新人教版政治必修4唯物辯證法的實質(zhì)與核心之一-文庫吧在線文庫
【正文】 異 // 區(qū)分對待 // 用不同的方法去解決不同的問題 // 一切要以時間、地點、條件為轉(zhuǎn)移 // 在不同條件下或在不同情況下或在不同歷史時期，實施不同的對策、策略或政策 // 想問題、辦事情做到因地制宜、因人而異 // 發(fā)展特色農(nóng)業(yè)或特色經(jīng)濟或建設中國特色社會主義 // 研究新情況、新形勢下的新特點 // 辦事情要有針對性 // 發(fā)揮 …… 獨特優(yōu)勢 // 不同時期有不同特點 ） ③ 方法論要求： 具體問題具體分析 ? A 含義 ? 是指在矛盾普遍性原理的指導下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。 ? ②方法論要求 ? 第一、矛盾是普遍的，又是客觀的，要求我們在任何時候，對任何事物，都要 承認 矛盾， 分析 矛盾，勇于 揭露 矛盾，積極 尋找 正確的方法 解決 矛盾。 ? 哲學上講的矛盾是事物固有的對立統(tǒng)一關(guān)系，而邏輯矛盾是人們主觀思維上的前后不一致，二者有著天壤之別。 ? （ 2）第二種情形：生活中講的矛盾，還包括人們 語言表述上的 矛盾（如成語故事“自相矛盾”中所寓），這是 邏輯矛盾 。 ? 【 提示 】 ? 矛盾既是普遍的，又是 具體的、有條件 的，不能說任何兩個事物都構(gòu)成矛盾的雙方。 （ 2）矛盾的特殊性 ? ① 含義 ? 矛盾特殊性是指矛盾著的 事物 及其 每一個側(cè)面 各有其特點。 ? 事物的矛盾不同，決定了解決矛盾的方法也不相同，把握矛盾的特殊性，才能找到正確解決矛盾的方法。 一切從實際出發(fā)是具體問題具體分析的前提和基礎，具體問題具體分析是從實際出發(fā)的深刻表現(xiàn)。 ? B 相互轉(zhuǎn)化 ? 由于事物范圍（空間）的極其廣大和發(fā)展（時間）的無限性，二者在不同場合下可以相互轉(zhuǎn)化。 方法論 主次矛盾的辯證關(guān)系要求我們看問題、辦事情既要善于 抓住重點 ，集中力量解決主要矛盾，又要學會統(tǒng)籌兼顧 ，恰當處理次要矛盾。 ? （ 2）命題指向不同 ? 主要矛盾主要針對“辦事情”，即如何解決事物發(fā)展過程中的主要問題。對立統(tǒng)一律 第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識 【 第九課 小結(jié)：堅持矛盾分析的方法 】 （ 2） 矛盾分析方法在高考中的重要地位 矛盾分析方法一向是高考的 重點 ， 縱觀歷年高考試題 ，涉及矛盾分析方法的題目的分值占總分的比例都比較高 。 用 一分為二 、 矛盾 主次 方面的 相互 關(guān)系分析 ： 我國以公有制為主體 ， 多種 所有制經(jīng)濟 共同發(fā)展的所有制結(jié)構(gòu) ； 以按勞分配為主 ， 多種分配方式并存的分配制度 …… 。 ? 堅持一分為二地看問題，就是既要看事物的優(yōu)點，又要看事物的缺點。 ? 天下之至柔，馳騁天下之至堅?！弊幽釉唬骸昂喂黍?qū)驥也？”耕柱子曰：“驥足以責。他所犯的哲學錯誤是 ? 1建設中國特色社會主義的理論依據(jù)是 ? 1金無足赤，人無完人 ? 薔薇花總是有刺。子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。我們必須時刻記得列寧的話：對于具體的事物作具體的分析。沒有什么事物是不包含矛盾的，沒有矛盾就沒有世界。 ? 1 《 論語 ?為政 》 ? （ 1)孟懿子問孝，子曰：“無違。 ? 方以智：合二為一 ? 王夫之：任何事物都兼有陰陽的統(tǒng)一體，陰陽對立不是“破作兩片”，而是可以相互轉(zhuǎn)化。 ? 投之亡地然后存，陷之死地然后生。 ? 矛盾雙方的地位是平等的。 用 一分為二 、 矛盾 主 次方面的 相互 關(guān)系分析 ： “ 一國兩制 ” 下我國社會的性質(zhì) 。 用 矛盾 主次 方面的關(guān)系 分析： 物質(zhì)的決定作用 和意識的能動作用不可分割 ， 但前者是第一位的 ， 后者是第二位的 。 ? ③反對的錯誤傾向 ? 第一，脫離重點的兩點論是形而上學的均衡論。 兩者在 一定條件 下相互轉(zhuǎn)化。 ? （ 識別運用的提示詞： 共性與個性的統(tǒng)一 /
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