【正文】 設(shè)試題和答案（二） | 2020年廣西專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力建設(shè)試題和答案（二） 1.（ ）是創(chuàng)業(yè)者的靈魂。（單選題 2 分） 8.“歐盟 2020 發(fā)展戰(zhàn)略 ”提出了三大戰(zhàn)略優(yōu)先任務(wù)，不包括（ ）。（單選題 2 分） （ ）是社會發(fā)展的先導(dǎo)。它是流轉(zhuǎn)渠道中（ ）變化，是對均衡的干擾。（多選題 2 分） 和 Jasen 認為創(chuàng)業(yè)者需要扮演創(chuàng)業(yè)、管理和技術(shù)職能的角色，因而應(yīng)具有（ ）。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 ，這些入口就是質(zhì)量與風(fēng)險控制的檢測點與決策點。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 、營銷管理等企業(yè)職能管理，它涉及的時間更長、因素更多，更具有挑戰(zhàn)性和復(fù)雜性。（單選題 2 分） （ ）。（單選題 2 分） AU 追趕模型，在（），企業(yè)需要在生產(chǎn)技術(shù)及其管理方面做出較多努力。（單選題 2分） （ ）。（多選題 2 分） （ ）?？陀^現(xiàn)實世界的（），決定了創(chuàng)新能力也是具有復(fù)雜結(jié)構(gòu)的知識智能系統(tǒng)。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 ，既有關(guān)鍵性的核心技術(shù)，也有輔助性的外圍技術(shù)。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 ，它決定了產(chǎn)品或服務(wù)是否能為企業(yè)帶來價值以及能帶來多少價值。（單選題 2 分） D. BPO 20 世紀(jì)初至 20 世紀(jì) 50 年代，主要方法不包括（）。（單選題 2 分） “模擬公司 ”采取學(xué)員（），上班和上網(wǎng)三結(jié)合的實崗實訓(xùn)方式。（多選題 2 分） （ ）。（多選題 2 分） （ ）。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 ，將創(chuàng)業(yè)孵化基地分為科技型（包括產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)、工業(yè)園區(qū)、科技園區(qū)）、樓宇型、店鋪型（包括一條街）、市場型、廠房型等類型。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 ，如果經(jīng)濟內(nèi)部沒 有發(fā)生創(chuàng)新性變化而是 “被周圍世界中的變化在拖著走 ”，那么經(jīng)濟并沒有發(fā)展。（單選題 2 分） （）。（單選題 2 分） AU 追趕模型，在（），企業(yè)需要在生產(chǎn)技術(shù)及其管理方面做出較多努力。（單選題 2 分） （）。（多選題 2 分） （）?？陀^現(xiàn)實世界的（），決定了創(chuàng)新能力也是具有復(fù)雜結(jié)構(gòu)的知識智能系統(tǒng)。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 ，既有關(guān)鍵性的核心技術(shù)，也有輔助性的外圍技術(shù)。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 ，它決定了產(chǎn)品或服務(wù)是否能為企業(yè)帶來價值以及能帶來多少價值。（單選題 2 分） Schumpeter . F. Drucker ，與會者對某一特定問題，互相交流、互相補充、集思廣益，從而產(chǎn)生眾多新想法、新設(shè)想，這屬于知識創(chuàng)新中的 ( )方法。（單選題 2 分） 16.（）是指管理企業(yè)資金，保持對支出的跟蹤和監(jiān)控現(xiàn)金流，以及根據(jù)其潛力和風(fēng)險評價投資的能力。（多選題 2 分） ，解釋了資本主義經(jīng)濟運行呈現(xiàn) “繁榮 —（） —（）—復(fù)蘇 ”四階段循環(huán)的原因。（多選題 2 分） ，企業(yè)內(nèi)部與外部信息的交流完全阻斷 ，以下說法正確的是（ ）。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 。該公司一直嘗試通過多種途徑便利客戶訂貨，例如在各地設(shè)立分支機構(gòu)、電話、傳真、印刷目錄等，這種創(chuàng)業(yè)模式的類型是（）。（單選題 2 分） 年的美國創(chuàng)新戰(zhàn)略中的創(chuàng)新要素指的是（）。（單選題 2 分） ，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的途徑包括（）。（多選題 2 分） ，規(guī)模較小 ，很難做大做強 （）。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 。