20xx蘇教版語文選修語言規(guī)范與創(chuàng)新文章不憚千遍改-文庫吧在線文庫
【正文】 》一文回憶 “ 天堂里的父親 ” 時(shí)，寫道： “ 鄰居家的 li t tl e dog ，毫不留情地送給我一口。原結(jié)尾：面對現(xiàn)實(shí)的 蒼白，只好把回憶記在心中，讓回憶豐富自己。 【解析】 本題考查變換句式。 【解析】 本題考查詞語的使用。 有語病句子的序號： ________ 修改： 【解析】 本題考查辨析并修改病句。 (3) 句中的 “ 不為所動(dòng) ” 是 “ 不為之所動(dòng) ” 的省略， “ 之 ” 應(yīng)當(dāng)指前面的相關(guān)內(nèi)容。 ⑤ 日本東京電力公司正全力以赴地處理福島核電站事故，這場事故或許能在短期內(nèi)得到妥善處理，但東電公司所面臨的信任危機(jī)能否在短期內(nèi)消除，值得期待。 敬請廣大作者賜稿 。 (2) 修改的范圍 修改時(shí)要注意內(nèi)容和形式的相互適應(yīng)和統(tǒng)一。 (3) “ 走到篩下時(shí) ” 這幾個(gè)字寫在紙上，一看就可以明白是什么意思，可是人們的口語里從來不這樣說。正如他自己說的， “ 所做的白話上，常不免流露出它 ( 按：指古文 ) 的字句，體格來。大至老虎 ( 《狗 (1 1) “ 半天 ” 改作 “ 小半天 ” ，以言時(shí)間之短，更顯出閏土父親善于捕鳥。 3 ． 提示 要明確修改文章的理論及方法，然后運(yùn)用到實(shí)踐中去。把比喻 “ 像攔豬一般 ” 改為 “ 像圈野馬一樣 ” ，不僅合乎情景，而且注意了用喻的褒貶色彩，突出了廣大民眾像 “ 野馬 ” 一樣奔騰不羈的情緒，為童話結(jié)尾民眾奮起反抗暴君的情節(jié)，埋下了很好的一筆。初稿的選擇不夠妥帖。 根據(jù)思維邏輯選用最適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。 (4) 刪去 “ 我們走到了 ” ，加一 “ 在 ” 字，使下句跟上句銜接得更緊。 (8) 把 “ 巨大的陽傘 ” 改為 “ 大傘 ” ，使形容合乎分寸 。 (14) 把 “ 屬于一個(gè)種族的 ” 改為 “ 屬于一種 ” 。 (《藤野先生》 。例 (2) 中的 “ 照相 ” 是筆誤，因此，改成了 “ 畫像 ” 。 ( 《從百草園到三味書屋》 ) (2) “ 嚇，我白花錢送你進(jìn)學(xué)堂，連 ‘ 惡毒婦 ’ 還 〔這一點(diǎn)也〕不懂。 ( 《死》 ) 例 (1) 中把 “ 責(zé)罵 ” 改為 “ 責(zé)備 ” 是有深刻用意的： “ 責(zé)備 ” 是以嚴(yán)厲的語氣責(zé) 人，含有苛求的意思； “ 責(zé)罵 ” 是以兇狠的惡語責(zé)人；在大庭廣眾面前，加之 “ 薦頭的情面大 ” ，所以掌柜對小伙計(jì)是不會 “ 責(zé)罵 ” 的，甚至連 “ 責(zé)備 ”也絕不會有，而當(dāng)著小伙計(jì)一個(gè)人的面，那副臉孔便可想而知了。 (《無題 如果有，即刻把它們修改好。藝術(shù)真實(shí)來源于生活真實(shí)，但又高于生活真實(shí)。要看看各段之間是否銜接，有沒有過渡不自然的現(xiàn)象。修改時(shí)如果發(fā)現(xiàn)更深刻更新穎的主旨，可以拋棄寫前所確立的主旨而確立新的主旨。 (4) 校驗(yàn)主旨。還有的同學(xué)寫正月初一的晚上去賞月，這也是不可能的事情。我們學(xué)的課文里有好多一字傳神的詞，也有好多起到了準(zhǔn)確修飾作用的副詞，很值得我們?nèi)ソ梃b。因?yàn)?“ 塊 ” 與 “ 木頭 ”連在一起，含義模糊，用來形容人的體態(tài)，也欠確切。( 《〈墳〉的題記 》 ) (2) 即如我 有時(shí) 〔的戒酒〕，吃魚肝油，以望延長我的生命，倒不〔盡〕是為了我的愛人，大大半〔乃〕是為了我的敵人 ?? 