【正文】 不悅，進(jìn)入這個(gè)班后，在各位老師的教育下下，逐步取得了提高，成績?nèi)遮吿岣?，人也變得十分的自信和開朗，話語也越來越多。家中四、五個(gè)大人圍著他們轉(zhuǎn)，孩子要什么，就給什么，真是 “ 含在嘴里怕化了，捧在手心怕掉了 ” 。的確，這個(gè)方法很管用，從此孩子變了，勤學(xué)苦練，自信向上，成績逐步提高。我們每一位家長都要相信我們的孩子，想盡方法鼓勵(lì)我們的孩子。最終，祝各位老師和家長們身體健康，工作順利！祝我們班的所有同學(xué)在明年的高考取得優(yōu)異的成績。 我們?nèi)娑酱賹W(xué)生真正投入到學(xué)習(xí)中去，做到以學(xué)生為主體，通過 “ 三個(gè)樹立 ” 來全面迎接 和駕馭備考階段的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。對(duì)于高三學(xué)生來說，時(shí)間就是分?jǐn)?shù)，效益就是大學(xué)。 成績的好壞不僅取決于學(xué)生知識(shí)的高低，也取決于學(xué)生的心理素質(zhì)。學(xué)生一旦從中得不到收獲，就會(huì)產(chǎn)生煩躁情緒，厭學(xué)情緒，甚至是抵觸情緒，急需老師指點(diǎn)學(xué)法。臨考二十多天，改變做新題的一貫做法，師生一起回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)再現(xiàn)和知識(shí)點(diǎn)保溫，讓學(xué)生帶著一份自信，從容地、科學(xué)地、理性地學(xué)習(xí)，直至從容地、自信地走進(jìn)考場。 （三）關(guān)心每一位學(xué)生，給予學(xué)生心靈的依托和情感的慰藉，保持他們學(xué)習(xí)的恒心、耐心，和平常心。 為了十分有效地調(diào)整好學(xué)生的心態(tài)，作為班主任包括其他任課老師在年級(jí)部的統(tǒng)一安排下和學(xué)生多接觸，多聊天，多談心 ，急他們所急，想他們所想，做到勤了解、勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤解決，勤與學(xué)生溝通，勤向科任老師了解，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題，防患于未然，解決問題于萌芽狀態(tài)，不使問題與矛盾擴(kuò)大和激化，不給管理工作留下隱患。有些學(xué)生的壓力不是來自自身，而是來自家庭。一個(gè)整潔、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于放松心情，緩解 學(xué)習(xí)壓力。因?yàn)楦呖记埃议L心情好，家里氣氛好，就會(huì)有一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境，這對(duì)孩子的備考是很有 好處的。 要對(duì)子女積極暗示，多和科任老師交流溝通。又如 “ 月考必須得到多少多少分，才有希望！ ” 望子成龍心切的家長，盤 算著孩子在模擬考中得到多少分，班級(jí)排名達(dá)到哪個(gè)層次，高考才有希望，不斷將這些灌輸給孩子，這樣的關(guān)心反倒是會(huì)給學(xué)生造成一種煩躁心理，給孩子造成了巨大的心理壓力。其實(shí)，這樣的話家長已經(jīng)講了多少遍，在高考前再講、反復(fù)地講會(huì)增加孩子的心理壓力。 要科學(xué)安排作息，有利于考生應(yīng)考。也有的考生平時(shí)自我約束能力較差，學(xué)習(xí)累了就想看看電視甚至上網(wǎng)，家長要對(duì)他們適當(dāng)監(jiān)督，比如，讓孩子在備考期間不要打開電腦，或是與他商量暫時(shí)把電腦收起來，注意態(tài)度誠懇，語氣委婉，讓孩子愉快地接受建議。 