20xx人教版高中語文必修四第12課蘇武傳第3課時ppt導(dǎo)學(xué)課件-文庫吧在線文庫
【正文】 。 北海的蘇武 ， 那流放于荒山野原的鐵血男兒 ， 用不屈與錚錚傲骨做出了最完美的詮釋 ， 忘卻富足 ， 成就氣節(jié)；銘記祖國 ， 造就偉大 。 文章通篇采用對比手法 ， 始終把蘇武放在歷史的天平上進行衡量 ， 弘揚了人間正氣 ， 彰顯了英雄的高風(fēng)亮節(jié) ， 生動深刻地闡釋了話題 。 南方 ， 皇帝一代又一代 ， 然而 ， 誰也不記得 ， 遙遠的北海上 ， 立著一座漢朝不倒的豐碑 。 所有這些 ， 都留下了具有中國特色的佳話 ?？删驮谶@樣的絕境中 ， 朝廷給他的那根旌節(jié) ， 他卻從不離身 。 “ 見犯乃死 ， 重負國 ” ， “ 欲自殺 ” ， 張勝 、 ?；莨餐柚沽怂?；“ 單于使衛(wèi)律召武受辭 ” 時 ， 蘇武 “ 引佩刀自刺 ” ， 重傷氣絕 ， “ 半日復(fù)息 ” ， 不得死；面對衛(wèi)律高高舉起的利劍 ， 張勝腿軟請降 ， 但蘇武固自巋然不動 ！ 大丈夫 ， 死有何懼 ？ 死則死耳 ， 何必拖泥帶水 。 于是 ， 當(dāng)他抬起刻滿皺紋的臉龐 ， 悵望南歸的大雁 ， 眼里噙滿無限的遙望 ， 孤寂的滄桑就定格成了一道悲壯永恒的風(fēng)景線 。 他揮舞羊鞭 ，耳畔仿佛縈繞家鄉(xiāng)的歌聲；他緊握使節(jié) ， 眼前隱約浮現(xiàn)家鄉(xiāng)的父老 。 十九年 ， 風(fēng)華早逝 ， 英雄垂暮 。 但是 ， 蘇武卻堅定地說： “ 我平時就希望為朝廷拋頭顱 、 灑熱血 ， 如今有了舍身報效的機會 ， 就是挨刀斧 、 下湯鍋 ， 也是甘心樂意的 。 4． 中國人歷來看重道德與名節(jié) 。 2． 當(dāng)蘇武與其副使張勝同被單于扣留后 ， 面對單于的威逼利誘 ， 蘇武選擇了精忠報國 ， 寧死不屈 ， 而張勝選擇了屈辱的投降；當(dāng)衛(wèi)律勸降時 ， 蘇武毅然決然 ， 寧可 “ 空以身膏草野 ” ， 也不賣國求榮 ， 享受富貴；在異常艱苦的北海 ， 渴飲雪 ， 饑吞氈 ， 卻持
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