小學(xué)科學(xué)經(jīng)典教學(xué)案例與創(chuàng)新課堂設(shè)計(jì)[1]-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 躍發(fā)言的習(xí)慣 認(rèn)真人傾聽和評(píng)價(jià)其他同學(xué)發(fā)言的習(xí)慣 遵守課堂紀(jì)律和合作規(guī)則的習(xí)慣 善于總結(jié)、積極實(shí)踐的習(xí)慣 第三章 探究的課堂 ? 課標(biāo)指出： ? 探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。 所謂“愛(ài)”是指通過(guò)一定手段激發(fā)學(xué)生的探究興趣 所謂“學(xué)”是指教師引導(dǎo)學(xué)生掌握相應(yīng)的方法； 所謂“用”則是指學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用相應(yīng)方法開展實(shí)踐活動(dòng)。這種測(cè)驗(yàn)只關(guān)注考生是否達(dá)到了應(yīng)該達(dá)到了應(yīng)該達(dá)到的水平，而不去管別的考生怎么樣。 《氣溫變化對(duì)全球的影響》《關(guān)注艾滋病》 課后反思： 學(xué)生在課后對(duì)自己學(xué)習(xí)情況行回顧和反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)成績(jī)、找出問(wèn)題。 第一節(jié) 學(xué)生的學(xué)習(xí)自主 一、自主學(xué)習(xí)的定義（ P4） 指較少依賴別人的幫助而自己可以進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。 ? 第二層面：自主課堂是一種教學(xué)方法論。即把自主作為達(dá)到教與學(xué)的目的的基本形式和方法。 （三） 獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 關(guān)注三維目標(biāo)，也關(guān)注了際交往的技能目標(biāo) 師生觀 教師角色：管理者，促進(jìn)者，咨詢者，顧問(wèn)， 參與者 導(dǎo)演 學(xué)生角色：主體 演員 形式觀 采取了班級(jí)授課與小組活動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)組織方式，力求體現(xiàn)集體性與個(gè)體性的統(tǒng)一。 ? 常模參照性評(píng)價(jià)和標(biāo)準(zhǔn)參照性評(píng)價(jià)的區(qū)別是：前者著重同學(xué)間的比較，后者關(guān)心有沒(méi)有達(dá)到預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 每個(gè)小組有現(xiàn)成的小組長(zhǎng)，或教師指定一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者。 在科學(xué)課程中強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的原因（ P59） (1)探究是滿足學(xué)生求知欲的重要手段 ,對(duì)于保護(hù)學(xué)生珍貴的好奇心至關(guān)重要。 ? 能通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等活動(dòng)進(jìn)行探究。 :37:1523:37Mar232Mar23 1故人江海別，幾度隔山川。 23:37:1523:37:1523:373/2/2023 11:37:15 PM 1成功就是日復(fù)一日那一點(diǎn)點(diǎn)小小努力的積累。 , March 2, 2023 閱讀一切好書如同和過(guò)去最杰出的人談話。 2023年 3月 2日星期四 11時(shí) 37分 15秒 23:37:152 March 2023 1一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。 2023年 3月 2日星期四 下午 11時(shí) 37分 15秒 23:37: 1楚塞三湘接，荊門九派通。 2023年 3月 下午 11時(shí) 37分 :37March 2, 2023 1行動(dòng)出成果，工作出財(cái)富。 課堂教學(xué)中的探究?jī)?nèi)容 探究活動(dòng)的幾個(gè)主要環(huán)節(jié) （ 1）提出需要探究的問(wèn)題 （ 2）對(duì)結(jié)果做出猜想和假設(shè) （ 3）制定簡(jiǎn)單的科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃 （ 4）進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)探究 （ 5）搜集、查閱、整理資料和實(shí)驗(yàn)結(jié)果 （ 6）分析和解讀數(shù)據(jù)、思考及得到相應(yīng)的結(jié)論 （ 7）表達(dá)、交流和評(píng)議 第一節(jié) 根據(jù)要求選擇好探究課題 探究的三種類型： 學(xué)生自發(fā)的探究 ：計(jì)劃性不強(qiáng)，憑興趣，探究的問(wèn)題對(duì)學(xué)生自身來(lái)說(shuō)是新穎的 科學(xué)家的探究 ：科學(xué)的研究計(jì)劃和規(guī)劃，探究的問(wèn)題科學(xué)前沿，或?qū)δ硣?guó)是新穎的 教師指導(dǎo)下的探究 ：有計(jì)劃和規(guī)劃 ,學(xué)生未知問(wèn)題答案 ,問(wèn)題由教師提出或引導(dǎo)學(xué)生提出 課例：液體的熱脹冷縮 ? 根的作用 ? 學(xué)生親自設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行探究，在討論中質(zhì)疑、碰撞產(chǎn)生思維的火花 第二節(jié) 引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)觀察（ P72） ? 科學(xué)觀察注意事項(xiàng)： ? 要過(guò)細(xì)，要專注 ? 要善于提問(wèn)，要多動(dòng)腦筋 ?
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