20xx廣東省廣州市中考語文33結(jié)構(gòu)文體ppt講練課件-文庫吧在線文庫
【正文】 面地表現(xiàn)人物、敘述事件、描寫景物。 （ 6）一般來說，有情節(jié)的事情，可以按時間順序縱向組合；若情節(jié)不太連貫，宜按空間順序橫向組合。每篇日記之間不要求有嚴(yán)格的邏輯銜接，表達(dá)也比較自由，敘述、描寫、議論可以隨意穿插，便于作者表情達(dá)意或者闡述自己的觀點(diǎn)主張。因?yàn)闀朋w作文一般用來與別人交流溝通，所以便于抒發(fā)感情。需要注意的是：小小說同樣要來源于真實(shí)的生活，要有真情實(shí)感。有的同學(xué)引用詩句、歌詞、名言警句等作為題記，但質(zhì)量不高；有的同學(xué)把一大段排比的文字作為題記，只是單純地追求所謂的“新穎”形式，并沒起到題記的作用。 如題記“獎勵是冬日的一縷陽光，驅(qū)散那凜冽的寒霜；獎勵是久旱后的一場甘霖，滋潤我們龜裂的心田；獎勵是汪洋中的指標(biāo)，帶領(lǐng)我們奔向希望”，并不簡潔，完全可以作為文章的首段或末段，而且這個排比中的末句有語病，而且和前兩句也沒多大聯(lián)系。 4．添情韻 如《鄉(xiāng)關(guān)何處》的題記：風(fēng)沙的來處有一個名字，父親說：兒啊，那就是你的故鄉(xiāng)。 【技巧五】 題記式。 【技巧三】 小小說。 【技巧二】 書信式。文體上的巧妙包裝，既可以給人耳目一新的感覺，又省去了照應(yīng)、過渡等麻煩，讓中心更突出。 （ 3）既要把完整的素材分割開，又不能剪得支離破碎。 ，多角度刻畫人物可以從人物的動作、語言、神態(tài)、心理等方面著手，如在敘事中加入一些母親忙碌穿梭的身影，某一時刻觀察到的母親的外貌或神態(tài)等細(xì)節(jié)，以增強(qiáng)文章的真實(shí)感；還可以運(yùn)用插敘的方式交代背景資料，或?yàn)橄挛淖麂亯|，或與下文形成對比，來表現(xiàn)母親的“不普通”。寫人敘事時有張有弛，有起有伏，一波三折，以吸引讀者。 月亮離我有多遠(yuǎn) 【技巧三】總分相映。失敗后，你不能改變事實(shí)，但你可以改變心情 …… 技巧指南：這里的過渡就是典型的承上啟下，既承接上文又開啟下文，文意貫通，前后勾連。 但我覺得，如果上述這種行為就是自立的全部內(nèi)涵，那么對自立的理解就未免太膚淺，太狹隘了。指由一個意思轉(zhuǎn)換為另一個意思的過渡。 2020年廣州市中考作文中，有些同學(xué)用游戲的名稱來構(gòu)建小標(biāo)題，如：“七巧板 — 走迷宮 —哈哈鏡”，比較有新意；有些則用游戲的名稱和對游戲的感悟來組建小標(biāo)題，如：“石頭 【技巧四】標(biāo)題過渡。如中考滿分作文《四季世界情》的每一段過渡都是采用設(shè)問形式： 春天，你是否被那可憎的病菌搞得心煩意亂？但你又可曾想過大地復(fù)蘇便在春？ 夏天，你是否被那灼人的烈日烤得面紅耳赤？但你又可曾想過跳入水中，冰涼的河水親吻你時的舒心愜意？ 秋天，你是否感到“自古逢秋多寂寥”？但你又可知萬般收獲皆在秋？ 冬天，你可曾被寒風(fēng)冷雪封在屋子里？但你又可知年長一歲便在冬？ 技巧指南：這種過渡結(jié)合了設(shè)問與排比的特點(diǎn)，線索清晰，層次分明，意蘊(yùn)深厚，不同凡響。指連接段與段、章節(jié)之間的敘述性文字。如中考滿分作文《十六歲的天空》中，每一段都用相似的句子開頭來照應(yīng)主題：“十六歲的我，告別了童真，可還保留著童心”“十六歲的我，告別了年少的懵懂，開始追求成熟”“十六歲的我，告別了花季，步入了雨季”。 2020年廣州市一篇中考滿分作文的開頭結(jié)尾都是一句話：“啪！積木散落一地。下面具體談?wù)務(wù)諔?yīng)的技巧。 4．剪裁不當(dāng)。 常常是圍繞一個中心寫著寫著，中途岔出別的話題。這樣的文章，從結(jié)構(gòu)上看，則是文章線索分散。 表現(xiàn)為主次不分，詳略處理不當(dāng)，文章的結(jié)構(gòu)不美。 【技巧一】題文照應(yīng)?！倍覇为?dú)成段。這些句子都是緊緊圍繞主題寫作的，使文章主題突出，線索明了，老師一看，思路清清楚楚。如中考滿分作文《飛動的日子》就采用了這種過渡方式。
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