【摘要】第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知導學案(第二課時)課后自學材料備課時間:2021、3、8上課時間:課型:新授課主備人:鄭春燕教案個數學習目標:知識目標1、結合課本插圖說出耳的結構與功能。2、掌握聽覺覺的形成過程。3、說出導致耳聾的各種因素及預防的措施能力目標觀察耳的結構與功能,培養(yǎng)
2024-12-08 01:16
【摘要】復習提問(一)神經系統(tǒng)的組成1)神經系統(tǒng)由、、組成。2)中樞神經系統(tǒng)由和構成,周圍神經系統(tǒng)由和組成。(二)神經元(神經系統(tǒng)和的基本單)。:受到產生并傳導
2024-11-18 23:51
【摘要】1(1)呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺。 (2)呼吸道包括鼻、咽、喉、氣管和支氣管,呼吸道是氣體進出的通道,對吸入的空氣有清潔、溫暖、濕潤的作用。 (3)肺是最主要的呼吸器官,是氣體交換的場所。 2肺泡...
2025-09-21 18:51
【摘要】本節(jié)目標?描述人口增長對生物圈的影響。?說明人類活動對生物圈的影響,關注環(huán)境問題。?設計并完成水體污染對生物影響的探究實驗。單縣浮龍湖水庫梯田都江堰人類對自然的改變和利用人類的產生和發(fā)展的過程與人類利用生物圈中的自然資源是分不開的,在這一過程中,人類也改
2024-11-18 21:44
【摘要】?從使用對象上說:它是以人為使用對象,預防、治療、診斷人的疾病,有目的地調節(jié)人的生理機能,有規(guī)定的適用癥、用法和用量要求;從使用方法上說:除外觀,患者無法辨認其內在質量,許多藥品需要在醫(yī)生的指導下使用,而不由患者選擇決定。同時,藥品的使用方法、數量、時間等多種因素在很大程度上決定其使用效果,誤用不僅不能“治病”,還可能“致病”,甚至危
2024-11-28 01:15
【摘要】學習目標?以及與其功能相適應的特點。?、靜脈和毛細血管以及血液在其中的流動情況。一.血管??問題溫馨提示:?1、明確實驗的目的要求——,材料用具——?2、將小魚放在培養(yǎng)皿中,用——包住小魚的——,保持魚體-----
【摘要】呼吸系統(tǒng)的組成?鼻腔喉咽氣管支氣管肺呼吸道呼吸系統(tǒng)呼吸和吞咽不能同時進行會厭軟骨軟腭三、呼吸道的作用:1、氣體進出的通道2、對吸入的氣體進行處理(鼻)溫暖----毛細血管濕潤----黏膜分泌黏液清潔----鼻毛、黏液
2024-11-26 17:17
【摘要】雙山子鎮(zhèn)中陳淑賢身邊事隆冬時節(jié),下雪后路滑。青少年摔倒后,爬起來就走,而老年人卻容易造成骨折。為什么不同年齡的人摔跤后會有兩種結果呢?教學目標。,骨的成分與骨的特性之間的關系。,硬而不脆的科學道理。骨含有什么成分?
2024-12-08 06:21
【摘要】濟南版生物學七年級下冊《激素調節(jié)》說課稿花園中學田晶靜一、教材分析1、教學內容及教材的地位《激素調節(jié)》是七年級下冊第五章的第一節(jié),是課標&g
2024-11-19 20:16
【摘要】(一)血液的組成和功能血液的成分:血漿和血細胞。血液靜置后分成三層:(1)血漿:最上層是血漿,是一種溶有多種物質的液體,略呈淡黃色,半透明的。大部分是水(90%)、酶和被吸收的物質及廢物。eg:血漿蛋白、血糖、K+、Na+、Ca2+。功能:血漿的主要功能是運載血細胞,運輸養(yǎng)料和廢
2024-11-19 07:00
【摘要】人體的激素調節(jié)常熟市實驗中學鄧輝一、設計思路人體的激素調節(jié)是比較抽象的教學內容,因此,我在課程設計上盡量從學生熟悉的日常生活中的例子出發(fā),配以相應的視頻片段,化抽象為形象。具體的做法是從生活中的例子著手分析,從司空見怪的現象中發(fā)覺背后東西,引起學生的思考;通過剪輯的視頻片段,可以更好的說明激素的調節(jié)作用,對于初
2024-11-20 02:20
【摘要】《人體的激素調節(jié)》導學案學習目標:1、舉例說明人體激素參與生命活動的調節(jié)2、知道內分泌腺和外分泌腺的概念,并了解人體主要的內分泌腺功能3、掌握幾種激素對人體生理活動的調節(jié)作用及分泌異常癥學習重點:幾種激素對人體生理活動的調節(jié)作用及分泌異常癥學習過程:探究目標一:內外分泌腺和激素的概念,并了解人體主要的內分泌腺的功能
2024-12-05 16:24
【摘要】我的扁桃體發(fā)炎了!——血液循環(huán)主動脈肺靜脈左心房肺動脈左心室下腔靜脈右心房右心室肺靜脈上腔靜脈溫故知新心臟的四個腔以及與其相連血管的名稱。2、說說心臟中瓣膜的作用12動脈瓣房室瓣心房心室動
2024-12-08 09:05
【摘要】2認同保護環(huán)境是每個公民應盡的義務的觀點,參與環(huán)保行動。3擬定切實可行的環(huán)保日常行為規(guī)范和活動方案。4培養(yǎng)解決環(huán)境問題的技能。地球是人類唯一的家園。讓我們一起來保護我們的家園。這,就是黃河上游的黃土高原!一個人類不能居住,鳥兒無處做窩,連蚯蚓也找不出幾條的地方。在兩千多年前,這里根本就不是這個
2024-12-08 10:14
【摘要】觀英灘石坪小學校徐永鋒動一動腦?某同學的頭痛,需要打針,醫(yī)生用藥物對該同學進行臀部肌肉注射,請問:藥物是怎樣到達頭部的?課題:物質運輸的途徑——血液循環(huán)溫故知新1、請指出心臟的四個腔,abcd123345左心房左心室右心房
2024-11-30 00:09