首先在心態(tài)上要接受現(xiàn)實(shí)，過高的期望會(huì)造成家長心態(tài)的失衡，會(huì)給孩子施加不當(dāng)壓力。眼下大勢基本已定，找經(jīng)驗(yàn)豐富的高中老師，對(duì)孩子進(jìn)行一些點(diǎn)撥式的輔導(dǎo)，是可以的。這種督促過頭的做法往往適得其反。 有些家長誤認(rèn)為高考前應(yīng)該給孩子加強(qiáng)營養(yǎng)，給孩子吃大魚大肉。有條件的家庭還可以多讓考生吃營養(yǎng)豐富的牛肉，但牛肉必須燉爛。我們堅(jiān)信，只要我們學(xué)校、你們家長、學(xué)生自己三方共同努力，心往一處想，力往一處使，激情滿懷的面對(duì)高考，變恐懼為平常，變焦慮為渴望，變壓抑為昂揚(yáng)，就一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好的目標(biāo)。本學(xué)期學(xué)校專門請來了各個(gè) 學(xué)科的市教研員來我校指導(dǎo)高三教學(xué)工作，也幾次外派老師到外校學(xué)習(xí)、交流備考經(jīng)驗(yàn)，這些措施有力推動(dòng)了高三年級(jí)教學(xué)水平的提高。如今，距離高考還有 62 天的時(shí)間，目前大部分高三同學(xué)已經(jīng)完全進(jìn) 入了狀態(tài)，學(xué)習(xí)相當(dāng)刻苦和自覺，午休大部分同學(xué)留在教室學(xué)習(xí)，累時(shí)就趴在課桌上休息一會(huì)兒。我一直相信，我們老師即使使出渾身的解數(shù)也不可能事無巨細(xì)的讓每一個(gè)學(xué)生滿意，即便在處理問題十分周全的情況下也不可能萬無一失，是您正確的疏導(dǎo)化解了學(xué)生偶爾的牢騷；是您及時(shí)的鼓勵(lì)，讓孩子大膽走到老師面前敞開心扉；是您的誠懇溝通解開了孩子的心結(jié)；是您陽光的心態(tài)讓孩子相信老師的公平公正。有時(shí)，我們老師會(huì)因深陷其中而對(duì)事情做出錯(cuò)誤的判斷。有時(shí)，我們也有力不從心的時(shí)候，我們也有鞭長莫及的時(shí)候。每次開家長會(huì)，不同類型的學(xué)生卻有相差無幾的反應(yīng)。前幾年，我校有一名成績特別優(yōu)秀的學(xué)生，三年來每次考試幾乎都得年級(jí)第一名，幾次市統(tǒng)考也次次躋身市前十名的行列，有兩次還得過聊城市理科第一名。因?yàn)?，你只看到清華北大學(xué)生的榮光沒有看到這些學(xué)生背后力量，那是需要地利人和的，甚至是可遇不可求的。但每次中檔的成績都在沖擊他們的自信，以致這類學(xué)生多數(shù)自信不足。而他相比 得這個(gè)同學(xué)卻是年級(jí)前十名的同學(xué)。一定不要見到孩子就問 “ 又考試了嗎？考了第幾名？ ” 本來高三考試就多，心理脆弱的孩子快成了驚弓之鳥，你的詢問不但會(huì)使他更緊張，外加你的嘮叨，會(huì)使孩子心生厭煩，也不要自以為安慰的告訴他 “ 今天考不上不怪你，明年在復(fù)習(xí) ” ，那樣他會(huì)以為你對(duì)他已失去了信 心。但成績不是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，你的孩子雖然成績不盡人意，但也不要完全否定他的優(yōu)秀，他也許很熱心，也許很善良，他的學(xué)習(xí)文化課的能力不足，但他可能有較強(qiáng)的組織能力溝通能力。我們都知道，讀到高中再選擇學(xué)藝術(shù)原因，而且這些孩子在外學(xué)習(xí)耗費(fèi)了不少的精力和錢財(cái)，也浪費(fèi)了太多的學(xué)習(xí)時(shí)間，在最后的關(guān)鍵時(shí)刻，如果因?yàn)槲覀兊墓芾硎韬龆c大學(xué)失之交臂，那是我們都不愿意看到的結(jié)果。 