【摘要】第一篇:《函數(shù)的奇偶性》評課 《函數(shù)的奇偶性》評課 這堂課給人的感覺是水到渠成,如沐春風,教師教得親切,自然,活潑,學生學得輕松愉快,有以下優(yōu)點值得我們學習: 1、本節(jié)課教師教學設(shè)計合理,教學內(nèi)...
2025-10-19 17:11
【摘要】第一篇: 教學目標 一、:如果對于函數(shù)f(x)的定義域內(nèi)任意一個x,都有f(-x)=-f(x),那么函數(shù)f(x):如果對于函數(shù)f(x)的定義域內(nèi)任意一個x,都有f(-x)=f(x),那么函數(shù)f...
2025-10-19 16:30
【摘要】函數(shù)的奇偶性的歸納總結(jié)考綱要求:了解函數(shù)的奇偶性的概念,掌握判斷一些簡單函數(shù)的奇偶性的方法。教學目標:1、理解函數(shù)奇偶性的概念;2、掌握判斷函數(shù)的奇偶性的類型和方法;3、掌握函數(shù)的奇偶性應(yīng)用的類型和方法;4、培養(yǎng)學生觀察和歸納的能力,培養(yǎng)學生勇于探索創(chuàng)新的精神。教學重點:1、理解奇偶函數(shù)的定義;2、掌握判斷函數(shù)的奇偶性的類型和方法,并探索其中簡單的規(guī)律。教學難點:
2025-06-16 04:06
【摘要】一、教學目標:1.知識與技能:(1)理解函數(shù)的奇偶性及其幾何意義,培養(yǎng)學生觀察、抽象的能力,以及從特殊到一般的概括、歸納問題的能力.(2)學會運用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì),掌握判斷函數(shù)的奇偶性的方法,滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想.2.過程與方法:從已有知識出發(fā),通過學生的觀察、歸納、抽象和推理論證培養(yǎng)學生的數(shù)學能力,進一步領(lǐng)會數(shù)形結(jié)合和分類的思想方法。:
2025-05-09 22:00
【摘要】第一篇:函數(shù)奇偶性教學反思 2016年3月15日,我上了優(yōu)質(zhì)課《》課后,對本節(jié)課做如下反思: 一、反思效果 基本達到教學的目標,從數(shù)與形兩方面引導(dǎo),使學生從文字、圖形、符號三種數(shù)學語言理解了奇偶...
2025-10-19 18:21
【摘要】《函數(shù)奇偶性》教學設(shè)計 《函數(shù)奇偶性》教學設(shè)計1課標分析 函數(shù)的奇偶性是函數(shù)的重要性質(zhì),是對函數(shù)概念的深化.它把自變量取相反數(shù)時函數(shù)值間的關(guān)系定量地聯(lián)系在一起,反映在圖像上為:偶函數(shù)的...
2024-12-06 00:53
【摘要】《函數(shù)奇偶性》教學設(shè)計教材分析:在學習函數(shù)奇偶性之前,已經(jīng)學習了函數(shù)的概念及函數(shù)的圖像,使得學生具備了利用函數(shù)解析式研究數(shù)形性質(zhì)的基本知識,同時聯(lián)系初中所學的圖形中心對稱和軸對稱。但只是從圖象上直觀觀察圖象的對稱,而現(xiàn)在要求把它上升到理論的高度,用準確的數(shù)學語言去刻畫它.這種由形到數(shù)的翻譯,從直觀到抽象的轉(zhuǎn)變對高一的學生來說是比較困難的
2024-11-21 05:59
【摘要】?本節(jié)重點:函數(shù)基本知識小結(jié).?本節(jié)難點:函數(shù)性質(zhì)的應(yīng)用.1.一次函數(shù)f(x)=kx+b(k≠0),當k0時為增函數(shù),k0時為減函數(shù),在閉區(qū)間[m,n]上的兩端點取得最值;二次函數(shù)f(x)=ax2+bx+c(a≠0).a(chǎn)&g
2025-10-31 09:22
【摘要】《函數(shù)奇偶性》教學設(shè)計富源縣第六中學宋澤順教材分析:在學習函數(shù)奇偶性之前,已經(jīng)學習了函數(shù)的概念及函數(shù)的圖像,使得學生具備了利用函數(shù)解析式研究數(shù)形性質(zhì)的基本知識,同時聯(lián)系初中所學的圖形中心對稱和軸對稱。但只是從圖象上直觀觀察圖象的對稱,而現(xiàn)在要求把它上升到理論的高度,用準確的數(shù)學語言去刻畫它.這種由形到數(shù)的翻譯,從直觀到抽象的
2024-11-22 02:45
【摘要】大慶外國語學校高中部數(shù)學組FromSeniorHighMathTeachers’OfficeofDaqingForeignLanguageSchool函數(shù)奇偶性專題練習題型1、
2025-03-24 12:16
【摘要】課題:函數(shù)的基本性質(zhì)-奇偶性上海市泥城中學代軼男2020-11-14教學目標:,會證明簡單函數(shù)的奇偶性;掌握偶函數(shù)與奇函數(shù)圖像的性質(zhì)。過借助一系列問題串來探究函數(shù)奇偶性概念的形成過程,體現(xiàn)學生的主體作用,培養(yǎng)觀察、歸納、總結(jié)能力以及勇于探索的學習精神,提高抽象能力和數(shù)形結(jié)合思想。
2024-11-22 01:27
【摘要】正弦、余弦函數(shù)的性質(zhì)X(奇偶性、單調(diào)性)正弦、余弦函數(shù)的圖象x6?yo-?-12?3?4?5?-2?-3?-4?1?y=sinx(x?R)x6?o-?-12?3?4?5?-2?-3?-4?1?yy=cosx(x?R)
2025-11-01 03:01
【摘要】正弦、余弦函數(shù)的性質(zhì)X制作:楊同官(奇偶性、單調(diào)性)正弦、余弦函數(shù)的圖像和性質(zhì)y=sinx(x?R)x6?yo-?-12?3?4?5?-2?-3?-4?1?x6?o-?-12?3?4?5?-2?-3?-4?1?yy=cos
2024-11-17 17:25
【摘要】函數(shù)的奇偶性1、函數(shù)奇偶性的基本概念1.偶函數(shù):一般地,如果對于函數(shù)的定義域內(nèi)任意一個,都有,,那么函數(shù)就叫做偶函數(shù)。2.奇函數(shù):一般地,如果對于函數(shù)的定義域內(nèi)任一個,都有,,那么函數(shù)就叫做奇函數(shù)。注意:(1)判斷函數(shù)的奇偶性,首先看定義域是否關(guān)于原點對稱,不關(guān)于原點對稱是非奇非偶函數(shù),若函數(shù)的定義域是關(guān)于原點對稱的,再判斷之一是否成立。(2)在判斷與的關(guān)系時,只
2025-06-16 04:15
【摘要】第一篇:高中數(shù)學:《函數(shù)的奇偶性》教案(新人教B必修1) 函數(shù)的奇偶性學案 【預(yù)習要點及要求】; ;; ;。【知識再現(xiàn)】 : 2中心對稱圖形:【概念探究】 1、畫出函數(shù)f(x)=x,與g...
2025-10-05 05:48