20xx人教版高中語文文章寫作與修改43語言的錘煉-文庫吧在線文庫
【正文】 彩 8 ．短句變長句和長句變短句的方法是什么？ [ 明確 ] (1) 短句變長句的方法。 1 ．整齊 整齊的核心是對稱，整齊對稱在語言運(yùn)用中的表現(xiàn)就是對偶和排比。 大千世界，蕓蕓眾生，皆為聽眾。追求語言的變化可以注意前后呼應(yīng)的詞語的使用，并可改變前后呼應(yīng)的句子的句式，這樣語言就變得活潑而靈動(dòng)了。整句工整而有 力度，散句舒緩而多變化，整散結(jié)合，開合有度，富有節(jié)奏，韻味無窮。具體來說見下表： 句式 長句 短句 定義 結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句 子，包括結(jié)構(gòu)復(fù)雜的單 句和復(fù)句里包含著長分 句的句子。 ① 博客是一種簡便的網(wǎng)站內(nèi)容管理系統(tǒng)。 例如下面的長句讀起來別扭，就可用外移的方法把它改成三個(gè)短句： 財(cái)富，不應(yīng)因其可愛而被壞人覬覦便必須對這些壞人為攫取、占有它所采取的卑鄙行為負(fù)責(zé)。但一篇文章不能一成不變地用長句，也不能通篇用短句，這樣勢必給人以單調(diào)乏味之感，長短靈活配合，才能讓人感覺語言表達(dá)松緊有度，和諧、自然。 技法 3??? 銜接與呼應(yīng) 寫作一定要有一個(gè)清晰明確的思路，思路的條理可靠需要語言的銜接與呼應(yīng)來完成。 示例： 好一個(gè) 永遠(yuǎn)的蘇武． ． ． ． ．，他用勇氣，忘卻了單于榮華富貴的引誘，在大漠黃沙中漸行漸遠(yuǎn)，把那群枯瘦的羊群定格為一段不朽的歷史，揮灑了一曲可歌可泣的壯麗詩篇。 ( 山東考生優(yōu)秀作文《我心自有云白山青》 ) (3) 省略 “ 省略 ” 可讓上下文的關(guān)鍵信息直接銜接，可使語氣更加緊湊。月是路的魂，父親的笛聲是我的心魂。 如《心湖的漣漪》中有兩處寫心理活動(dòng)。 ” 同一個(gè)義項(xiàng)可能有多個(gè)近義詞語備選，要善于培養(yǎng)自己的詞語錘煉能力，從近義詞中找尋答案，從詞語 —— 詞匯—— 辭藻三個(gè)層面逐級提高。再一次睜開眼時(shí)，四周靜悄悄的，病房的日光燈發(fā)出白光，照得四面的墻壁白得有點(diǎn)晃眼睛。我鼓足了勇氣，把窗簾拉開一條縫。說起來我應(yīng)該感謝那場意外，但更應(yīng)該感謝的是美麗的大自然，大家都說 “ 今年花勝去年紅 ” ，而我要說今年的楓葉紅勝去年。我掙扎著想坐起來，頭依然暈得厲害，渾身沒有一絲力氣。 遠(yuǎn)處，是一 抹小詩般． ． ． ．起伏而別致的山巒。第一自然段中 “ 那時(shí)枯黃的葉子一片片地飄下，一些生命就在這樣一種飄零中無聲地消逝 ” 改自原稿中的 “ 那時(shí)枯黃的葉子落了一地，一些生命也像黃葉一樣走到了生命的盡頭 ” ， “ 飄 ” 這一動(dòng)詞要比 “ 落 ” 更有動(dòng)態(tài)感，讓人感到生命凋零時(shí)的感傷情緒，另外后一句也避免了原句中 “ 生命 ” 一詞的重復(fù)使用。 —— 題記 [ 點(diǎn)評 ] ① “ 告誡 ” 不能用于晚輩對長輩。 ③ “ 郁悶自己 ?? 抵抗 ” 應(yīng)改為 “ 為 ?? 而郁悶 ” 。 ② “ 擔(dān)當(dāng) ” 是接受并負(fù)起責(zé)任的意思，用在這里不妥當(dāng)，應(yīng)改為 “ 責(zé)任感 ” 。句 ② 意思表達(dá)不完整。這些對 “ 80 后 ”“ 90 后 ” 妄加評論的大人們，你們又了解我們多少呢？ 升格作文 我是 “ 80 后 ” ，但我并不自私。還有那個(gè)手電筒女孩兒和那個(gè)被救出來后說 “ 今晚的月亮真圓啊 ” 的女生，表現(xiàn)出來的都是超人般的樂觀和堅(jiān)強(qiáng)。親愛的大人們，請真正走進(jìn)我們的生活，了解我們的心吧。面對此類文章，斟酌語言，恰當(dāng)運(yùn)用修辭是修改的有效方法和途徑之一。啊，秋天到了！ 失誤例文 走在校園濕漉漉的地上，我覺得自己仿佛到了另一個(gè)世界里。這正是雨下大的聲音。 升格作文 校園秋雨 這幾天心里頗不寧靜。它們包容著一切，改變著一切，重新涂抹和塑造著一切。 