【正文】 》 ；屈原 放逐 ， 乃賦 《 離騷 》 ；左丘 失明 ，厥有 《 國語 》 ；孫子 臏腳 ， 《 兵法 》 修列；不韋 遷蜀 ， 世傳 《 呂覽 》 ；韓非 囚秦 ， 《 說難 》 《 孤憤 》 。 千變?nèi)f化不離本， “中心”永遠是方針 。所以這幾句偏離中心，也不能承接上文 “ 類似的事情在科學史上是屢見不鮮的 ” 。 第二段中， “ 絕不能因為學習毛遂而摒棄了謙虛的美德 ” 應刪去。 原因： 與中心無關。 學習過程 導學、導思： 。 3．比喻修辭的運用增強文字的表現(xiàn)力。 （ 2） 變化：重復和變化 重復可以起到強調(diào)和呼應的作用；變化要注意 “ 煉字 ” ，避免 “ 重出 ” 。 長句特點：層次多，容量大，擅表現(xiàn)復雜關系，嚴密精確，書面色彩濃，常用于說明和議論。他出生于小資產(chǎn)階級家庭，與歌德生活在同一時代。 一、長短句練習。） 2． 把下面長句變短句 在前線暫時平靜的時候，就有一批胡須刮得很干凈的、非常干練的、細心的、 好像總是什么事都知道的少校軍需官在城里安居 了下來 。曹雪芹是這部小說的作者。他們漫天漫野地跑著，尋視著，歡笑并打鬧，追趕和競爭。內(nèi)容即思想、觀點，形式即文辭，因此， “ 內(nèi)容 ” 和 “ 文章 ”的關系是部分和整體的關系，不能進行比較。 ② 原句：事實上也有很多語法書，它的特點不顯著，歸在哪一類都可以，也都不典型。 改句：普通話也是挺夠味兒的。 改句：因此有些小說作家寫作時先擬好“ 虛構 ” 的年表、地圖等等。 原句那樣標點就把一句話分成了兩句話，顯然不合原意，改句用頓號就對了。 “ 相看兩不厭，獨有敬亭山 ” ， “ 天門中斷楚江開，碧水東流至此回 ” ， “ 五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳 ” …… 這些，不正印證了文人墨客們對江淮秀麗景色的向往嗎？ 眾人皆知大禹 “ 三過家門而不入 ” ，卻有幾人清楚那倚門而立翹首遙望、 “ 人面桃花相映紅 ”的正是咱安徽潛山姑娘呀！ “ 喬公二女秀所鐘，秋水并蒂開芙蓉 ” 令詩人充滿了無限的向往，而那 “ 舉手長勞勞，兩情同依依 ” 的焦劉之戀不也跨越時空感動今人嗎？ 文房四寶，徽派建筑，蕪湖鐵畫，黃梅戲，鳳陽花鼓 …… 這些，全是江淮兒女智慧的結晶??！ 千年前推翻了秦王朝殘暴統(tǒng)治的轟轟烈烈的陳勝、吳廣起義，千年后在抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭中浴血奮戰(zhàn)的無數(shù)勇士可歌可泣的事跡，無不印證了江淮兒女不畏壓迫、抵御欺凌的錚錚鐵骨。作者從黃山松入手，切入口小，以“黃山松”為象征物，以小見大，虛實相間，構筑黃山松與“徽魂”的相似點。 它像一根蠟燭，雖然比不上燈塔的巍峨，但是，它照樣能發(fā)出光彩奪目的光芒。失敗與痛苦是一種磨礪，一種考驗， 讓真金在火煉中煥發(fā)光彩，讓鳳凰在浴火中涅槃重生。它 舞蹈 在埃菲爾鐵塔上， 徜徉 于尼羅河上；它 攀登 在珠穆朗瑪峰上， 游覽 于萬里長城上；它 親吻 著自由女神，擁抱 著奧運圣火；它被貯存在詩文里，跳躍在歌唱家動聽的歌聲中 …… 在那里，陽光是美的化身！ 