人教版必修二55向心加速度3-文庫吧在線文庫
【正文】 4π 2(60n )2(rB+rC) FA=m4π 2(60n )2(rA+rB+rC) FA＞ FB＞ FC. 所以三段線中 OA段最先斷 . (三 )向心加速度 1.［方法滲透］確定加速度的有無 . ①定義法 . ［師生互動分析］ a= tvt vvt ??? 0 在勻速圓周運(yùn)動中，線速度大小雖不變，但方向一直在變，故Δ v=vt－ v0≠ 0 所以 a= tv? ≠ 0 ②牛頓定律法 ［師生互動分析］ a= mF合 .而勻速圓周運(yùn)動中， F 合 提供向心力，則自然存在加速度，且方向同向心力方向，即指向圓心，所以稱其為向心加速度 . ［過渡］ 如何確定具體的加速度大小、方向呢？ ［學(xué)生活動］ 由牛頓第二定律結(jié)合向心力分析 . ［師生互動歸納］ (1)向心加速度的大小 (2)向心加速度的方向 3.［點(diǎn)撥討論］ (1)加速度是一個描述速度變化快慢的物理量 .但在勻速圓周運(yùn)動中，速度大小是不變的，那么向心加速度有什么意義呢？ (2)由 a= rv2 可判定 a與 r成反比，可又由 a=rω 2判定 a與 r成 正比 .到底哪個正確呢？ ［學(xué)生活動］ A層次：獨(dú)立思考 . B層次：討論分析 . C層次：教師指導(dǎo)分析 . ［投影］ ［結(jié)論］ (1)在勻速圓周運(yùn)動中，向心加速度反映做勻速圓周運(yùn)動的物體的速度方向的變化快慢 . (2)不管是正比還是反比，都得在某量不變時確定 .當(dāng) v 不變時可說 a 與 r成反比，當(dāng) ω不變時可說 a與 r成正比 . 三、小結(jié) 本節(jié)從兩大部分來研究勻速圓周運(yùn)動，一從向心力，二從向心加速度，其中的物理意義和方向是要求特別注意之處 . . A層次：獨(dú)立歸納，深入理解 . B層次：討論歸納，歸納重點(diǎn)知 識點(diǎn) . C層次：理清知識脈絡(luò)，識記主要知識點(diǎn) . 四、作業(yè) 五、板書設(shè)計 六、本節(jié)優(yōu)化訓(xùn)練設(shè)計 ，錯誤的是 ( ) a= rv2 可知， a與 r成反比 a=ω 2r可知， a與 r成正比 v=ω r可知， ω 與 r成反比 ω =2π n可知， ω 與 n成反比 ，沒有打滑， A、 B、 C 三點(diǎn)的位置關(guān)系如圖，若 r1r2，O1C=r2,則三點(diǎn)的向心加速度的關(guān)系為 ( ) =aB=aC aAaB aAaB =aBaA ，正確的是 ( ) ，其向心力為其所受的合外力 ，其向心力不變 、材料相同的同樣粗細(xì)的繩子，各 拴著一個質(zhì)量相同的小球在光滑水平面上做勻速圓周運(yùn)動，那么 ( ) ，長繩易斷 ，長繩易斷 ，短繩易斷 ，短繩易斷 m的木塊，由碗邊滑向碗底，碗內(nèi)表面是半徑為 r的球面，
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