【摘要】儋州市第五中學王秀岑·新課標O2空氣存在性質(zhì)用途制法組成氧氣含量測定污染決定工業(yè)上實驗室中知識網(wǎng)絡·新課標考點1氧氣的性質(zhì)和用途考點梳理物理性質(zhì)通常情況下,氧氣是__________色________
2025-11-10 01:04
【摘要】溶液及其分類?要點、考點聚焦,知道溶液、溶劑、溶質(zhì)等概念。,酒精、汽油等也是常見的溶劑。,會用簡單的方法將衣料上沾有的油污等洗去。或放熱現(xiàn)象。知識點歸納一溶液的基本特征溶液是均一、穩(wěn)定的顏色呢?含Cu2+的鹽溶液:藍色含F(xiàn)e2+的鹽溶液:淺綠色含
2025-11-10 11:35
【摘要】桂林的山桂林的山自然界中溶洞的形成如何檢驗一種物質(zhì)中是否含有碳酸鈣?實驗室制取CO2的原理CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2檢驗含碳酸鈣的簡易裝置幾種常見鹽的用途名稱用途碳酸鈣用于建筑業(yè),制補鈣劑等碳酸鈉
2025-11-09 23:26
【摘要】東漢晚期青銅奔馬(馬踏飛燕)(鑄造于公元九五三年重40噸)滄州鐵獅子上海南浦大橋第八單元金屬和金屬材料課題1金屬材料金屬材料?建筑?橋梁?器械?車輛、飛機、艦艇?生活
2025-11-09 20:37
【摘要】課題1人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)六大營養(yǎng)物質(zhì)蛋白質(zhì)糖類油脂維生素無機鹽水作用構(gòu)成種類食物來源另外還有:
2025-11-29 16:44
【摘要】一、氧氣的物理性質(zhì):氧氣是一種___色___味的___體,它的密度比空氣的密度_____,____溶于水,在-183℃時變?yōu)開_________,在-218時變成_____,此變化屬于_______變化。無無氣略大不易淡藍色液體淡藍色固體閱讀課本33頁第一自然段,完成下列填空:物理
2025-06-15 05:47
【摘要】課題1人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)六大營養(yǎng)物質(zhì)蛋白質(zhì)糖類
2025-11-10 11:36
【摘要】第二課時制取氧氣的裝置和操作教學過程知識回顧寫出實驗室制取氧氣的三個反應原理。導入新課知道了制取氧氣的反應原理后,這節(jié)課我們來選擇反應裝置,并親自動手制取氧氣,然后驗證氧氣的性質(zhì)。推進新課[分析]根據(jù)實驗臺上所給儀器,組內(nèi)同學充分討論、設計、自行組裝一套實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置并討論出裝置的使用范圍。一、選擇裝
2025-11-09 17:15
【摘要】(人教版)課題3氧氣的制?。ǖ?課時)柳州市第八中學李元紅學習目標:1、了解實驗室制取氧氣的方法、原理和實驗裝置。2、初步學習自主設計裝置制取氧氣。3、通過氧氣制法及性質(zhì)的探究學習,培養(yǎng)學生辨證的觀點和勇于創(chuàng)新的科學精神,嚴謹求實、勤于思考的科學作風。學習重點、難點:氧氣的制法及實驗操作。實
【摘要】課題3制取氧氣課題分析本課題內(nèi)容可以分為兩部分,一部分是【實驗25】、【實驗26】及分解反應,另一部分是活動與探究,由學生制取氧氣并試驗氧氣的性質(zhì)。本課題是學生開始學習化學以來第一次接觸到具體氣體物質(zhì)的制法,教師要引導學生分析制取氣體時應考慮的各種因素,如反應原理、反應條件、制取氣體的性質(zhì),學生會從中得到相關(guān)信息,確定制取氧氣的發(fā)
2025-11-30 10:21
【摘要】第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣(一)一.自主預習,常采用,,的方法制取氧氣。它們反應的文字表達式分別為,,
【摘要】教學設計題目第二單元我們周圍的空氣課題2氧氣總課時1學校星火一中教者劉占國年級九學科化學設計來源自我設計教學時間教材分析本節(jié)課主要介紹氧氣的性質(zhì),是學生初步了解物質(zhì)間的轉(zhuǎn)變從而為學習化學變化、化學反應、氧化
2025-11-29 09:49
【摘要】第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣教學目標,知道二氧化錳在分解過氧化氫反應中的催化作用。。、儀器裝置、收集方法、檢驗及操作的注意事項。、量筒、水槽等常見的化學儀器,規(guī)范學生的一些實驗操作行為。重點難點,學生動手制取氧氣。。教具大試管、酒精燈、水槽、鐵架臺、帶導管的橡膠塞、藥匙、棉花、高
【摘要】課題:實驗室制取氧氣的探究學案課型:實驗探究課課時:1課時學習目標:1、了解實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的方法和原理,初步了解通過化學實驗制取新物質(zhì)的方法。2、練習連接儀器的基本操作,并動手制取氧氣。3、能進行藥品的取用、加熱、收集等基本實驗操作。4、體驗化學實驗探究活動的樂趣和學習成功的喜悅,體會化
【摘要】課題2氧氣課題分析本節(jié)課主要介紹氧氣的性質(zhì),使學生初步了解物質(zhì)間的轉(zhuǎn)變從而為學習化學變化、化合反應、氧化反應等知識打下基礎(chǔ),也激發(fā)了學生對學習氧氣的制法的迫切愿望,因此本節(jié)課起到承前啟后的作用。本課題包括氧氣的性質(zhì)和化學反應兩部分。以氧氣的性質(zhì)為核心,通過氧氣所能發(fā)生的一些具體的化學反應,介紹了化學反應的基本概念和原理。這樣的編排設計
2025-11-10 03:01