qc手法之新qc七工具課件-文庫吧在線文庫
【正文】 止 6）整理展開了的卡片： ◇確認(rèn)有無未連出箭頭的卡片 ◇多個箭頭連入而又無引出箭頭卡片者為一次要因 （所謂一次要因，就是箭頭直接同主題相連接的卡片） ◇引入的箭頭少，沒有引出箭頭的卡片為一次要因或其派生要因 （對派生要因，應(yīng)重新填寫成為其結(jié)果的卡片，將其看著是一次要因） ◇一次要因的個數(shù)以 2到 6個為宜 一次要因 一次要因或其派生要因 一次要因的派生要因時 + 7）確認(rèn)因果關(guān)系，進(jìn)行原因的追加和確認(rèn) ◇按結(jié)果 為什麼 原因 所以 結(jié)果的順序確認(rèn) 認(rèn)為自己沒問題 無視禁止入內(nèi)的標(biāo)識 有人進(jìn)入施工的區(qū)域內(nèi) ◇形成環(huán)行時，應(yīng)確認(rèn)以下地方，以便去除 ★箭頭是否反了？ ★雖然表示曖昧，可否成為可以解釋的原因卡片？ ◇改成方便觀看的排列 8）找出重要原因 ◇可能的地方應(yīng)使用數(shù)值數(shù)據(jù)明確出好壞的程度 ◇由小組成員相互討論，評出分?jǐn)?shù) ◇著眼箭頭引出和指向較多的卡片（一次難于成為重要要因） 9）抽出由關(guān)連圖得出的信息，得出結(jié)論 設(shè)計(jì)不適當(dāng)?shù)脑颍宏P(guān)聯(lián)圖 對審圖的審查有疏忽 對后工序較松 不遵守規(guī)定也能工作 按擔(dān)當(dāng)者的判斷出圖 當(dāng)面指責(zé)出圖慢 未站在使用者的立場制作 規(guī)定過時 由于日程緊，審圖作業(yè)有疏忽 按規(guī)定辦麻煩 教育不充分 未考慮進(jìn)使用者的意見 規(guī)定內(nèi)容過于抽象 規(guī)定中有不適當(dāng)?shù)牡胤? 為什麼未遵守設(shè)計(jì)的規(guī)定 不了解規(guī)定 不知道有無規(guī)定 圖紙作成時不知道用到什麼地方 還有同樣的規(guī)定 不按規(guī)定辦也能作出部品 沒有遵守規(guī)定的時間 說明不 未進(jìn)行修改 規(guī)定的內(nèi)容無法相信 遵守規(guī)定太花時間 規(guī)定太多記不住 認(rèn)為不是自己的風(fēng)格 未嚴(yán)格要求遵守規(guī)定 規(guī)定的適用范圍不明確 重要要因 一次要因 系統(tǒng)圖法 一 .什么叫系統(tǒng)圖法 ：為了達(dá)成目的或目標(biāo)，將目的 — 手段的關(guān)系進(jìn)行多級展開，以追求最佳的手段或策略 . 為了發(fā)揮帶頭作用 很了解成員 便于商量 同誰都積極講話 創(chuàng)造便于講話的氣氛 珍惜信賴關(guān)系 虛心聽取別人意見 融入群眾之中 參加娛樂活動 輕松寒暄 保守機(jī)密 遵守約定 區(qū)別對待 總是笑臉 不怕麻煩 自己主動打招呼 為便于和對方說話 ～ 〈「為了發(fā)揮帶頭作用」的方案展開型系統(tǒng)圖 「方案展開型系統(tǒng)圖」：當(dāng)想解決某個問題時，根據(jù)目的和手段的關(guān)系系統(tǒng)地追究，從而得到可以解決問題的實(shí)施方案 「特性要因系統(tǒng)圖」：對所考慮的特性，系統(tǒng)地追究認(rèn)為給予其影響的因果關(guān)系 基本目的 手段：目的 手段：目的 手段：目的 手段：目的 手 段 ～ ～ ～ ～ 1 次 2 次 3 次 4 次 特性 要因：結(jié)果 要因：結(jié)果 要因：結(jié)果 要 因 ～ ～ ～ ～ 1 次 2 次 3 次 4 次 二 .作成的步驟 ◇表現(xiàn)形式應(yīng)為，「把什麼如何如何」或「為了把什麼如何如何」 ◇填入比較大的卡片中，放在模造紙的左側(cè)中央 ◇目的：成員間就基本目的統(tǒng)一思想 ◇所謂圍繞基本目的是： ☆［上一級目的］：將基本目的當(dāng)成手段時的更上一級目的 例如：「為了使聯(lián)誼旅行成功」的上一級目的是「加強(qiáng)交流」 ☆［制約條件］：在達(dá)成基本目的的過程中的制約 例如：交貨期、成本、研討范圍等 ☆目的：把基本目的分成幾個著眼點(diǎn) ☆數(shù)量：以 2— 6個為目標(biāo) 基本目的 一次手段 一次手段 一次手段 用關(guān)聯(lián)圖進(jìn)行研討時，應(yīng)使用「重要要因」 2次手段 ◇抽出的方法 ☆為了達(dá)成目的，應(yīng)反復(fù)自問：需要什么樣的手段呢？應(yīng)該如何進(jìn)行呢？ ☆一旦想出來了，立即填入卡片 ☆同成員進(jìn)行研究，重新排列卡片，改變表現(xiàn)形式 ◇在最末端的手段，以誰、做什么、怎么樣實(shí)施的方式進(jìn)行 ◇展開一般大約進(jìn)行到 4次手段 ◇用自問自答的資料完成命題 — 手段的關(guān)系，檢查是否有漏項(xiàng) ◇由上端到下端（目的 — 手段） ☆到此，達(dá)成其目的的手段已夠充分了
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