人教版三上認識四邊形word版教案1-文庫吧在線文庫
【正文】 桌上的四邊形進行分類。 ?? （ 3）還有不同的分法嗎？（對學生的不同分法，教師要加以肯定） 圍四邊形。 三、判斷四邊形 老師這里還有一些圖形請你判斷一下他們是四邊形嗎？（集體用手勢判斷，并說明理由）如果不是，你能把他變成四邊形 嗎？（課件演示） 四、 布置作業(yè) 是一個（ ）形， 也是一個（ ）邊形。 正方形：四條邊都相等，四個角都是直角 ● 教學反思： “ 認識四邊形 ” 這一教學內(nèi) 容教材安排了兩個例題：例 1 是借助于涂顏色的活動，讓學生從眾多的圖形中區(qū)分出四邊形，并感悟到四邊形有四條直直的邊和四個角。 五、課堂總結(jié) 今天，老師和同學們一起認識了四邊形。 板書： 正方形 四條邊都相等 四個角都是直角 （ 3）師： 看來，長方形和正方形有相同之處，也有不同之處，誰能用一句話概括 一下 ：長方形和正方形都有四個直角；長方形的對邊相等，而正方形的四條邊都相等。 a．根據(jù)：長方形和正方形，它們的四個角都是直角，所以
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