有關初中英語思維導圖讀書心得5篇-文庫吧在線文庫
【正文】 從下筆、沒有頭緒？這里給大家分享一下關于初中英語思維導圖讀書心得，方便大家學習。同樣，新穎、有趣的閱讀材料對于閱讀教學的成功至關重要。評價及時。 教師客觀、公正的評價才能使學生明確自己努力的方向，才能促進學生的有效發(fā)展。 在教學中，四位英語教師都非常注重朗讀和指導，特別是不同形式的引讀的設計，教學生把體會到的感情送進句子再讀 。講座中可以看出她對于學習和積累語言有著重要的作用。 常常感嘆自己既不會說課，也不會評課，想來還是自己的理論基礎較薄弱，不能很好地抓住課中精彩的、成功的方面，真正看出其中的門道。我們不僅要具有堅實的英語基礎知識和運用語言的能力，還必須學習有關英語教學的理論，提高自身的教學能力。 通過閱讀這本書，讓我對英語教學又有了許多新的想法。也是英語教師在互動中獲取經(jīng)驗、自我錘煉、自我提高的過程。學生積極性調動起來以后，怎樣保持下去也很重要。這就決定了不同的學生有著不同的學習能力；同一個學生能夠在不同的狀態(tài)下學習的能力也不同。只有做到這一點，才能保證學生們對課程的理解，才能保證他們學到正確的知識，地道的語言； 善于利用多媒體等手段輔助教學，使學生們接觸到的知識更立體、更直觀、更生動； 教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松、活潑、瀟灑地進行授課，富有藝術性； 有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。在教學過程中，讓學生多聽些生動、有趣、幽默的對話和短文，讓學生在愉悅中潛移默化地獲得信息，積累素材，豐富知識，激發(fā)興趣。 快節(jié)奏指的是學生學習和操練的節(jié)奏要交替緊湊。 六．反 思討論實踐：結合小學英語教學的具體實踐，每節(jié)提供兩個相異或相反的觀點，并提出直指英語教學實踐的兩個現(xiàn)實問題，以便引發(fā)教師結合實踐，梳理自己的觀點，反思自己的實踐，從而提高自身英語教學水平。比如在教授服飾的課堂上，就要利用學生的衣服來教學，因此，上課前就要求同學們準備好各種衣服。所以，我們必須不斷地學習以更新自己的專業(yè)知識，并深入研究教材，研究學生，要多接觸名師，學習新的教育教學方法和理念，并付諸實施。 對教材的把握，對課堂活動的設計。我認為高效教學中的 “ 效 ” 字不僅局限在課堂中的體現(xiàn)，還應體現(xiàn)在教師的課前準備工作，教師 必須提高自身素質與專業(yè)知識水平。 二．常見問題梳理：就一線普通英語教師教學中最常見、具有代表性及傾向性的誤 區(qū)、問題給予精要提示，以便于改進。教師講解多，必然減少學生練習、實踐的機會。 《小學英語高效教學》這本書，以《義務教育英語課程標準（ 20__年版）》為指引， 全面提升小學英語教學實效性為目標，面向普通一線教師，立足英語常態(tài)教學， 從 語音、詞匯、語篇、語法和文化意識五個方面，探討小學英語高效教學實施策略。 我真誠的邀請班級的其他同學為他們學好英語提出建議，稍加思考后，讓學生呢個們紛紛獻計獻策。 英語的有效評課，應讓每一個個體主動經(jīng)歷、參與真實的英語學習過程。 這是新標準的重要特點，也是素質教育的要求。要求其對課堂教學成敗得失及原因作出中肯的分析和評估。運用歌曲和音樂學習語言也是外語教學的有效方法之一。詞匯，接觸一定量的日常交際用語，從而具有以聽說能力為主的初步交際能力；使學生在英語學習中受到良好的思想品德教育， 個性得到健康和諧的發(fā)展。關于評課，他認為觀摩課免不了
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