最后一次的演講-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 第一部分 第二部分 第三部分 自主學(xué)習(xí) 本文分為三部分 : 高度贊揚(yáng) 李公樸和昆明人民為爭(zhēng)取民主和平而斗爭(zhēng)的精神， 痛斥 國(guó)民黨反動(dòng)派暗殺李公樸的罪行。 ★ 對(duì)李公樸先生的愛(ài)國(guó)之情和正義行動(dòng)的 贊頌 ，以及對(duì)反動(dòng)派的 痛恨 。 緊承上段， 解釋 了上一段中所說(shuō) “光榮”的含義 ： 為國(guó)家的光明前途而“獻(xiàn)出了最寶貴的生命” ？ 本質(zhì) ？ 揭露 —— 虛弱 本質(zhì)：自己在 恐怖、慌、害怕 預(yù)言敵人“快完了”， 人民一定勝利，有什么 根據(jù) ？請(qǐng)從文章中找答案。 對(duì)國(guó)民黨特務(wù)的罪惡行徑 質(zhì)問(wèn)、痛斥 ，面對(duì)面地 揭露 反動(dòng)派的虛偽本性和險(xiǎn)惡用心，指出反動(dòng)派必然滅亡的可恥下場(chǎng)。 ? 頭表達(dá)能力。 2. a 特務(wù)們，你們想想，你們還有幾天？ 你們完了， 快完了！ b 特務(wù)們已經(jīng)到了窮途末路。 語(yǔ)言特色 (3) 運(yùn)用 反復(fù)、對(duì)比 的修辭方法： 如第二段“ 無(wú)恥??！無(wú)恥??！這是某集團(tuán)的無(wú)恥，恰是李先生的光榮！” 既用 反復(fù) 修辭方法揭露敵人的無(wú)恥，又用 對(duì)比 方法突出李公樸先生為進(jìn)步事業(yè)而死的光榮?！? 田漢高興地作了答詞，他說(shuō)：“我雖然名字叫田漢，從小也生長(zhǎng)在長(zhǎng)沙的田間，但我畢竟是一個(gè) 假田漢 ，陶行知先生才是一個(gè) 真田漢 。 “田漢”一詞雙關(guān)，既是田漢的名字，又有種田漢的意思?！? 林肯這段話(huà)當(dāng)時(shí)在聽(tīng)眾中立即引起共鳴， 請(qǐng)你分析一下原因。 二、 圍繞主題選擇材料 。 本學(xué)期市教育局在全市中小學(xué)生中開(kāi)展了爭(zhēng)創(chuàng)“好習(xí)慣”示范生活動(dòng)，我們班為此召開(kāi)了動(dòng)員會(huì)，請(qǐng)你在會(huì)上發(fā)表即興演講，鼓勵(lì)同學(xué)積極參加這一活動(dòng)。清晰的思路、層次有利于聽(tīng)眾抓住要點(diǎn)，理解演講的內(nèi)容。這等他于宣布，他將站在平民一邊，維護(hù)他們的利益，所以得到在場(chǎng)聽(tīng)眾的支持和擁護(hù)。 面對(duì)道格拉斯的囂張氣焰，林肯照樣買(mǎi)票乘車(chē)去競(jìng)選。 陶行知和田漢是怎樣根據(jù)現(xiàn)實(shí)情境確定話(huà)題的？他們這樣講話(huà)有什么豐富含義？ 能收到怎樣的效果？ 陶行知是曉莊學(xué)校校長(zhǎng)，曉莊學(xué)校是 為農(nóng)民辦的學(xué)校 。師生和農(nóng)民在大禮堂舉行了盛大的歡迎會(huì)。 這樣的特色是怎樣形成的呢？ (提示 :從詞語(yǔ)的感情色彩、句式特點(diǎn)、 修辭、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等方面思考 ) 探究總結(jié) (1) 運(yùn)用 近義詞、反義詞 ： 如第一段中用“打”、“殺”、“暗殺”等 近義詞 （ 遞進(jìn) ），揭露了敵人的暴行，使語(yǔ)言富于變化，表達(dá)了演講者對(duì)特務(wù)暴行的憎恨。 a你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)！ b妄圖用殺人來(lái)達(dá)到目的，結(jié)果必定事與愿違。我們要立志成才，共同走上富國(guó)強(qiáng)國(guó)之路。 我們的力量在哪里 ? 聞一多先生對(duì)進(jìn)步青年提出了什么號(hào)召？ 文末表達(dá)了聞一多先生怎樣的斗爭(zhēng)決心？ 昆明青年學(xué)生，廣大的市民。 ★ 第二段 側(cè)重 在揭露、譴責(zé)反動(dòng)派造謠誣蔑的卑劣行徑和險(xiǎn)惡用心。
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