【正文】 指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)，突破固有的思維模式，從每個(gè) 教學(xué)環(huán)節(jié)入手，大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新。平時(shí)，勤于練筆，所撰寫的《語文課堂質(zhì)疑的優(yōu)休化策略》獲 “ 新世紀(jì)園丁論壇 ” 三等獎(jiǎng)，《 在語文活動(dòng)課中提高學(xué)生的綜合能力》、《讓孩子設(shè)計(jì)自己的未來》等論文、案例亦獲級獎(jiǎng)項(xiàng)，《為有源頭活水來》獲區(qū)級獎(jiǎng)項(xiàng)，《 __年中考走向》發(fā)表于《武進(jìn)日報(bào)》，《一份試卷，一種理念》發(fā)表于市蘇教版研究網(wǎng)頁。中層干部的責(zé)任說通俗點(diǎn)就是 “ 上情下達(dá)，下情上曉 ” ，起橋梁溝通作用。三年來，學(xué)校的課表全是我一人排出（這學(xué)期小學(xué)部由韓主任排），從起初的 36 班到 48 班到 65 班，每排一次總伴隨的是不眠之夜。首先，以聽課、調(diào)研為杠桿，從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，對于個(gè)性問題，引導(dǎo)教師反思，在反思中尋找解題策略；對于典型問題，就將其上升為 “ 專題 ” ，組織骨干群體進(jìn)行研討。 作為 __人，在這片激情涌動(dòng)的熱土上工作著，就是美麗的。在教學(xué)中認(rèn)真貫徹《綱要》精神，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變思想，大膽投身于教育改革的洪流當(dāng)中。平時(shí)經(jīng)常向英語底子好的教師請教，還利用休息時(shí)間跟專職教師學(xué)習(xí)音標(biāo)，使自我的口語更加標(biāo)準(zhǔn)化。經(jīng)過家長會(huì)，家長半日活動(dòng)和家長應(yīng)對面地溝通，互流通信息。把博愛，樂學(xué)、明理、誠信的教育理念貫徹在我的課堂，用我的真心，為學(xué)生打造了一個(gè)在輕松、愉悅的氛圍中感受知識、探索知識的課堂。 在做品德教學(xué)工作中，我認(rèn)真的備課，細(xì)心的查找相關(guān)資料，在課堂上，用幽默的語言、扎實(shí)的文學(xué)功底成功收服了六個(gè)班的學(xué)生的心，他們在我的課上都有屬于自己的收獲。好像無所不能、無所不愛了。面對他們?nèi)松械碾y題，我們大人可能不認(rèn)為是難題的難題，他們真得很容易走進(jìn)誤區(qū)，思想的轉(zhuǎn)化對他們尤為重要。 二、教學(xué)方面 備課 開學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。而家人都已熟睡，時(shí)鐘已悄然滑過深夜十一時(shí)、十二時(shí)，有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了。 輔導(dǎo) 我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會(huì)寫字就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。 身為教師，為人師表，我深深認(rèn)識到 “ 教書育人 ” 的重要性和艱巨性。如在 20__年在市教委主辦的師生 書法大賽中，毛筆獲得三等獎(jiǎng)，鋼筆獲得一等獎(jiǎng)。 處理好與 其他教師的關(guān)系并經(jīng)常進(jìn)行探討，我明白教學(xué)工作應(yīng)該要多進(jìn)行交流才能夠獲得更多的經(jīng)驗(yàn)，因此我會(huì)針對教學(xué)以及紀(jì)律方面的問題向其他老師請教，這樣的話能夠很好地提升自身的教學(xué)水平從而明白如何教導(dǎo)學(xué)生，而且我也能夠?qū)⒆约涸诮虒W(xué)工作中遇到的問題提出來，這樣的話也能夠在探討中獲得集思廣益的效果，而我也通過這種方式讓語文教學(xué)工作變得順利許多，這讓我明白閉門造車的方式是難以在教學(xué)工作中取得成就的。 教師年度述職報(bào)告（精選 7 篇）篇 7 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)： 自我從事小學(xué)語文教師工作以來能夠履行好自己的職責(zé)，得益于學(xué)生和家長的信任讓我能夠在工作中一展所長，因此我得用心對待學(xué)生并教導(dǎo)好他們才行，我在教學(xué)工 作中能夠認(rèn)真?zhèn)湔n并做好相應(yīng)的教案，而且我也很關(guān)心學(xué)生并了解他們在學(xué)習(xí)方面的不足，現(xiàn)對以往在語文教師工作中的表現(xiàn)進(jìn)行述職報(bào)告如下。