2023 高三家長會(huì)發(fā)言稿通用篇 7 尊敬的各位老師、家長朋友們： 大家好！ 我是高三（ 1）班 __X 同學(xué)的家長，今日能作為家長代表坐在那里，本人深感榮幸。作為父母，我們渴望孩子過上幸福的生活，渴望孩子展開夢想的翅膀自由翱翔。所以，作為家長要進(jìn)取與老師進(jìn)行有效的溝通。高考，就是為孩子們插上翅膀的平臺(tái)，承載著我們家長的夢想和期盼。因此，作為家長要用心與老師進(jìn)行有效的溝通。我們雖然不能寄期望于僥幸，但是只要有一線可能就要爭取，沒有人注定會(huì)成功，也沒有人注定會(huì)失敗，告訴孩子： “ 相信自己，只有自己能夠救自己，只有自己能夠改變自己的命運(yùn)，尤其是在高考前一切皆有可能，一切皆能實(shí)現(xiàn) ” 。每一天從早晨 5 點(diǎn)多到晚上 10 點(diǎn)多，連續(xù) 16 個(gè)鐘頭老師們的 心都要用在學(xué)生們身上，這一點(diǎn)我是有切身體會(huì)的。 第三、家長要了解學(xué)校，配合學(xué)校工作。每一天從早晨 5 點(diǎn)多到晚上10 點(diǎn)多，連續(xù) 16 個(gè)鐘頭老師們的心都要用在學(xué)生們身上，這一點(diǎn)我是有切身體會(huì)的。那就是無心考學(xué)的孩子。也許，他們不能走進(jìn)大學(xué)的校門，但勤奮、執(zhí)著、毅力、善良、熱心足以讓他的未來充滿希望。家長朋友，回家的周末，孩子已完全屬于您，一定要做好孩子的加油站，不要成為老師的加氣站。 我想問問，家長朋友們，孩子回家后，您讓他們出苦力了嗎？不然，在學(xué)校還能保持的精力怎么回家一休養(yǎng)竟然沒有了呢。有個(gè)學(xué)習(xí)非常努力的學(xué)生，在一次月考后，終于取得了明顯的進(jìn)步。 就如我們的社會(huì)，大家多是比上不足比下有余的普通人。盡管學(xué)校力排眾議，為之調(diào)換了老師，但孩子的成績并沒有同家長所愿一步步提高，而是逐漸出現(xiàn)下滑的趨勢。其實(shí)，我覺得，造成這樣的結(jié)果絕不是召開家長會(huì)的初衷，只是家長朋友看孩子的眼光出了問題。我們都擔(dān)心孩子的成長，那么，為了孩子的健 康成長，或者說為了孩子 60 天后的高考，我們真心希望家長同志多主動(dòng)與我們的老師溝通交流，這不會(huì)占用你多少的時(shí)間，但對(duì)你的孩子卻是非常重要的。學(xué)生是我們的，孩子卻是您的。家長朋友，正是您的這些正面影響，這些言傳身教，保證了孩子的健康成長，使他們形成了清晰正確的是非觀和價(jià)值觀。同樣，家庭教育對(duì)孩子的成長也起著關(guān)鍵作用。 為了保證學(xué)生高考的勝利， 我們年級(jí)組也采取了如下措施： 研究高考，突出教學(xué)的目的性。家長朋友們，今天是 20__年 4 月 5 日，距離高考還有 62 天，如果給我們今天的會(huì)議確定一個(gè)主題，我覺得 “ 為了孩子的明天 ” 應(yīng)該是最合適不過的?？忌诔岳滹嫊r(shí)，應(yīng)選擇正規(guī)廠家的冷飲食品，食用時(shí)要適量，防止腸道細(xì)菌感染。要讓考生首先應(yīng)養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不僅要吃早餐，還應(yīng)吃好早餐，可以選擇牛奶、雞蛋、面包等，這樣才能保持人體必需的能量。這時(shí)候千萬別把親友同事家的 “ 學(xué)習(xí)尖子 ” ，拿來 “ 刺激 ” 自己的孩子，會(huì)讓孩子精神崩潰的。 要幫助孩子在考前或是平時(shí)保持正常健康的心態(tài)。首先，不要放棄工作，把所有的關(guān)注點(diǎn)集中在孩子身上只能給自己和孩子帶來更大壓力；每天都和孩子一起 做會(huì)兒運(yùn)動(dòng)，隨意聊些輕松的話題有助于放松彼此的心情；和同齡人尤其是同樣 “ 家有考生 ” 的朋友多交流，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，誰家的孩子都不那么 “ 省心 ” ，你不必為孩子身上存在的一些小毛病徹夜難眠?？