價(jià)值判斷與價(jià)值選擇ppt課件2-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 自我對(duì)自己本身的肯定，或者說是自己能夠滿足自身需要的效用性。 三、人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的條件 人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)： 是指人們把潛在的價(jià)值變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的價(jià)值，把內(nèi)在的價(jià)值變?yōu)橥庠诘膬r(jià)值。 第三、社會(huì)精神生活條件 ? 社會(huì)精神生活條件，主要是指當(dāng)時(shí)社會(huì)的思想意識(shí)、道德風(fēng)尚、社會(huì)輿論、社會(huì)信仰等社會(huì)心理狀況。 四、價(jià)值選擇與價(jià)值評(píng)價(jià) 價(jià)值選擇 價(jià)值選擇又叫價(jià)值取向 ，是指人們對(duì)于價(jià)值目標(biāo)的選擇和在價(jià)值目標(biāo)支配下的價(jià)值導(dǎo)向。 站在社會(huì)的立場(chǎng)上 ，情況正好相反，可以得出“先有奉獻(xiàn)，后有索取”的結(jié)論。” 吳玉章 ： “一個(gè)人只有把它的才智、力量，全部地勤懇地用在工作上、事業(yè)上，并且做出成績(jī)，這樣的生活才有價(jià)值，才有意義?！叭酥挥蝎I(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那短暫而又風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。按照學(xué)校學(xué)籍管理規(guī)定，該生應(yīng)該退學(xué)。自擬題目，寫一篇小論文。第二學(xué)年過去，照樣多門功課不及格，最終退學(xué)?！? 愛迪生 高爾基 作業(yè)：案例： 學(xué)生陳某，在中學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)突出， 1996年以較好成績(jī)考入某醫(yī)學(xué)院?！? 張海迪 ：“人生的意義在于奉獻(xiàn)，而不在于索取。 名人談人的價(jià)值： 馬克思： “如果我們選擇了最能為人類服務(wù)的職業(yè)，我們就不會(huì)被沉重的負(fù)擔(dān)壓倒，因?yàn)檫@是為人類做出的犧牲；那時(shí)，我們得到的將不是一點(diǎn)點(diǎn)可憐的自私的快樂。 人的價(jià)值的主體和客體都是人，是人就都有同等的權(quán)利與義務(wù)，即都可以作為主體接受別人提供的服務(wù)，進(jìn)行索??；又都有義務(wù)為他人與社會(huì)提供服務(wù)，做出貢獻(xiàn)。價(jià)值能力的強(qiáng)弱，影響著人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的快慢、大小、多少。 社會(huì)生產(chǎn)力它制約著人的各種需要、需要的滿足以及實(shí)踐活動(dòng)的廣度和深度。 人的社會(huì)價(jià)值主要從兩個(gè)方面表現(xiàn)出來(lái) ： 第一、個(gè)人素質(zhì)的高低 第二、個(gè)人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn) 自我價(jià)
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