【摘要】義務教育教科書·美術六年級下冊第7課我們會拓印、對印、油印、粉印、刻印、漏印。(點擊觀看)作品中隱藏著哪些生活中的物像？(點擊觀看)作品中隱藏著手套、毛線、絲網(wǎng)、松針等。請你自學書中“小知識”，并試著用自己的語言說一說什么是肌理。綜合版畫
2025-11-08 13:41
【摘要】義務教育教科書·美術六年級下冊第15課六年的學習生活就像一幅五彩斑斕的畫卷！清晨，我們迎著朝陽跨進學校的大門，開始了一天的學習生活。課堂上，我們專心聽講，認真學習；活動中我們積極參與，爭先恐后。就像棵棵幼苗盡情地吮吸著知識的甘泉，就像是雛鷹展開了理想的翅膀……今天，讓我們一起追尋成長的足跡。
2025-12-02 16:01
【摘要】瓶花與水果在家居生活中散發(fā)著大自然的芳香瓶花與水果營造了寧靜、清馨、優(yōu)雅、華貴的氛圍，裝點、美化著我們的生活。無數(shù)的藝術家曾在瓶花與水果的誘惑中拿起畫筆盡情揮灑中國畫：寫意畫中國畫：工筆畫油畫：水粉畫：水彩畫：電腦繪畫：素描:版畫：教學重點?1、知道什么樣的畫叫鉛筆淡彩畫，并掌握其畫的
2025-12-02 03:59
【摘要】人美版六年級美術下冊大堡礁大堡礁是世界最大最長的珊瑚礁群，位于南半球，它縱貫于澳洲的東北沿海，綿延伸展共有2021公里，最寬處161公里。有2900個大小珊瑚礁島，在自然景觀非常特殊。大堡礁的南端離海岸最遠有241公里，北端較靠近，最近處離海岸僅16公里。在落潮時，部分的珊瑚礁露出水面形成珊瑚島。在礁群與海岸之間是一條極方便的交通海
【摘要】第七課巧妙的包裝一、教學目標1．了解包裝的設計功能和原則，掌握包裝盒設計的基本方法。2．通過觀察對比和自主探索學習，明確包裝紙盒與平面展開圖的相關性，在進行包裝設計制作和實踐中，實現(xiàn)從平面到立體的轉變。3．提高動手能力和設計意識。二、教材分析1．教材編寫思路。在我們的生活中，隨著物
2025-11-10 01:59
【摘要】中華民族的象征——萬里長城“江作青羅帶，山如碧玉簪”的桂林山水“濃妝淡抹總相宜”的杭州西湖標志著祖國悠久歷史文化，顯示勞動人民在建筑上卓越成就的北京故宮曲徑通幽，巧奪天工，使人嘆為觀止的蘇州園林以奇松、怪石、云海、溫泉著稱于世的安徽黃山水險山雄、濤飛浪卷的長江三峽湖光山色、風韻幽絕，像一顆璀璨明珠閃耀在寶島臺灣中部的日月潭
2025-11-08 00:20
【摘要】第6課我們愛勞動王文彬？？你從哪些方面看出來的？？紙版畫種類：KT板（吹塑紙）油印版畫KT板（吹塑紙）粉印版畫紙板粘貼油印版畫
2025-12-02 03:46
【摘要】小沈陽王寶強孔子用線畫人物《靠椅子的男人》馬蒂斯?這些作品是運用怎樣的線條來表現(xiàn)人物?的？各自有什么特點？速寫?線面結合的造型方法，為了同素描概念區(qū)?分出來一般有兩種定義一繪畫術語。用簡?練的線條在短時間內扼要地畫出人和物體?的動態(tài)或靜態(tài)形象。一般用于創(chuàng)作的素材
2025-12-02 03:52
【摘要】收集生活中的各種絲巾，準備水彩或水粉顏料、宣紙或其他吸水性強的紙。課前準備說一說：欣賞想一想：這些絲巾都是怎么做出來的呢？怎么才能染出不同花樣的絲巾呢？
2025-12-02 04:03
【摘要】閃閃的星星一張對折的紙，一邊畫上星星，一邊畫上光芒。交流制作方法用雙面膠將棍子固定在中間。（如果沒有棍子，可用鉛筆代替。）交流制作方法快速轉動這個玩具，就出現(xiàn)了“閃閃的星星”。交流制作方法你會制作了嗎？5怎樣使正面和反面的內容相互呼應？你有什么好辦
【摘要】第5課折剪蝴蝶折剪蝴蝶你見過蝴蝶嗎？你能說說蝴蝶的樣子嗎？我們來欣賞美麗的蝴蝶。想一想，蝴蝶為什么被稱作會飛的“花朵”？了解一下蝴蝶的結構。尾看一看蝴蝶的外形。前翅后翅左右對稱試一試：剪出一只左右對稱的
【摘要】棉鞋布鞋皮鞋拖鞋雨鞋登山鞋籃球鞋跑步鞋足球鞋鞋帶鞋幫鞋底?寫生：是直接面對對象進行描繪的一種方法。?——直接觀察鞋子，邊看邊畫。平視俯視仰視qu?線描
2025-12-02 03:53
【摘要】第1課畫家故居(第二課時）第二課時講一講根據(jù)課外作業(yè)情況，組長匯報，組員補充。畫家姓名故居介紹生平簡介藝術特色創(chuàng)新點欣賞感想猜一猜下面作品是誰創(chuàng)作的，請說出你的理由。吳昌碩
【摘要】雖然苗族沒有本民族的文學，但僅憑強烈的認同感，靠世代口傳身授，將流傳千年的故事、先民居住的城池，遷徙漂泊的路線等點滴無遺地融進服飾文化當中，也一針一線繡進衣冠服飾，世代“穿”承，永不忘懷，因而，苗族服飾被譽為“無字史書”和穿在身上的“史書”。作業(yè)要求：苗族服飾分為童裝，男裝和女裝。苗族男裝的色彩和裝飾較單調，不
2025-11-08 13:42
【摘要】第四課奇妙的新畫筆一、教學目標1．初步了解電腦美術，認識及初步運用不同的電腦繪畫工具。2．在欣賞、游戲、探訪等基礎上，學會圖層、特效工具的使用，并嘗試使用相應的電腦軟件進行繪畫創(chuàng)作。3．在電腦繪畫創(chuàng)作的經歷中，發(fā)展數(shù)字美術創(chuàng)作的持續(xù)興趣和能力。二、教材分析1．教材編寫思路。本課
2025-11-10 14:03
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