人教版歷史與社會七下沒有規(guī)矩不成方圓第二課時-文庫吧在線文庫
【正文】 攔。人們無法制裁老二，便把一股憤懣不平之氣傾瀉在樹上。 院里居民中也有 “有識之士 ”，目睹了這番情狀，深恐為了一口吃而鬧到人人不安寧。 【歸納】規(guī)則無處不在，無論是自家在衣食住行等方面的規(guī)矩、還是學校里的規(guī)則、公共場合對所有人的成文的和不成文的規(guī)定，都時時處處地影響著人們生活的方方面面。 再回想一下，我們的班里、我們的學校、我們的國家、還有國際競技比賽中有類似的情況嗎？一個國家一個社會應該是人治還是法治？是權大還是法大？ 籃、排、足球等球類競技比賽時，假如沒有裁判執(zhí)法，球場上會出現(xiàn)什么場面？假如裁判偏袒一方，又會出現(xiàn)什么結果？ 有的同學可能還記得釜山亞運會中裁判違規(guī)的事例。 “沒有規(guī)則，不成方圓 ”是人們在生活中總結出來的至理名言，它告訴我們一個重要的道理 ── 做任何事都要有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩。 初一（ 8）班 王瓊 【作業(yè)】修改上節(jié)課的選做作業(yè)。為此教師要充分利用多樣化的教學資源（不僅意識到，而且反饋出來） ── 包括教材、圖書、網(wǎng)絡、先進人物、 博 物館和學生（學生是最容易被忽略的資源，對其在新的學習方式中表現(xiàn)出來的各種課上課下的反饋，教師必須給予及時、具有針對性和實效性的評價和指導，使學生能夠時時刻刻都主動參與到有效的教學活動中。在實際的試教實驗中，往往是教師在道理上想得通而情感上不易接受。在我們的日常生活中，沒有人能擺脫規(guī)則而我行我素。要求緊扣 “規(guī)則 ”這一主題談各自的感受與體會。在規(guī)則與法律面前， 人人平等，人們需要的是公平公正的法律法規(guī)。于是悄悄采取了措施。就是一時吃不了，也寧 肯去送給親戚朋友同事同學，而不肯舍一片葉子給鄰居。 凡事就怕壞了規(guī)矩。老大聽兄弟如此說，沒再吱聲；勸的人討個沒趣，悻悻走開。所以王家老大摘過后，樹上依然有香椿。因為每一戶都有摘的權利和送的義務，所以雙方都不認為這 是一種惠賜或承情的事。而樹葉子只有災荒之年數(shù)米而炊時才不得已而食之的。 7．市內和城與城之間，速度極限變動甚大，應嚴格執(zhí)行。 3．聽到了汽笛般巨大的警告音響，或看到警車或消防車閃亮的紅光，駕車者必須駛到右邊停車。除了州的交通規(guī)則外，縣、鎮(zhèn)、區(qū)及市政府也執(zhí)行當?shù)氐囊?guī)則。如不許背后鏟人；球員不允許服用興奮劑；只有守門員在禁區(qū)可以用手觸球，其他隊員不可以用手觸球；在罰任意球時對方隊員至少要距離球 3． 15米；在爭球時運動員腳不許過高；在比賽中隊員不許拖延時間；在禁區(qū)中對手犯規(guī)，可以得到一個 點球的機會；在禁區(qū)外對手犯規(guī)可以得到一個直接任意球或間接任意球的機會；在足球比賽中不許打架；球隊的教練不許在比賽中進入比賽場地；在一場比賽中如果一名球員得了兩張黃牌，也就是一張紅牌，那么該隊員就被罰下場。 第一個話題： “我的一天 ” （一天中遇到的或感受到的規(guī)則，簡單分析其作用 ── 假如沒有這些規(guī)則，你的 生活會出現(xiàn)哪些問題或有什么不便） 一天中 規(guī)則的主要內容 衣 [ 當你走在大街上時，不得衣不蔽體，穿戴不求西服領帶，但最起碼要齊整潔凈。 教學準備 對學生上節(jié)課的自選作業(yè)進行批改，挑出優(yōu)秀的作業(yè)，作為學習案例供全班同學討論。通過列舉日常生活中的法規(guī)、公約和守則 ── 如交通標志、足球比賽規(guī)則、法律制裁等，幫助學生了解生活中有規(guī)則，使學生感受生活中的規(guī)則無處不在，認識生活離不開規(guī)則，而且生活中需要公平公正的規(guī)則。
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