹靂一號(hào) ’? 它是干啥的 ?” “ 爸，你快來(lái)解說(shuō) !” “ 它是專門整治水域污染源的。我信心滿滿：今兒個(gè)一定滿載而歸。 我們還破壞生態(tài)平衡，一直忽略了生態(tài)平衡的重要性，大量的捕殺動(dòng)物，砍伐植物，破壞森林，污染河水，導(dǎo)致許多動(dòng)植物死亡，人們也得了各種疾病。強(qiáng)化公民的環(huán)保義務(wù)，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。生態(tài)保護(hù)紅線規(guī)定，我國(guó)生態(tài)環(huán)境面臨著嚴(yán)峻形勢(shì)和挑戰(zhàn)，生態(tài)環(huán)境 整體狀況不容樂觀，生態(tài)安全已上升到國(guó)家安全問題，所有有必要引入生態(tài)保護(hù)紅線的概念和機(jī)制?；緡?guó)策 保護(hù)環(huán)境是國(guó)家的基本國(guó)策 。長(zhǎng)期的粗放發(fā)展和過度改造自然帶來(lái)的環(huán)境災(zāi)害已經(jīng)深刻地教訓(xùn)了我們。 聽舅舅說(shuō)完，我便走到河邊，仔細(xì)地觀察了一下河水，現(xiàn)在的河水是黑黑的，會(huì)散發(fā)一陣陣臭味，也沒看到河里有魚兒，河面上還漂浮著塑料袋，塑料瓶此時(shí) ，有一位阿姨手提一袋垃圾，走過我們身邊，正準(zhǔn)備將垃圾扔進(jìn)河里，我便急忙對(duì)這位阿姨說(shuō)： “ 阿姨，請(qǐng)不要將垃圾扔進(jìn)河里，如果大家都將垃圾扔進(jìn)河里，會(huì)破壞水質(zhì)，影響河里的魚兒生存 ” ，阿姨看了看我說(shuō)： “ 大家都是扔在這兒的 ” ，說(shuō)完便將垃圾放在河邊，不高興的走了。恰逢此時(shí)，天降甘霖，有同學(xué)幽默地說(shuō)： “ 老師您看，我們給小樹苗澆水，老天也給我們澆水了 !” 澆過水的花草仿佛更加鮮綠，為學(xué)校又增添了一道春天的風(fēng)景。進(jìn)一步了解樹木與人類的密切關(guān)系，提高學(xué)生保護(hù)樹木花草的責(zé)任感 。 此次活動(dòng)中，我們還
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