（判斷題 2分） 正確 錯誤 ，再尋找其應(yīng)用的產(chǎn)品形式，即定義建構(gòu)。（單選題 2 分） （有時間限制的） （具體的） （可測量性） （豐富的） 2.（）是人們在自然條件下通過感官或借助一定的科研儀器，有目的、有計劃、有系統(tǒng)地考察各種現(xiàn)象并對其進行分析的一種科研活動。（單選題 2 分） 、制度創(chuàng)新和知識創(chuàng)新，其 “新 ”的內(nèi)涵是指（ ）。（單選題 2 分） 20 世紀(jì)初至 20 世紀(jì) 50 年代，主要方法不包括（）。（多選題 2 分） 、萬眾創(chuàng)新蓬勃發(fā)展的政策環(huán)境、制度環(huán)境和公共服務(wù)體系，需要堅持（）。（ 多選題 2 分） “四象限 ”法則，說法錯誤的是（）。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 、業(yè)務(wù)信息和市場信息的能力。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 ，一般屬于企業(yè)的關(guān)鍵技能和隱性知識，可以分為個人層面的創(chuàng)業(yè)能力和組織層面的創(chuàng)業(yè)能力。（單選題 2 分） Schumpeter . F. Drucker ，與會者對某一特定問題，互相交流、互相補充、集思廣益，從而產(chǎn)生眾多新想法、新設(shè)想，這屬于知識創(chuàng)新中的 ( )方法。（單選題 2 分） 16.（）是指管理企業(yè)資金，保持對支出的跟蹤和監(jiān)控現(xiàn)金流，以及根據(jù)其潛力和風(fēng)險評價投資的能力。（多選題 2 分） ，解釋了資本主義經(jīng)濟運行呈現(xiàn) “繁榮 —（） —（）—復(fù)蘇 ”四階段循環(huán)的原因。（多選題 2 分） ，企業(yè)內(nèi)部與外部信息的交流完全阻斷 ，以下說法正確的是（ ）。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 。（單選題 2 分） 、萬眾創(chuàng)新 ，因此構(gòu)建創(chuàng)業(yè)模式的（）階段是創(chuàng)業(yè)模式構(gòu)建的重點。（單選題 2 分） ，但與企業(yè)主要目標(biāo)相違背時候，這樣的市場應(yīng)考慮（）。（多選題 2 分） 、健康發(fā)展的巨大動力 ，完善企業(yè)創(chuàng)新系統(tǒng)的途徑有（ ）。（多選題 2 分） （ ）。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 ，理解如何適應(yīng)市場、如何創(chuàng)建競爭優(yōu)勢的能力。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 ，而發(fā)明是新工具或新方法的應(yīng)用。（單選題 2 分） A. 加大改革的力度 B. 提高社會的生產(chǎn)力水平 D. 提高公民的生活水平 （ ）是社會發(fā)展的先導(dǎo)。（單選題 2 分） A. 推動國家優(yōu)先領(lǐng)域突破 B. 建設(shè)創(chuàng) 新型政府 D. 創(chuàng)造高質(zhì)量就業(yè)崗位 3.（ ）是創(chuàng)業(yè)者根據(jù)主客觀條件，因地制宜，正確地確定創(chuàng)業(yè)的發(fā)展方向、目標(biāo)、戰(zhàn)略以及具體選擇實施方案的能力。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 。（多選題 2 分） D.“ 5W2H”法 ，主要目標(biāo)包括（ ）。（多選題 2 分） （ ）。（單選題 2 分） （）密切相關(guān)。（單選題 2 分） C.“5W2H”法 （ ）。（單選題 2 分） ，其中語言、哲學(xué)、數(shù)學(xué)、計算機等方面的知識屬于（）層次。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 ，而發(fā)明是新工具或新方法的應(yīng)用。（多選題 2 分） 。（多選題 2 分） （ ）。（單選題 2 分） ，把各個元件整合并連接成為一個整體的知識稱為（）。（單選題 2 分） 、服務(wù)或?qū)崿F(xiàn)其潛在價值的過程 ，創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)新活動是使用和執(zhí)行新生產(chǎn)要素組合 ，其主要任務(wù)就是變革 年的美國創(chuàng)新戰(zhàn)略中的創(chuàng)新要素指的是（ ）。（單選題 2 分） B. BPO “門徑管理模型 ”由（）提出，以有效地應(yīng)對新產(chǎn)品開發(fā)的高不確定性和高風(fēng)險性。（判斷題 2分） 正確 錯誤 ，理解如何適應(yīng)市場、如何創(chuàng)建競爭優(yōu)勢的能力。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 、營銷管理等企業(yè)職能管理，它涉及的時間更長、因素更多，更具有挑戰(zhàn)性和復(fù)雜性。（多選題 2 分） 、萬眾創(chuàng)新的重要意義有（ ）。