【摘要】作者簡介?杜甫(712-770),字子美,河南鞏縣人。青年時代漫游各地。33歲遇李白,同游梁宋之地。后入長安,困頓十載,居少陵,自稱少陵野老。安史亂起,落入叛軍之手,后脫逃,任左拾遺。被貶后投嚴武,任檢校工部員外郎,世稱“杜工部”。嚴武死后,漂泊于蜀、鄂、湘一帶,窮困潦倒,病痛纏身,于770年冬死于赴岳州
2025-11-10 14:13
【摘要】1王維詩四首一、教學目標:(一)知識技能目標:1.了解王維的生平經歷、作品風格、創(chuàng)作背景、創(chuàng)作成就以及對后世的影響,充分理解王維詩歌“詩中有畫”的藝術特點。2.領悟王維詩中所表達的思想情感。3.把握王維詩借景抒情、對比以及襯托等藝術技巧、表現手法和特點。4.背誦四首詩,賞析并積累名句
2025-11-19 02:11
【摘要】第三單元:書信山中與裴秀才迪書王維王維一、書信的知識:?書信是一種應用文體。?1、其名有:書、箋[jiān]、狀等。?2、分類:?一類敘寫生活瑣事,往來應酬。一般是短函。?一類涉及政治社會、學術思想等。書信3、書信的特點:?(1)內容廣泛。
2025-11-10 14:10
【摘要】學習目標?,了解文章內容?、風趣的敘事風格。?費米:最后一位“文武雙全”的物理學大師在五十年前逝世的費米,在物理學理論和實驗這兩個方面,都做出了第一流的貢獻。他是最后一位碩果僅存的“文武雙全”的物理學大師。費米亦有他獨特的研究風格,不可以用常規(guī)來衡量。
【摘要】從現在開始,你只許對我一個人好;要寵我,不能騙我;答應我的每一件事情,你都要做到;對我講的每一句話都要是真心。不許騙我、罵我,要關心我;別人欺負我時,你要在第一時間出來幫我;我開心時,你要陪我開心;我不開心時,你要哄我開心;永遠都要覺得我是最漂亮的;夢里你也要見到我;在你心里只有我……從
【摘要】蘇軾簡介蘇軾(1037━1101年),字子瞻,號東坡居士,四川眉山人,北宋杰出文學家,書畫家,與父蘇洵,弟蘇轍并稱“三蘇”。元豐三年(1080)因“烏臺詩案”受誣陷被貶黃州任團練副使。在黃州四年多,曾于城東之東坡開荒種田,故自號東坡居士。宋人陳慥自稱龍丘先生,好賓客,又喜歡養(yǎng)歌妓,其妻柳氏愛
【摘要】方山子傳蘇軾蘇軾簡介蘇軾(1037━1101年),字子瞻,號東坡居士,四川眉山人,北宋杰出文學家,書畫家,與父蘇洵,弟蘇轍并稱“三蘇”。元豐三年(一零八零)因“烏臺詩案”受誣陷被貶黃州任團練副使。在黃州四年多,曾于城東之東坡開荒種田,故自號東坡居士。
【摘要】第四單元第24課譏時詠史散曲二首詩文導讀預習檢測探究與點撥欄目鏈接1.走近作者周德清(約1280—約1351),字挺齋。一生未仕。著有《中原音韻》影響頗大。散曲今存小令31,套數3,內容主要為抒寫懷抱,兼及閨情,稍涉游戲。
2025-11-07 21:22
【摘要】《九歌?國殤》一、因聲求氣吟詠詩韻操吳戈兮被犀甲,車錯轂兮短兵接。旌蔽日兮敵若云,矢交墜兮士爭先。凌余陣兮躐余行,左驂殪兮右刃傷。霾兩輪兮縶四馬,援玉枹兮擊鳴鼓。天時懟兮威靈怒,嚴殺盡兮棄原野。出不入兮往不反,平原忽兮路超遠。帶長劍兮挾秦弓,首身離兮心不懲。誠既勇兮
2025-11-08 08:31
【摘要】第18課登臨詞二首第三單元漫步宋詞過目不忘宋詞名句集錦①千里澄江似練,翠峰如簇。(王安石《桂枝香》)②六朝舊事隨流水,但寒煙衰草凝綠。至今商女,時時猶唱,《后庭》遺曲。(王安石《桂枝香》)③一水護田將綠繞,兩山排闥送青來。(王安石《書湖陰先生壁》)④爆竹聲中一歲除
2025-11-10 14:14
【摘要】第三單元第18課登臨詞二首詩文導讀預習檢測探究與點撥欄目鏈接1.走近作者王安石(1021—1086),字介甫,號半山,臨川(今江西撫州)人。宋仁宗慶歷二年(1042)進士,他目睹時弊,慨然有矯時匡世之志,曾給皇帝上萬言書,主張改革政治。
【摘要】詩經聆聽三千年華夏先民吟唱感受公元前東方文明輝煌詩經關雎關關雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。參差荇菜,左右流之。窈窕淑
2025-11-07 22:53
【摘要】三五步走遍天下六七人百萬雄兵愿聽者聽,愿看者看,聽看自取方便說好則好,說歹則歹,好歹只演三天對聯欣賞兩副對聯說的是哪種藝術形式?戲劇的特點概括總結☆舞臺上表演的綜合藝術☆時間空間高度集中
【摘要】——關漢卿中國古典戲劇概述中國古典戲曲是中華民族文化的一個重要組成部分,她以富于藝術魅力的表演形式,為歷代人民群眾所喜聞樂見。而且在世界劇壇上也占有獨特的位置,她與古希臘悲喜劇、印度梵劇并稱為“世界三大古劇”。中國古典戲曲在其漫長的發(fā)展過程中,曾先后出現了宋元南戲、元代雜劇、明
【摘要】悲劇是將人生的有價值的東西毀滅給人看?!斞笇W習目的知識卡片作者介紹故事梗概情節(jié)精賞拓展延伸【教學目的】了解元雜劇有關知識以及作品的思想性和藝術性;把握竇娥形象,認識竇娥的剛烈性格和反抗精神;了解作者渲染