【正文】 很多家長對老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學生本人感到：原來自己并不是一個被 遺忘的角落 ，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導(dǎo)。在家訪活動中，我向家長宣傳教育法規(guī)、我校的辦學理念、辦學特色及學校課改實驗等內(nèi)容，向家長宣傳學校取得的成績，向家長匯報其孩子在校表現(xiàn)，了解學生在家庭中表現(xiàn)狀況，聽取和收集家長對學校工作的意見和建議。首先，家訪應(yīng)全面如實地介紹學生在校的情況，不能報憂不報喜，應(yīng)當介紹的情況要在家訪前準備好。 2024 字家訪心得體 會篇 6 學生要在常家訪時盡有可能應(yīng)讓學生在常老師、家長、學生在一種平等，互信，輕松的氛圍中 三方對話 ，使學生接受教育。同時，由于家長的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同。最差的學生，都有好的方面，因此，老師要全面了解學生，全面評價學生，不能只抓住某一二個問題就下死結(jié)論，特別是不要單純指責學生的過錯，甚至借機 告狀 ，推卸責任。這是錯誤的。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。 ” 這次家訪，使家長和學生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。作為學生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限?，F(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。由此可見，作為教師不要小覷家長。要讓家長體會到老師對學生的愛心、責任心，讓家長感受到教師是真心地關(guān)愛他的孩子。雖然這是很正常的事情，畢竟我們都是第一次來這里，但我們還是哈哈大笑起來。當我們告訴他我們要去賈拉拉巴德州市時，他拉開車門直接坐了進來，說要帶我們?nèi)ゼ佑汀Ｎ覀儐柍升埬鞘鞘裁匆馑?，他說剛才那輛車是在提醒我們前面有交警，不能開太快。這位學生的名字叫伊布拉黑木。伊布拉黑木的姐姐端莊大方，現(xiàn)在育有一個兒子，她的兒子很帥，也特別逗人喜歡。伊布拉黑木的媽媽還提到了她第一次參加孔子學院舉辦的新生家長見面會，在會上她第一次見到這么多中國老師，純外教教授漢語讓她對伊布拉黑木的漢語學業(yè)充滿信心。 ” 我們反復(fù)的勸說也抵不過這個 大男孩的任性。我現(xiàn)在不能吃感冒藥，每次我一吃藥就會十分想睡覺，所以我現(xiàn)在還不想吃藥， 不然我沒有辦法陪你們了。 在歸途中，我收到伊布拉黑木發(fā)來的短信，他說： “ 對不起老師，我知道明天就是你的生日了，但是我生病了不能去奧什和你一起慶祝生日，但是等我去孔子學院的時候，我一定要給你再慶祝一下生日，給你做我們?yōu)跗潉e克族最喜歡吃的飯菜。這一次家訪，我共家訪了兩名同學。教師在家訪中要態(tài)度誠懇，分寸得當，要掌握好尺度，無論在什么情況下，都要耐心傾聽家長的意見，即使有的意見不一定正確，也應(yīng)當在其中找到自己應(yīng)考慮的方面，切不能讓自己的情緒影響家長或?qū)W生，更不能因為一時不高興，說一些有損學生和家長自尊心的話。 四、家訪后加強對學生的督導(dǎo)，以鞏固家訪效果。這次甲方不僅讓我更加了解了幾個學生，更重要的是讓我看到了工作中的不足，以后 我會更加真誠的對待每一個學生，共同陪伴學生去成長。家訪后，老師應(yīng)及時對學生加以督導(dǎo)，這是家訪整個過程中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。 再就是通過家訪還使得我對班級的信息得到了一些了解，因為有的事情學生不一定會和老師說，但可能會去和家長說，這樣我就能知道在班級中還存在什么問題，或者班級管理上還有什么疏漏的地方。 ” 他們把教育的責任與希望全部寄托到老師的身上。讓我對這里的山水，對這里的人多了一份喜愛，多了一份留戀。他的父親時而獨自點頭，時而對自己的兒子說 “ 亞克西 ”( 很好之意 )。真的很抱歉。 在我們與學生的父母相談甚歡的時候，我瞥見坐在旁邊的伊布拉黑木滿臉通紅，有氣無力地睜著雙眼。他的一番話語讓我們看到了這個素日里時而靦腆，時而 “ 犯渾 ” 的大男孩十分細膩的一面，同時我們也在心里為他這般疼愛自己外甥的舉 動大大地點了個贊。伊布拉黑木的媽媽是奧什的吉爾吉斯族人，也是一個愛熱鬧的人，一個月至少要去奧什和她的姐妹們聚一次。當我們的汽車剛從交警身邊駛過時，成龍一腳油門下去，汽車便嗖的一下飛奔起來。不管怎樣，這位陌生人的存在都使我們局促起來，我們不再交談，而是默默的玩著手機。歸途中，我們一路尋找著來時看到的景致 —— 哨所、 “ 黑白牛 ” 、 “ 野生羚羊 ” 等等，一方面是為了確認返回的路線正確無誤，另一方面則是因為 “ 困 ” 在車廂這狹小的空間里無所事事。當 “ 司機 ” 成龍告訴我們已 經(jīng)返回到阿拉布卡市的時候，我們都愕然： “ 這么快，感覺像是才出發(fā)沒多久 !” 此時的阿拉布卡市已經(jīng)不再下雪了，城市街道上的積雪也被清理了，街上的車流算不上車水馬龍，但比起來時儼然更加城市化。從這次活動與家長的交流中可以看出，家長對孩 子既愛又恨。自己所面對的不是專業(yè)的教師，而是一群愛子心切、疼女至急的父母，他們關(guān)心自己的孩子的成長，必然會對孩子所在班級老師的水平關(guān)心。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學習上的指導(dǎo)有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。 在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。 ” 趙美月的家長說： “ 萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學校。及時采取談的形式了解學生的思想動向，防止學生錯誤行為的發(fā)生。為此，教師應(yīng)該加以正確引導(dǎo)，使學生正確認識宰牲節(jié)，啟發(fā)他們說出心里話 。同時，家長也會分享孩子的快樂，會更加關(guān)注孩子，關(guān)注學校。因此，家長對老師的家訪是否采取積極合作態(tài)度，直接決定著家訪的效果。家訪時，我看到，有的家長陪兒子打牌 。 ” 他說的是實話。 總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達水平。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅 取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。 學生在校表現(xiàn)與在家的表