蘇教版語文七下月跡ppt課件1-文庫吧在線文庫
【正文】 中找出你認為最富有兒童特色的語言進行賞析 思考 ? 奶奶是個什么樣的人物形象？這個形象在文中有什么作用？ ? 這篇文章與傳統(tǒng)的吟詠月亮的詩文在思想感情上有什么不同？ 文中奶奶的作用是什么？ 解題思路：先看看奶奶做了哪些事情？對事情的發(fā)展有怎樣的作用？ “奶奶的指引”：奶奶突然說：“月亮進來了！” ——奶奶說：“它走了， 你們快出去尋月吧。用月亮的圓缺來代表人的離合?！? ? 第三是 把月亮當成美好的象征，愛的象征 ，比如張若虛的 《 春江花月夜 》 ：“春江潮水連海平，海上明月共潮升。 ? ? 古人何以對“月”情有獨鐘，趙教授認為，古人認為在不同的地方看到的月亮是一樣的，因此認為月可以超越空間，正所謂“天涯共此時”。趙教授說，中秋讀讀詠月詩，不僅是一種精神享受，對年輕人來說，也是對傳統(tǒng)文化的一種重溫和再認識。舉杯邀明月，對影成三人”，他將一生才情寄托與山水月色，寫出了許多名垂千古的佳句名篇?！卑凑章勔欢嗟慕忉?，這里的“月”代表的是愛心的傳遞； 第四是把月亮作為純潔無暇、沒有任何污染的象征，進而引申為晶瑩剔透的境界，以自然的純潔對應(yīng)人心靈的純潔， 比如李白的 《 玉階怨 》 ：“玉階生白露，夜久侵羅襪。古詩中的“月”表現(xiàn)為以下幾種象征： 首先是象征團圓，以月圓比喻人的團圓，以月缺比喻人的離別 ，比較有代表性的是蘇軾的 《 水調(diào)歌頭 》 ：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。 美 好 就 在 身 邊 月亮是美的，天空也是美的。 ? 明確： ? 鏡中看月 —院中望月 —杯中飲月 —河中尋月 —眼瞳見月 ?盼月 ——尋月 ——議月 課文開頭寫“我們這些孩子，什么都覺得新鮮，常常又什么都不覺滿足”，而結(jié)尾卻說“大家都覺得滿足了”，為什么？ 不滿足 在孩子的眼睛里， 世界上的萬事萬物都是那么新鮮好玩 他的心里有無數(shù)個為什么 ??? 滿 足 孩子們在尋月中得到了滿足 孩子們由“不滿足”到“滿足”，經(jīng)歷了哪些心理變化？這變化過程表現(xiàn)了什么？ ? 失望 鏡中月亮由圓而虧 羨慕、嫉妒、爭執(zhí) 以為月亮僅屬三妹 越發(fā)覺得奇了 奶奶說“月亮是每個人的，
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