它究竟讀的什么內(nèi)容，秋雨只和雨傘滴滴答答地爭論， 窸窸窣窣 地切磋 。眼前空 濛 一片 ，似乎無數(shù)游絲在空中飄蕩，還有比這更細(xì)的絲嗎？細(xì)雨像夢一般空幻，落在身上，沒半點(diǎn)響聲。云在天空布滿布厚，沉沉的、寂寂的，有點(diǎn)深沉嚴(yán)肅的神色，仿佛在推敲什么詩句似的，等它思考成熟了，便用細(xì)細(xì)的雨絲輕輕地寫了下來。 ” 城中的風(fēng)雨其實(shí)未必比鄉(xiāng)下厲害，只是城里那些花卉較為嬌氣，所以，受點(diǎn)風(fēng)雨就常常犯愁。秋雨真像三味書屋中的壽鏡吾先生，喜歡獨(dú)自享受誦讀的樂趣。行筆時(shí)而重，時(shí)而輕，時(shí)而干脆利落，時(shí)而又淋淋漓漓，寫滿了一個(gè)濕漉漉的早晨。 ” 拉開窗簾，唉，又是綿綿秋雨，轉(zhuǎn)而心里一動(dòng)：今日雨中的校園會(huì)是什么樣子呢？索性起了個(gè)早看看去。這淡淡的清香雖不及周敦頤喜愛的 “ 出淤泥而不染，濯清漣而不妖 ”的蓮花的香遠(yuǎn)益清，但是它卻是一種自然的淡淡的泥土清香。我且受用這絲絲涼意的秋雨好了。終于挨到了放學(xué)，我輕輕地走進(jìn)了秋雨依然綿綿落著的校園。句式的靈活性也體現(xiàn)了出來，如第二段的 “ 在家里 ??”“ 在學(xué)校里 ??”“ 在社會(huì)上??” 構(gòu)成排比，句式整齊，有力地證明了 “ 我并不自私 ” 。 當(dāng)然，如果因?yàn)樽沸嵌⒄`學(xué)習(xí)這是不對的，但如果追星僅是一種課余消遣，一種精神的放松，那么我認(rèn)為是無可厚非的，更何況我們的追星不是盲目的。 雖然這種行為有些偏激，但我們有著一顆像屈原、陸游、辛棄疾、岳飛、文天祥那樣的愛國心，心中激蕩著一股 “ 五四 ” 青年那樣的愛國激情。少年中國看我們的！ [ 點(diǎn)評 ] 梁啟超的話說少年與國家的關(guān)系，與本文中心無關(guān)。成龍、劉德華這些人恐怕不只是 “ 80 后 ”“ 90 后 ” 的偶像吧？ ② 還有鄧亞萍、高敏和中國乒乓球隊(duì)等 。從廢墟中傳來的歌聲 “ 幸福和快樂是結(jié)局 ” ，那是一個(gè)班的同學(xué)對生的渴望。 ① 我是 “ 80 后 ” 的小尾巴 “ 90 后 ” 的小姐姐，屬于過渡部分 ，但我心理年齡偏向于 “ 80 后 ” ，所以在日本侵占釣魚島時(shí)，我和其他同學(xué)一同 ② 企圖 去游行示威。句式富于變化，表達(dá)才能生動(dòng)活潑，才能產(chǎn)生良好的表達(dá)效果。 現(xiàn)在回想起那次意外的災(zāi)難，不禁出了一身冷汗，但也十分慶幸，因?yàn)檎悄谴谓?jīng)歷使我走出了人生的迷茫境地。我不知當(dāng)時(shí)是什么時(shí)候了，在長久的虛幻之后，我突然有一種希望看到現(xiàn)實(shí)的感覺。 就在這樣一個(gè)季節(jié)，一場意外的車禍?zhǔn)刮易∵M(jìn)了醫(yī)院。遠(yuǎn)處，是一 排．高高低低的山。 失誤例文 我的病床正好靠著窗戶，但厚厚的窗簾阻隔了內(nèi)外的世界。當(dāng)時(shí)是秋天，一個(gè)容易讓人傷感的季節(jié)，我記得那時(shí)枯黃的葉子 落．了一地，一些生命也像黃葉一樣走到了生命的盡頭。動(dòng)詞、形容詞、疊詞、量詞、成語等，都有推敲選擇的必要。 如《笛聲》一文： 開頭： 凄婉的笛聲在土院落里響起，我知道每當(dāng)父親愁眉不展的時(shí)候，他總吹起那似乎非常沉重的笛子 ?? 結(jié)尾： 嘹亮的笛聲從紅磚鋪成的農(nóng)家小院里飄出，在農(nóng)家小院的上空飄蕩，聽著聽著我仿佛覺得是改革之聲在中華大地的上空飄蕩。小路是父親親手用鵝卵石鋪成的，在月下泛著朦朧柔和的光。代詞與它指代的對象前后呼應(yīng)，也就自然地強(qiáng)化了前后的聯(lián)系。例如浙江滿分作文《我的時(shí)間》中的開頭： 懂得，所以相信；相信，所以堅(jiān)持；堅(jiān)持，所以自主；自主，所以成功。緊握雙手，至弱水三千瀉于足下，我只取一瓢飲，雖泰山萬丈崩于面前，亦不為改道。 第二
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