【摘要】第一章原始社會末期到鴉片戰(zhàn)爭前的廣告第一節(jié)奴隸社會及其以前的廣告第二節(jié)秦漢至隋唐時期的廣告第三節(jié)宋元明清時期的廣告藝術(shù)學(xué)院廣告系中外廣告史第一節(jié)奴隸社會及其以前的廣告采集狩獵農(nóng)業(yè)畜牧業(yè)農(nóng)業(yè)畜牧業(yè)手工業(yè)農(nóng)業(yè)畜牧業(yè)手工業(yè)商業(yè)1次2次
2025-02-27 16:08
【摘要】春秋戰(zhàn)國-奴隸社會向封建社會過渡政治變革經(jīng)濟變革戰(zhàn)爭改革春秋爭霸戰(zhàn)國兼并背景:王室衰微,諸侯強大.目的性質(zhì):爭奪土地人口奴隸主爭霸.概況:齊桓,晉文,楚莊,吳闔閭,越勾踐.評價:奴瓦,發(fā)展,融合;破壞生產(chǎn).背景
2025-11-02 04:29
【摘要】第2課戰(zhàn)國時期的課標要求:1、了解孟子、荀子為代表的諸子百家的基本思想主張;2、分析百家爭鳴產(chǎn)生的意義。概念呈現(xiàn)百家爭鳴:所謂“百家”,是泛指,意為數(shù)量多,主要分為:儒家,墨家、道家、法家、陰陽家(將自古以來的數(shù)術(shù)思想與陰陽五行學(xué)說相結(jié)合)、雜家(于百家之道無不貫綜)、名家(善于辯論,善于語言分析
2025-05-12 03:36
【摘要】 第1頁共4頁 戰(zhàn)國時期成語故事精選三篇 【呆若木雞】 戰(zhàn)國時,斗雞是貴族們尋歡作樂的一項活動,齊王便是 當時的一位斗雞迷。為了能在斗雞場上取勝,齊王特地請專 家紀(shěng)子幫他...
2025-09-14 00:41
【摘要】 第1頁共9頁 透析原始社會道德教育的方法 摘要。原始社會的道德教育采用原始教化以及個體的自我教 育,利用各個群體內(nèi)部的宗教、禮儀、圖騰、神話傳說、歌舞等 一代一代人的口耳相傳,在這些具體的...
2025-09-14 00:04
【摘要】第2課戰(zhàn)國時期的秀山高級中學(xué)邱偉課標要求:知道諸子百家,認識春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴局面形成的重要意義;了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。概念呈現(xiàn)“百家”泛指數(shù)量多“爭鳴”指爭論和辯難“百家爭鳴”是指春秋戰(zhàn)國時期知識分子中的不同學(xué)派的涌現(xiàn)及各流派爭芳斗
2025-05-10 21:40
【摘要】世界歷史基本內(nèi)容?世界各國和各地區(qū)、各民族的社會發(fā)展過程,包括奴隸社會、封建社會、資本主義社會、社會主義社會的演變歷程?1640年英國資產(chǎn)階級革命以前,為世界古代史1640年-1917年俄國十月革命,為世界近代史1917年至今,為世界現(xiàn)代史及當代史大莊中學(xué):董潔?學(xué)習(xí)目標:?1、了解人類
2025-11-15 12:14
【摘要】淺析春秋戰(zhàn)國時期教育——理學(xué)院物理學(xué)物理091本***【摘要】春秋戰(zhàn)國時期(公元前770年~前221年),伴隨著奴隸社會向封建社會的過渡,社會思潮發(fā)生了巨大的變革。周室衰微,諸侯僭越,禮樂制度遭到了嚴重破壞,從而形成了所謂“禮崩樂壞”的局面。在此情況下,教育由
2025-06-27 21:55
【摘要】第2課戰(zhàn)國時期的百家爭鳴一、孟子、荀子與儒家1.孟子(1)主要思想①“仁政”學(xué)說:以德服人,“__________”。②人性論:性善論。民貴君輕③利義觀:“養(yǎng)浩然之氣”,先義后利?!?2)影響:孟子被稱為“______”;孟子》一書被后人列為儒家經(jīng)典“四書”之一。亞圣2.
2025-11-03 18:42
【摘要】歷史課標解析與史料研習(xí)叢書·中國古代史復(fù)旦大學(xué)出版社第二單元春秋戰(zhàn)國的政治社會變動與“華夏”觀念的形成梁松安徽省淮北市實驗高級中學(xué)付欣安徽省淮北市實驗高級中學(xué)學(xué)術(shù)引領(lǐng)一、春秋戰(zhàn)國時期的社會變革(一)春秋戰(zhàn)國時期經(jīng)濟的發(fā)展春秋中后期,牛耕已成為一種常見現(xiàn)象。戰(zhàn)國時期,牛耕進一步推廣,鐵犁開始使用,耕作技術(shù)
2025-06-22 02:27
【摘要】 七年級上冊第7課《戰(zhàn)國時期的社會變化》教案 第7課戰(zhàn)國時期的社會變化 【教學(xué)目標】 知識與能力: 了解鐵農(nóng)具、牛耕的推廣使用,了解都江堰構(gòu)造和作用,掌握商鞅變...
2025-11-27 02:15
【摘要】 第1頁共9頁 略論原始社會道德教育的方法 摘要。原始社會的道德教育采用原始教化以及個體的自我教 育,利用各個群體內(nèi)部的宗教、禮儀、圖騰、神話傳說、歌舞等 一代一代人的口耳相傳,在這些具體的...
2025-09-02 15:45
【摘要】
2025-11-03 02:51
【摘要】第9課戰(zhàn)國時期的社會大變革知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建課后即時訓(xùn)練1、戰(zhàn)國時期引起社會變革的最根本因素是:()A各國之間頻繁的戰(zhàn)爭B鐵器牛耕的普遍使用C各國的社會變革D社會生產(chǎn)力的迅速提高2、夏令營的老師帶領(lǐng)同學(xué)們再現(xiàn)了西周時期成千上百奴隸在一起耕作和戰(zhàn)國時期以
2025-11-23 15:38
【摘要】 第1頁共9頁 小議原始社會道德教育的方法 摘要。原始社會的道德教育采用原始教化以及個體的自我教 育,利用各個群體內(nèi)部的宗教、禮儀、圖騰、神話傳說、歌舞等 一代一代人的口耳相傳,在這些具體的...
2025-09-10 16:10