荚嚠?dāng)天，要比平時(shí)提前半小時(shí)起床，早晨不要飲水過多。應(yīng)該盡量同高考當(dāng)天的時(shí)間靠攏，讓興奮時(shí)段集中在白天，只有步調(diào)一致才能考得好。過不久，高三學(xué)生又要經(jīng)歷一輪月考，在關(guān)心自己孩子的同時(shí)，家長也希望了解別的考生的情況作為參考，不過最好別從自己孩子嘴里 “ 套詞 ” ，因?yàn)榭忌芊锤屑议L拿自己和別人作比較。 越是臨近高考，有些家長就越愛嘮叨，時(shí)刻督促孩子抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，這樣會(huì)讓孩子更緊張。因此，家長和老師都缺乏對(duì)孩子心理上全面的了解，需要彼此多聯(lián)系、多溝通、相互合作，才能共同做好孩子的心理工作。 “20__ 年的學(xué)習(xí)，關(guān)鍵就在這次考試，把握機(jī)會(huì)！ ” 有的家長感覺這是在鼓勵(lì)孩子，殊不知這 句話把高考視作檢驗(yàn) 10 多年學(xué)習(xí)成果的惟一標(biāo)準(zhǔn)，話外之音是： “ 這次考試不行，可就沒有機(jī)會(huì)了 ” ，孩子不緊張才怪?？忌敢馓幱谝环N “ 自在 ” 的環(huán)境中。具體要注意以下幾點(diǎn)： 要和子女愉快溝通，積極營造學(xué)習(xí)環(huán)境。使之能平靜如水，寵辱不驚，越是臨近大考，越要以一顆平常心面對(duì)，面對(duì)困難越多、越大，越是要有一顆恒心、耐心。聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望有形和無形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡，從而使一些平常各方面都很優(yōu)秀的學(xué)生，變得極不穩(wěn)定，煩躁不安，喜怒無常。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn) “ 考試疲勞，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮 ” 這種情況，我們班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生做耐心的解釋，告訴學(xué)生，考試本身就是幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺。做題時(shí)多注重分析問題的質(zhì)量，不刻意追求數(shù)量；注重知識(shí)系統(tǒng)的構(gòu)建，加強(qiáng)知識(shí)遷移的訓(xùn)練，做到由點(diǎn)到線，由線到面，從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，聯(lián)系到整個(gè)知識(shí)網(wǎng)。為此，我從以下幾個(gè)方面著手做這項(xiàng)工作。近幾年來盡管高校招生一再擴(kuò)招，但是只要高校辦學(xué)水平還不是百分之百相同，就一定存在著競爭。通過耐心細(xì)致的思想工作，要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和年級(jí)部制定的各項(xiàng)管理制度，達(dá)到紀(jì)律好、學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正。 一、班級(jí)管理方面的舉措。遇上一位好老師，會(huì)使自我的孩子如虎添翼，成績定會(huì)大有起色。所以，