【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo):1.引入樹(shù)狀示意圖。2.能讀出樹(shù)狀圖中的路線。3.培養(yǎng)同學(xué)們自己動(dòng)手解決問(wèn)題的能力。如何搭配?
2025-11-08 16:01
【摘要】小數(shù)四則混合運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)?。?簡(jiǎn)便運(yùn)算,進(jìn)一步發(fā)展大家的數(shù)感。?精神,發(fā)展大家思維的靈活性。一.分層練習(xí)1.算一算:×-=;÷(×)=
2025-12-02 04:03
【摘要】1.初步學(xué)會(huì)用“五舍六入”的方法來(lái)求湊整。2.在經(jīng)歷自主探索的過(guò)程中,初步了解生活中除了四舍五入等湊整的方法外還存在其他不同的方法。去尾法:在截取數(shù)的近似值時(shí),把舍去的部分去掉后,所保留的數(shù)不變,這種截取數(shù)的近似值的方法,叫做去尾法。≈≈≈≈≈≈進(jìn)一法:是去
2025-12-02 03:47
【摘要】容積和容積單位阿普頓是美國(guó)普林斯頓大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè),有一次,愛(ài)迪生讓他測(cè)算一只梨形燈泡的容積。于是,他拿起燈泡,然后加以計(jì)算。阿普頓在好幾張白紙上寫(xiě)滿了密密麻麻的數(shù)據(jù)和算式,也沒(méi)算出來(lái)。愛(ài)迪生等了很長(zhǎng)時(shí)間,也不見(jiàn)阿普頓報(bào)告結(jié)果,只見(jiàn)愛(ài)迪生取來(lái)一大杯水,輕輕地往燈泡里倒?jié)M了水,然后把水倒進(jìn)量筒,幾秒鐘就量出了水的體積,當(dāng)然也就等于算出了玻璃燈泡的容積。這時(shí)
2025-11-08 00:24
【摘要】教學(xué)目標(biāo)?,積累體積的經(jīng)驗(yàn)。在不計(jì)損耗的情況下,獲得體積的守恒性的經(jīng)驗(yàn)。?,掌握體積的意義。?,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。真大呀!大象的身體真大,所占的空間也大;老鼠的身體真小,所占的空間也小。物體所占空間的大小叫做物體的體積。探究一:兩根木棍一樣長(zhǎng),體積一樣嗎?雖然兩根木棍一樣長(zhǎng),但是紅色的木
【摘要】正數(shù)和負(fù)數(shù)(第一課時(shí))教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:通過(guò)實(shí)例,感受引入負(fù)數(shù)的必要性;會(huì)判斷一個(gè)數(shù)是正數(shù)還是負(fù)數(shù);會(huì)用正負(fù)數(shù)表示互為相反意義的量。過(guò)程與方法:通過(guò)正負(fù)數(shù)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的意識(shí),訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用新知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)歸納,讓學(xué)生體會(huì)思維的一般過(guò)程是從具體到抽象;從特殊到一般的過(guò)程,使他們培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣
2025-11-30 08:47
【摘要】1.理解正、負(fù)數(shù)的產(chǎn)生過(guò)程及其有關(guān)概念。2.能正確的運(yùn)用正、負(fù)數(shù)表示具有相反意義的量。3、用正數(shù)、負(fù)數(shù)表示日常生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。4、有理數(shù)的概念與分類(lèi)同學(xué)們,歡迎你們就讀鹽邊中學(xué)!首先祝賀你們已經(jīng)是七年級(jí)的學(xué)生了,我是你們的數(shù)學(xué)老師.下面我先向你們作一下自我介紹:我的名字是王樹(shù)紅,身高,體重,今年42歲.我們的班級(jí)有6
2025-11-09 21:23
【摘要】稍復(fù)雜的應(yīng)用題滬教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)?掌握解答稍復(fù)雜的求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題的思路,并能正確解答。?培養(yǎng)同學(xué)們理解、分析問(wèn)題的能力。能根據(jù)解決問(wèn)題的需要,能夠收集有用的信息,進(jìn)行比較、歸納。?通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,練習(xí)開(kāi)放性題目,使同學(xué)們初步了解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的作用。使同學(xué)們能夠從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)并提出
2025-11-08 09:07
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)如何比較長(zhǎng)度。2.能夠正確熟練地進(jìn)行比較。誰(shuí)高誰(shuí)矮?比一比哪本書(shū)厚,哪本書(shū)薄小熊小猴總結(jié):通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)度了嗎?大家可以互相比一下身高,還可以比一下身邊各種事物的長(zhǎng)度。
2025-12-04 15:52
【摘要】18+25+35=23+49+17=92-36-24=67-19-17=比一比,誰(shuí)算得快?18+25+35=23+49+17=92-36-24=67-19-17=比一比,誰(shuí)算得快?7818+25+35=23+49+17=92-36-24=67-19-17=比一比,誰(shuí)算得快?7889
【摘要】軸對(duì)稱圖形學(xué)習(xí)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形。2.知道軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。1看一看,你發(fā)現(xiàn)了什么?這些圖形都是對(duì)稱的。2沿虛線折一折。軸對(duì)稱圖形中間對(duì)折的虛線叫做對(duì)稱軸。對(duì)稱軸兩邊的部分對(duì)折后完全重合。對(duì)稱軸對(duì)稱軸軸對(duì)稱圖形如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)
【摘要】通過(guò)本節(jié)課的復(fù)習(xí)同學(xué)們要能夠正確理解“增加幾倍”與“增加到幾倍”的不同含義。能夠有根據(jù)實(shí)際情況,選擇不同的解題思路的意識(shí)和能力。能夠解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。把小胖帶的蘋(píng)果數(shù)增加2倍,就是我?guī)У奶O(píng)果數(shù)。把小胖帶的蘋(píng)果數(shù)增加到2倍,就是我?guī)У奶O(píng)果數(shù)。我?guī)Я?個(gè)蘋(píng)果。增加2倍增加到2倍小亞帶的蘋(píng)果多。
【摘要】幾分之一學(xué)習(xí)目標(biāo),知道數(shù)的發(fā)展源于生活的需要。、圖形,直觀認(rèn)識(shí)幾分之一,并會(huì)說(shuō)出它的含義,會(huì)正確讀寫(xiě)幾分之一。1212把一塊月餅平均分成兩塊,每塊是這塊月餅的一半,與就是它的二分之一,寫(xiě)作12你能用手中長(zhǎng)方形、正方形或圓形折出一個(gè)嗎?1212能跟我們說(shuō)
2025-11-08 00:15
【摘要】本節(jié)課我們主要來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng),同學(xué)們要理解并掌握小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的規(guī)律,知道小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)會(huì)引起小數(shù)怎么樣的變化,能夠根據(jù)小數(shù)的變化規(guī)律解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題?!?0=×100=×1000=00000(3)把,得多少?小數(shù)點(diǎn)向什么方向移動(dòng)幾位,原數(shù)乘
【摘要】天空的幸福是穿一身藍(lán)森林的幸福是披一身綠陽(yáng)光的幸福是如鉆石般耀眼老師的幸福是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)了你們?cè)改銈兣M(jìn)取,永不言敗致我親愛(ài)的同學(xué)們第二課時(shí)思考并回答:(1)在-3,+,,,,,負(fù)數(shù)是哪幾個(gè)?
2025-11-21 11:10