【摘要】第一篇:鄒忌諷齊王納諫教學(xué)設(shè)計(jì) (一)導(dǎo)語(yǔ): 人們常說(shuō)“良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行”。那么人們也常常思考,“忠言”為什么一定要逆耳呢?順耳不是更有利于被接受被采納嗎?由上面的問(wèn)題可以知道,古人...
2025-10-16 11:42
【摘要】?jī)贾菔械谑酥袑W(xué)活頁(yè)教案兗州市第十八中學(xué)活頁(yè)教案第頁(yè)
2025-12-29 03:34
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《鄒忌諷齊王納諫》教后記 歷時(shí)半月的青年教師大比武已經(jīng)落下帷幕,每位青年教師都是全力以赴,發(fā)揮自己最大的熱情和才智積極參與。雖然歷經(jīng)教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課和講課眾多環(huán)...
2025-04-13 02:18
【摘要】學(xué)習(xí)文言文應(yīng)注意?一是要積累文言文字詞句的知識(shí)。?要在初中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上借助工具書(shū)獨(dú)立閱讀淺顯文言文。?二是要重視誦讀。?三是要注意領(lǐng)悟。?四是要多了解我國(guó)古代常識(shí)、史識(shí)等。鄒忌諷齊王納諫《戰(zhàn)國(guó)策·齊策》鄒忌諷齊王納諫1.知識(shí)目標(biāo)
2025-11-10 10:35
【摘要】?鄒忌諷齊王納諫??《戰(zhàn)國(guó)策》鄒忌,戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊國(guó)的謀臣,歷事桓公、威王、宣王三朝,以敢于進(jìn)諫和能言善辯著稱。鄒忌不僅是一個(gè)能言善辯的雄辯家,而且是一個(gè)卓有遠(yuǎn)見(jiàn)、關(guān)心國(guó)家的政治家。我在瀏覽齊威王,是一個(gè)很有作為的君王,據(jù)史載,聽(tīng)了謀臣的建議,齊威王勵(lì)精圖治,修明政治,齊國(guó)大
2025-08-01 14:18
【摘要】鄒忌諷齊王納諫《戰(zhàn)國(guó)策》課件演示教案設(shè)計(jì)使用說(shuō)明退出程序1比干:菹醢商紂王:暴君屈原:投江楚懷王:昏君魏征:死諫唐太宗:明君1鄒忌諷齊王納諫《戰(zhàn)國(guó)策》用含蓄的話暗示或勸告。
2025-11-13 00:27
【摘要】鄒忌諷齊王納諫教學(xué)目標(biāo):1.繼續(xù)學(xué)習(xí)文言中一些實(shí)詞、虛詞的用法。2.學(xué)習(xí)本文運(yùn)用設(shè)喻講道理和表明見(jiàn)解的方法。3.認(rèn)識(shí)除弊納諫在當(dāng)時(shí)的積極作用和在今天的借鑒意義。預(yù)習(xí)案Ⅰ.教材助讀一、解題1、標(biāo)題“鄒忌諷齊王納諫”巧妙地用一個(gè)兼
2025-11-29 15:11
【摘要】季羨林讓我們靜下心來(lái),敞開(kāi)胸懷,盡情地與古今中外的名人對(duì)話,體悟他們深邃的思想和偉大的情感。幽徑悲劇季羨林(1911-2020)山東清平縣人。北京大學(xué)教授、中科院院士、中國(guó)語(yǔ)言學(xué)家、文學(xué)翻譯家,世人稱其為“學(xué)界泰斗”、“一代宗師”,是國(guó)內(nèi)外公認(rèn)的“東方學(xué)大師”,梵文、巴利文專
2025-11-08 12:48
【摘要】第一篇:《鄒忌諷齊王納諫》教學(xué)設(shè)計(jì) 《鄒忌諷齊王納諫》教學(xué)設(shè)計(jì) 盧龍職教中心 趙力軍 【教材分析】 《鄒忌諷齊王納諫》是高教版中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文第二冊(cè)第八單元的第三篇課文,選自《》?!稇?zhàn)國(guó)策》...
2025-10-16 04:01
【摘要】《鄒忌諷齊王納諫》早讀檢測(cè)1、《鄒忌諷齊王納諫》的主人公是一位,。的美男子2、《鄒忌諷齊王納諫》鄒忌面對(duì)妻子、妾、客人的贊美,鄒忌沒(méi)有輕易的相信,看到徐公,認(rèn)為自己不如徐公美,又,,,于是從中悟出了治國(guó)之道。
2025-06-25 14:20
【摘要】第一篇:鄒忌諷齊王納諫教案規(guī)范 鄒忌諷齊王納諫教案 [學(xué)情分析策略] 面對(duì)剛剛升入高中的高一新生,教師應(yīng)指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)文言文,講清積累的方法、誦讀的要領(lǐng)、領(lǐng)悟的內(nèi)涵、工具書(shū)的使用等,夯實(shí)文言文...
2025-10-16 11:47
【摘要】第一篇:課文《鄒忌諷齊王納諫》教案 教學(xué)目的 1、通過(guò)學(xué)習(xí)理解本文學(xué)習(xí)古人說(shuō)話的藝術(shù) 2、通過(guò)比賽的方式激發(fā)學(xué)生積累文言基礎(chǔ)知識(shí) 教學(xué)重點(diǎn)積累文言基礎(chǔ)知識(shí) 教學(xué)時(shí)數(shù)一節(jié) 預(yù)習(xí)準(zhǔn)備:本課比較...
2025-10-16 12:14
【摘要】第一篇:《鄒忌諷齊王納諫》比較閱讀 《鄒忌諷齊王納諫》比較閱讀 一《鄒忌諷齊王納諫》VS《齊欲伐魏》 齊欲伐魏。齊國(guó)要討伐魏國(guó)。 淳于髡謂齊王曰:“韓子盧者,天下之疾犬也。東郭逡者,海內(nèi)之狡兔...
2025-10-16 04:23
【摘要】鄒忌諷齊王納諫教學(xué)設(shè)計(jì) 鄒忌諷齊王納諫教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo) ,利用積累的文言知識(shí),疏通文意; 、敢于進(jìn)諫的可貴品質(zhì); 。 教學(xué)重點(diǎn) 、合作的學(xué)習(xí)方式疏通文意; ...
2025-11-28 02:08
【摘要】比干:挖心商紂王:暴君屈原:投江楚懷王:昏君魏征:死諫唐太宗:明君以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興亡;以人為鏡,可以明得失.”----魏征(唐)《戰(zhàn)國(guó)策》《鄒忌諷齊王納諫》.教學(xué)
2025-11-08 08:28