【正文】 a n y o n . H un d r e ds of t h o us a nds o f pe o pl e s e e t h e c a n y o n by a i r e a c h y e a r . T h e y pa y a h e l i c o pt e r o r a i r p l a n e p i l o t t o f l y t h e m a b ov e a n d a r o u n d t h e c a n y o n . A bo ut t w e n t y t h o us a n d pe o pl e a y e a r s e e t h e G ra n d C a n y o n f r o m t h e Co l o r a do R i v e r i t s e l f . T h e y r i de b o a t s o ve r t h e r a p i d , r o c k y w a t e r . T h e s e t r i ps l a s t f r o m o n e w e e k t o t hr e e w e e ks . 課標(biāo)導(dǎo)航 主題導(dǎo)讀 V i s i t o r s c a n s e e t h e G r a n d C a n y o n i n s t i l l a n o t h e r w a y . A h u ge gl a s s w a l kw a y , c a l l e d t h e S ky w a l k , e xt e n ds t w e n t y o n e m e t r e s f r o m t h e e dge o f t h e G r a nd C a n y o n . T h e S ky w a l k i s s us pe n de d ( 懸掛 ) m o r e t h a n o n e t h o us a nd t w o h u n d r e d m e t r e s a b o ve t h e b o t t o m o f t h e c a n y on. It i s s h a pe d l i ke a g i a nt h o r s e s h o e . V i s i t o r s p a y t w e n t y f i v e d o l l a r s e a c h t o w a l k b e y o n d t h e c a n y o n w a l l s , s u rr o und e d by t h e c a n y o n , w h i l e s t a ndi ng a t t h e e dge o f t h e gl a s s b ri dge . Q u e s ti o n s : 1 . W h a t c r e a t e d t h e G ra n d Ca n y o n i n S o ut h w e s t e r n A m e r i c a ? 2 . L i s t t hr e e w a y s t o s e e t h e G ra n d Ca n y o n a c c o r di n g t o t h e p a s s a ge . K e ys : 1 . It w a s c r e a t e d by ri v e r s . 2 . By a i r 。 c o m fo r t a b l e 。 de fe n d 7 . ad j . 讓人疲勞的 ,累人的 → vt .使人疲憊 → adj . 感到疲憊的 答案 : t i ri n g 。 答案 : I h a d s e e n 基礎(chǔ)導(dǎo)練 文本感知 導(dǎo)學(xué)互動 篇章結(jié)構(gòu) 完成下列表格 , 每空一詞。 I w i s h t h e r e w o ul d b e n o w a r s i n t h e w o r l d . 我希望世界上再也不會有戰(zhàn)爭。 答案 : C 基礎(chǔ)導(dǎo)練 文本感知 導(dǎo)學(xué)互動 2. I ’v e b e e n q u i te b u s y ar r an gi n g m y h o l i d ay w i th m y o l d e r b r o th e r , C o l i n . ( P ag e 22 , L i n e s 3 4 ) 我最近一直忙著和我哥哥科林做假期安排。 基礎(chǔ)導(dǎo)練 文本感知 導(dǎo)學(xué)互動 聯(lián)想拓展 ( 1 ) a rra n ge s t h. 安排某事 a rr a nge t o do s t h. 安排做某事 a rr a nge f o r s b . t o do s t h . 安排某人做某事 ( 2 ) a rra n ge m e n t n. 安排 。 答案 : C 基礎(chǔ)導(dǎo)練 文本感知 導(dǎo)學(xué)互動 ② W e m us t e v e r y t h i n g i n o rde r b e fo r e gue s t s a rri v e . A . a rra n ge B . put f o r w a r d C. a rra n ge f o r D . a rra n ge w i t h 提示 : a rr a nge e v e r y th ing in o r de r “ 把所有的事情安排妥當(dāng) ” 。 ta ke “ 拿走 ” 。 e s c a pe “ 逃離 ” , 后接地點時應(yīng)加介詞 f r o m 。 b y c am e l “ 騎 / 乘駱駝 ” , 也可以用 o n a c a m e l / o n c a m e l s 表示 “ 騎駱駝 ” 。 H e go e s t o s c h oo l e v e r y m o r ni n g . H e go e s t o s c h oo l e v e r y m o r ni n g . 答案 : by b i ke / b i c y c l e 。 t h e B . / 。 