（多選題 2 分） 才，培養(yǎng)造就內(nèi)部企業(yè)家 、具有創(chuàng)業(yè)愿望和理想的員工發(fā)起 ，減輕企業(yè)負責(zé)人的工作負擔(dān) 22.（ ）構(gòu)成了創(chuàng)業(yè)模式的基本屬性特征。（單選題 2 分） （ ）驅(qū)動的。（單選題 2 分） “模擬公司 ”采取學(xué)員（），上班和上網(wǎng)三結(jié)合的實崗實訓(xùn)方式。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 、業(yè)務(wù)信息和市場信息的能力。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 ，也決定了利潤的多少。（多選題 2 分） 34.（）構(gòu)成了創(chuàng)業(yè)模式的基本屬性特征。（多選題 2 分） （）發(fā)揮著不可或缺的作用。（單選題 2 分） ，公司的管理層很樂于購買市場表現(xiàn)不盡如人意的品牌，然后利用公司強有力的品牌營銷能力和低成本的運營能力，給這些品牌注入新的生命力，這種創(chuàng)業(yè)模式再造的類型是（）。（單選題 2分） ，因此構(gòu)建創(chuàng)業(yè)模式的（）階段是創(chuàng)業(yè)模式構(gòu)建的重點。（單選題2 分） ，與會者對某一特定問題，互相交流、互相補充、集思廣益，從而產(chǎn)生眾多新想法、新設(shè)想，這屬于知識創(chuàng)新中的 ( )方法。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 ，而發(fā)明是新工具或新方法的應(yīng)用。（多選題 2 分） 。（多選題 2 分） （ ）。（單選題 2 分） ，把各個元件整合并連接成為一個整體的知識稱為（）。（單選題 2 分） 、服務(wù)或?qū)崿F(xiàn)其潛在價值的過程 ，創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)新活動是使用和執(zhí)行新生產(chǎn)要素組合 ，其主要任務(wù)就是變革 年的美國創(chuàng)新戰(zhàn)略中的創(chuàng)新要素指的是（ ）。（單選題 2 分） B. BPO “門徑管理模型 ”由（）提出，以有效地應(yīng)對新產(chǎn)品開發(fā)的高不確定性和高風(fēng)險性。專業(yè)能力包括專業(yè)知識和專業(yè)技能。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 。（多選題 2 分） （流程）創(chuàng)新 32.（）是國家創(chuàng)新系統(tǒng)的三大理論基礎(chǔ)。（多選題 2分） ？（）（多選題 2 分） （）。（單選題 2 分） （）為代表的更為廣闊而深遠的創(chuàng)新理論體系。（單選題 2 分） （）和文化層面的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系兩方面。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 ，而是互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)營模式的失敗，通過擺脫舊有的創(chuàng)業(yè)模式，一大批互聯(lián)網(wǎng)公司發(fā)掘了新的互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)營模式，取得了巨大成功。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 、業(yè)務(wù)信息和市場信息的能力。（多選題 2 分） （ ）。（多選題 2 分） （ ）。（單選題 2 分） （ ）驅(qū)動的。（單選題 2 分） （）對技術(shù)創(chuàng)新的決定性作用的基礎(chǔ)上，也并不否定技術(shù)創(chuàng)新對改變制度安排的收益和成本的普遍影響。（單選題 2 分） （）為代表的更為廣闊而深遠的創(chuàng)新理論體系。專業(yè)能力包括專業(yè)知識和專業(yè)技能。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 。（多選題 2 分） （流程）創(chuàng)新 32.（ ）是國家創(chuàng)新系統(tǒng)的三大理論基礎(chǔ)。（多選題 2 分） ？（ ）（多選題 2 分） （ ）。（單選題 2 分） （）為 代表的更為廣闊而深遠的創(chuàng)新理論體系。（單選題 2 分） （ ）和文化層面的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系兩方面。（判斷題 2 分） 正確 錯誤 ，而是互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)營模式的失敗，通過擺脫舊有的創(chuàng)業(yè)模式，一大批互聯(lián)網(wǎng)公司發(fā)掘了新的互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)營模式，取得了巨大成功。（判斷題