示例二 陽光是美的創(chuàng)造者，它使這個世界變得嬌艷美麗，絢爛多彩：春天，桃紅柳綠，蜂飛蝶舞；夏天，青山綠水 ，湖光山色；秋天，桂子飄香， 秋果累累 ；冬天， 驅(qū)寒送暖，溫暖世間 …… 陽光是普照大地，哺育萬物的造物主。 風度是大雨中為人撐開的小傘， 風度是驕陽下替人遮陰的大樹 ， 風度是諸葛亮空城上坦然的琴聲 ， 風度是周總理外交中從容的回復 。 特點一：比喻 +排比（形象之中彰顯氣勢之美） 季節(jié) 古人敬仰季節(jié)，因為季節(jié)教會他們一切重要而美好的生命真諦。 文采飛揚是本文一大特點，整散句交錯使用，“引用＋排比”的修辭，抒情酣暢，氣勢充沛，擴充了文章的內(nèi)涵，強化了對黃山松、對徽魂的贊美之情。結構嚴謹。 一次次，它在風雨中抗爭吶喊；一回回，它把云霧撕扯成碎片；它以威嚴逼迫霜雪乖乖逃遁；它以剛硬驅(qū)逐雷電遠避它方 …… 一切生之渴望、生之奮斗、生之抗爭，都在這由蒼松搖出的命運交響曲中展現(xiàn)出來了。標點的語法作用是說明某個地方非要用標點，且非要用某個標點不可。 ① 原句：又舉了一個將弁對主帥自稱男女的例子。 如果語音富于樂感，富有美的節(jié)奏，讀起來瑯瑯上口，就能像音樂、舞蹈一樣，給人以美的享受；同時，可以增強文章的氣勢和感染力，把讀者引入到作者所期望的境界，在思想上、感情上引起共鳴，收到較好的藝術效果。 “ 高超 ” 就是好得超過一般，可以形容人，將 “ 高妙 ” 改為 “ 高超 ” 就準確了。 “ 寫文章有兩個理想：一是謹嚴，一個字不能加，一個字不能減，一個字不能換；一是流暢，像吃鴨兒梨，又甜又爽口。 曹雪芹通過長篇小說 《 紅樓夢 》 充分揭露了封建制度的腐朽與沒落，從而使這部作品成為我國最優(yōu)秀的一部古典小說。大義、群體、精神是此時社會的價值取向，也是文學的藝術規(guī)范。 ｄ、竣工是 1979年 3月 29日。 ② 重寫 —— 把內(nèi)容加以分解，重新組合 句子之間的銜接與呼應 ①重現(xiàn) —— 重復相同或類似詞語以呼應 ②指稱 —— 使用指示代詞前后銜接 ③省略 —— 讓上下文關鍵信息直接銜接，語氣緊湊 銜接點 —— 使敘述角度（主語）一致 銜接與呼應 文章之間的銜接與呼應 段與段之間的語言銜接 ①詞語 ②句子 A話題延伸 B話題轉換 —— 于下段開頭造一句，上半句接應或概括上段，下半句引出下段或下文話題 一篇之中重要層次轉換，可用過渡段 要注重 “ 重現(xiàn) ” 在篇章里的呼應作用 銜接與呼應 銜接與呼應應注意 ① 保持陳述對象的一致性，使語意連貫。 ② 把有關的內(nèi)容按照它們的邏輯關系由內(nèi)而外依次 “ 安置 ” 在骨架上。 ③ 巧妙排序 。 話題探究 知識導引 一、 整齊與變化 修改與錘煉的兩個層次： 第一層次是 是糾正、彌補自己的失誤。 4．“ 煉字 ” 效果突出。 學會長短句的相互轉換 。下文，說的是不敢表現(xiàn)自己的人 “ 不是因為謙虛，而是心理問題 ” ，與第一句話構不成轉折關系。爸爸腦子聰明又喜歡學習，但 “ 文革 ” 的到來使他失去了學習的機會──他趕上了 “ 上山下鄉(xiāng) ” 。用換得的錢繳納學費，堅持讀到初中三年級 ”（表現(xiàn)的是林堅克服困難，挑戰(zhàn)貧窮的精神，與中心偏離。 材料取舍有三點， 典型新穎現(xiàn)實感。 突然 ，他痛苦的眼眸中泛出閃亮的光芒 ， 為了理想 ......于是 “ 史家之絕唱 ， 無韻之離騷 ” 的劃時代史學巨著誕生了 。 ④“枯”