3 ) 總的來說 ,總而言之 ( a l l i n a l l ) It w a s ra i ni n g , b ut al to ge th e r i t w a s a go o d t ri p. 雖然下著雨 ,但總的來說旅途還是很愉快。 答案 : D 基礎(chǔ)導(dǎo)練 文本感知 導(dǎo)學(xué)互動 ( 2 ) 句型轉(zhuǎn)換 ① A l t o ge t h e r , t h e m e e t i n g w a s a s uc c e s s . , t h e m e e t i n g w a s a s uc c e s s . 答案 : A l l i n a l l ② I ha v e t hr e e hu n d r e d b o o ks a l t o ge t h e r . I h a v e t hr e e h u nd r e d b o o ks . 答案 : i n a l l 基礎(chǔ)導(dǎo)練 文本感知 導(dǎo)學(xué)互動 6. Y o u h a v e to w e a r a h e l m e t an d a l i f e j ac k e t fo r p r o te c t i o n , j u s t i n c as e yo u fal l i n to th e w at e r. ( P ag e 2 2 , L i n e s 2 3 24 ) 作為保護措施 , 你得戴上頭盔 , 穿上救生衣 , 以防萬一掉進水里。 p r ev en tio n “ 預(yù)防 , 阻止 ” 。 I n c as e I’ m la te , s t a rt w i t h o ut m e . 假如我來晚了 , 你們就先開始吧。 基礎(chǔ)導(dǎo)練 文本感知 導(dǎo)學(xué)互動 單項選擇 ① — T ak e m o r e clo th es w h e n cli m b i n g , d ea r . — I d o n ’ t t h in k I ’ ll n ee d an y cl o th es , b u t I ’ ll b r in g s o m e . A . i n ca s e B . i n ti me C . in t h e en d D. o n ce ag ai n 提示 : 句意 : —— 爬山的時候多帶些衣服 , 親愛的。 1 ) ad v an c e n. 前進 。 超過 a dv a n c e t o w a r ds 朝 …… 前進 a dv a n c e d adj . 先進的 基礎(chǔ)導(dǎo)練 文本感知 導(dǎo)學(xué)互動 ( 1 ) 完成句子 ① 我得預(yù)先提醒你 ,我們也許會耽擱。 a dv a n c e th e de a dl in e “ 將最后期限提前 ” 。 基礎(chǔ)導(dǎo)練 文本感知 導(dǎo)學(xué)互動 聯(lián)想拓展 ( 1 ) su p p l y sb . w i t h st h .su p p l y st h . to / f o r sb . 為某人提供某物 ( 2 ) 近義詞組 : pr o v i de s t h . f o r s b . / p r o v i de s b . w i t h s t h. off e r s b . s t h . / o ff e r s t h . t o s b . ( 3 ) i n s h o r t s upp l y 供應(yīng)不足 a s upp l y of 補給 。 T h e to th e r o o m f ailed d u e to th e b r o k en p ip e. 答案 : w ater s u p p l y 基礎(chǔ)導(dǎo)練 文本感知 導(dǎo)學(xué)互動 8. D u r i n g th e d ay , w e ’ l l w al k ac r o s s th e l an d , fo l l o w i n g th e tr ac k s o f w i l d l i fe s u c h as e l e p h an ts , l i o n s an d gi r aff e s . ( P ag e 23 , L i n e s 29 31 ) 白天 , 我們將步行穿過陸地 , 沿著大象、獅子和長頸鹿之類的野生動物的腳印前進。 H e l a y i n t h e b e d , m us i c . 答案 : l i s t e n i ng t o ② 那個男孩的父母在地震中去世 ,留下他成了一個孤兒。又因為主句的主語 t h e b oy 與r e a l i z e 之間存在主動關(guān)系 , 故排除表示被動的 B 項和 D 項 。句意 : 中國已經(jīng)修建了更多的公路 , 這使得人們更容易從一個地方到達另一個地方。 答案 : A 基礎(chǔ)導(dǎo)練 文本感知 導(dǎo)學(xué)互動 ③ H e go t up l a t e a n d h u rri e d t o hi s o ff i c e , t h e b r e a kf a s t unt o uc h e d. A . l e f t B . t o l e a v e C. l e a v i n g D . h a v i n g l e f t 提示 : 考查非謂語動詞。句意 : 那天晚上要求我加班 ,所以我錯過了一場好看的電影。 H e a r i n g t h e n e w s , h e j um pe d w i t h j oy . 聽到這個消息 , 他高興得跳了起來。 s u p p ly s b .w ith s th .“ 供給某人某物 ” , 其被動語態(tài)為 : s b . b e s u p p lied w ith s t h . 。 Cow s s u p p l y m i l k f o r / t o us . = Co w s s u p p l y us w i t h m i l k . 奶牛供給我們牛奶。 at p r esen t“ 現(xiàn)在 ” 。 n e w ad v an c e s i n s c i e n c e 科學(xué)的新進展 H i s i de a s w e r e