幾年來教學(xué)業(yè)績突出，特別是 __年初三英語有效分首次超過 10，從而擺脫了我校一直以來英語學(xué)科拖后腿的現(xiàn)象。 此致 敬禮 ! 教師年度述職報(bào)告（精選 7 篇）篇 6 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好！ 本人于 1999 年 7 月分配到紫荊學(xué)校， __年 7 月獲得漢語言文學(xué)專科文憑， __年 1月獲聘中學(xué)二級教師。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有 難度的問題找優(yōu)等生 。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。 我的述職到此接近了尾聲，回頭看去，好像總 是在說喜歡，總是在說想把這這那那的工作繼續(xù)，是呀！好多工作好像都是為我量身定做，我更知道，知識的海洋沒有彼岸，在未來我要不斷學(xué)習(xí)、不斷學(xué)習(xí)，把未來的工作做得更好！ 教師年度述職報(bào)告（精選 7 篇）篇 5 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們： 大家好 ! 回顧一學(xué)期的工作，想說的真是太多太多。陪她談天，陪她游戲，了解她的學(xué)習(xí)情況、和同學(xué)相處情況，有作為的對孩子進(jìn)行心理健康的疏導(dǎo)工作。 在做品德教學(xué)的同時(shí)，我也接任了心理咨詢工作。他們讀課文時(shí)我也讀，細(xì)致到每一字每一句，讓學(xué)生充分感受 不同的那份獨(dú)有的魅力。在能與不能，好還是更好之間，我悄悄地探索、默默地接受磨礪，在教與學(xué)這個(gè)不曾到過的領(lǐng)域中有了更深刻的認(rèn)知，有時(shí)竟覺得是面對挑戰(zhàn)，這份工作，我喜歡、并愿意為之努力。在德育活動(dòng)中，我從幼兒的年齡出發(fā)，采用了主角扮演，移情訓(xùn)練，故事教育等進(jìn)行情感體驗(yàn)，從而到達(dá)德育內(nèi)化的目的。早期閱讀活動(dòng)是語言教學(xué)中的一個(gè)重要資料，為了提高幼兒的閱讀本事，我采用了最新的。 二、教學(xué)工作 這一年來，我跨越了大，小兩個(gè)年齡班的教學(xué)工作，主要擔(dān)任語言，計(jì)算，英語三門課的教學(xué)工作。再者，順應(yīng)教育改革發(fā)展的潮流，在大環(huán)境中捕捉研究專題：如在 __年曾協(xié)助校長學(xué)撰寫了 “ 校本課程的開發(fā)和實(shí)施 ”方案（寫得較粗糙）， __年暑假，在龐校長的倡議和督促下，由小學(xué)語文學(xué)科主任獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，與 __校長合作寫成《語文學(xué)科改革指導(dǎo)性意見》，作為校級綱領(lǐng)性文件，受到區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的肯定，并刊登在《新課程》上。管理是科學(xué)，教學(xué)管理不等同于行政事務(wù)。 服務(wù)意識。在工作中，我也十分關(guān)心青年教師的成長，總是熱心引導(dǎo)他們過好教學(xué)關(guān)、課標(biāo)關(guān)、教材關(guān)，對教學(xué)上有個(gè)性的老師，總能千方百計(jì)為他們搭建展示個(gè)體精彩的舞臺。 注重研究。在工作中我努力拓寬學(xué)習(xí)，積極參加校內(nèi)外的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，走近學(xué)者，與同行研討，和學(xué)生交流，以他人之長補(bǔ)己之短，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的工作，乃至生命不可或缺的部分。更何況應(yīng)聘來校任教的老師都很優(yōu)秀，要想在起初的磨合期被同行認(rèn)可、學(xué)生接納、家長信任、領(lǐng)導(dǎo)放心，首先必須加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，因此，三年來我始終要求自己做到以下幾點(diǎn)： 完善師德。就個(gè)人而言，作為首次輝煌的參與者和見證人，我深感自豪。同時(shí)也深深體會(huì)到，作為一名管理者，觀念的落后，是最大的落后，思想的停滯是最可怕的。 豐富幼兒活動(dòng)，滿足幼兒需要 緊密結(jié)合幼兒生活，我們對原有興趣室做了適當(dāng)調(diào)整，增設(shè)了 “ 蒙臺梭利操作