【摘要】氮和氮的化合物吳文中氮和氮的化合物復習課N、P、As、Sb、Bi?一、氮族元素原子結構及對應單質(zhì)和化合物性質(zhì)遞變規(guī)律?1、氮族元素有:氮族元素遞變規(guī)律遞增(Sb、Bi例外)金屬性遞增,非金屬性遞減?2、性質(zhì)遞變規(guī)律:(從上到下)?a、單質(zhì)的熔沸點:?b、元素的金屬性、
2024-11-10 00:03
【摘要】一、氮氣及氮的氧化物自我診斷“雷雨發(fā)莊稼”的原理。①,②,③。雨水中的HNO3進入土壤與礦物質(zhì)作用生成,其中被植物根系吸收。第
2024-11-12 16:57
【摘要】第一節(jié)化學實驗基本方法與你一起交流?請大家回憶上節(jié)課如何檢驗一未知溶液中是否含有SO42-?考慮CO32-、Ag+的干擾,最佳方法—HCl酸化的BaCl2,HCl的作用??自來水并不純凈,含有較多的Cl-,如何檢驗Cl-的存在?稀HNO3酸化了的AgNO3溶液?如何得
2024-11-09 08:28
【摘要】專題復習2元素及其化合物第4課時:鐵與幾種常見金屬?要點、考點聚焦?課前熱身?典型例題解析?課時訓練?要點、考點聚焦,掌握鐵的化學性質(zhì)以及常用的防銹方法。?!纠?】生活中,鐵器在環(huán)境中易生銹,鐵銹的主要成分是(填化學式),可用
2024-11-12 00:18
【摘要】氮和氮的化合物復習課高二化學組氮和氮的化合物復習課N、P、As、Sb、Bi?一、氮族元素原子結構及對應單質(zhì)和化合物性質(zhì)遞變規(guī)律?1、氮族元素有:氮族元素遞變規(guī)律遞增(Sb、Bi例外)金屬性遞增,非金屬性遞減?2、性質(zhì)遞變規(guī)律:(從上到下)?a、單質(zhì)的熔沸點:?b
2024-11-18 07:55
【摘要】專題三從礦物到基礎材料第二單元鐵銅及其化合物的應用一、感知鐵和銅——物理性質(zhì)1、鐵是可以被磁鐵吸引的銀白色金屬銅是紫紅色的金屬。2、鐵和銅都有良好的導電性和導熱性。3、鐵和銅的密度較大,熔沸點較高。鐵、銅作為金屬單質(zhì)能夠與哪些類型的物質(zhì)反應?盡可能多地寫出這些反應的化學方程式,并分析鐵和銅
2024-11-09 09:39
2024-11-18 07:54
【摘要】......化學與環(huán)境學院有機化學實驗報告實驗名稱二茂鐵與乙酰二茂鐵的分離【實驗目的】1.學習柱色譜分離技術和掌握柱色譜的操作方法。2.掌握一種新的分離
2025-06-23 17:25
【摘要】學習目標:分角色、有感情地朗讀課文。讀懂課文內(nèi)容,學習正確看待人和事物的方法。我會讀:輕蔑奚落陶罐謙虛羞恥惱怒宮殿荒涼
2024-11-22 04:32
【摘要】科學探究請設計一套簡單的實驗裝置,使鐵粉與水蒸氣反應提供:試管、水槽、鐵架臺、蒸發(fā)皿、膠塞、導管、酒精燈(或噴燈)及其他必要的儀器和物品請畫出你設計的裝置簡圖水蒸氣發(fā)生水蒸氣與鐵粉反應檢驗產(chǎn)生的氣體裝置設計一個成功的實驗裝置需要注意哪些問
2025-08-05 17:48
【摘要】論文題目:1,1ˊ-二茂鐵二亞胺類化合物及其配合物的合成論文摘要:本實驗以二茂鐵為反應原料,在二茂鐵茂環(huán)上各上兩個乙酰基,再經(jīng)次氯酸鈉氧化制得1,1ˊ-二茂鐵二甲酸,再經(jīng)過酯化得1,1ˊ-二茂鐵二甲酸二甲酯,再經(jīng)四氫鋁鋰還原得1,1ˊ-二茂鐵二甲醇,再由二氧化錳氧化得1,1ˊ-二茂鐵二甲醛。燃后以1,1ˊ-二茂鐵二甲醛為配體與四種苯胺配合再與金屬離子配位。關鍵詞:二茂鐵合
2025-06-27 12:35
【摘要】定義:使金屬礦物變成金屬的過程,叫做金屬冶煉。一、鐵的冶煉二、生鐵和鋼三、合金探究實驗進行課本119頁的實驗,實驗過程中注意安全(一氧化碳有毒),注意觀察實驗現(xiàn)象并記錄。煉鐵的原理:Fe2O3+3CO
2024-11-30 06:49
【摘要】合金鐵元素在自然界中分布很廣,在地殼中含量位居金屬元素的第二位,僅次于鋁,約占地殼總質(zhì)量的%我國大型鐵礦有:遼寧鞍山、湖北大冶、四川攀枝花使金屬礦物變成金屬的過程,叫做金屬的冶煉導言磁鐵礦的主要成分為Fe3O4黃鐵礦的主要成分是FeS2鐵的幾種礦石赤鐵礦(主要成分為Fe2O3
【摘要】配合物的應用?[實驗1]?[實驗2]?[實驗3]活動與探究(P72):配合物的應用?檢驗金屬離子?分離物質(zhì)?定量測定物質(zhì)的組成?應用于染色、電鍍、硬水軟化、金屬冶煉等領域閱讀P73~74?配合物在生命體中的作用?藥物中的配合物?
2024-11-12 17:06
【摘要】第四章第二節(jié)鐵和鐵的化合物(第一課時)福州格致中學伍興武〖教學目的〗。?!?,培養(yǎng)學生動手能力及觀察分析問題的能力,同時對學生進行環(huán)境保護教育。,綜合運用已學知識,解決問題的能力。,培養(yǎng)學習知識遷移、擴展能力,進一步激發(fā)學生的興趣和求知欲望?!冀虒W重、難點〗教學重點:鐵的化學性質(zhì)教學難點:鐵在與不同氧化劑反應的情況下,分別顯示不同的價態(tài)
2025-06-07 23:26