。例 (2) 修改后的句子中將 “ 說 ” 改為 “ 夸 ” ，僅僅一字之差，意義卻大不相同： “ 說 ” 一般只含表達(dá)意思的成分，基本上沒有感情色彩，而 “ 夸 ” 字是把事情說得超過原有的程度，有吹噓的意思。年老衰邁到如此地步，竟然還要強(qiáng)作風(fēng)流，妄想拔盡頦上的白胡須，真是荒唐可笑 到了極點(diǎn)。 ( 《魯迅手稿全集 因?yàn)槁?lián)系上句看， “ 它們 ?? 這使它們 ??” 中， “ 使 ” 字用得欠妥。 (12) 刪去 “ 面積和 ” 。形容樹身用 “ 碩大 ” 不貼切。 2 ． 提示 語言學(xué)家呂叔湘對原稿所做的主要修改及其效果分析： (1) 刪去 “ 在我們和蝴蝶 群的搏斗中 ” 的 “ 我們 ” ，以避免同下半句開頭的“ 我們 ” 重復(fù)。 (5) 把書面語味道較濃的 “ 驅(qū)逐 ” ，改為同義的口語詞 “ 趕走 ” ，符合童話語言的要求。這一句寫地震，以 “ 晃動(dòng) ” 代替 “ 擺動(dòng) ” ，表示花瓶的動(dòng)是被動(dòng)。 “ 缺陷 ” 同 “ 缺點(diǎn) ” 相比，詞義顯得重些。 (13) 閏土的父親的回答并沒有轉(zhuǎn)折的意思，所以不用 “ 卻 ” 字而用 “ 只 ”字。 鼠》 ) 、老鴉、麻雀 ( 《奔月》 ) ，都用 “ 匹 ” 。因此，寫拉繩 這個(gè)動(dòng)作，無需用 “ 一拉 ” 這樣有力的形象來表現(xiàn)，只用 “ 拉了繩 ” 三字?jǐn)⑹鲆幌戮托辛?。這比添上 “ 總是 ” 要好些。 (2) 怎樣捕鳥呢？主要的工具是一面大 竹篩。 (2) 把 ① 改為 “ 觀點(diǎn)鮮明，邏輯清楚，格式正確，不超過 8 00 0 字 ” 。為豐富內(nèi)容，提高質(zhì)量，特向廣大作者征稿。 ① 中國有超過 300 多萬平方公里的遼闊海疆，還有眾多的內(nèi)陸水域，水下文化遺產(chǎn)豐富，這些遺產(chǎn)在整個(gè)文化遺產(chǎn)保護(hù)事業(yè)中占有重要地位。 (2) 作為父母，他們逐漸認(rèn)識到，在做游戲時(shí)總是讓兒子取得勝利，其實(shí)是在溺愛他，對他的成長不利。最后一句中 “ 難點(diǎn) ” 使用有誤，一是語言不得體，二是 “ 面對難點(diǎn) ” 搭配不當(dāng)， “ 難點(diǎn) ” 應(yīng)改為 “ 困難 ” 。 他領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)器人創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)獲得一等獎(jiǎng)的事情傳來，我頃刻止不住流下了眼淚。 體驗(yàn) ] 1 ． 用排比的修辭方式，改寫下面畫線部分。 六、改高立意 立意是文章的靈魂。 改文： 想起剛懂事時(shí)就學(xué)的 “ 人之初，性本善 ”“ 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 ” ，我有些迷茫。 四、改通語句 語句是思想表達(dá)的載體，學(xué)生作文中最普遍 的問題就是語句問題。修改后為：不管怎樣，我希望自己能接受這 種改變，與我的野蠻女友相隨到永遠(yuǎn)。將題目改為《我還有同伴嗎》，用第一人稱問句，更引人深思，也更生動(dòng)。 2 ．把大而空的改具體 有些同學(xué)作文中常以話題直接作題目，這樣的題目大而空，很失敗。綜觀近幾年高考考查情況，本考點(diǎn)的考查方式有以下幾個(gè)特點(diǎn)： (1)
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