4-23嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展訓(xùn)練-文庫吧在線文庫
【正文】 應(yīng)付自如。在皮亞杰看來，感知運(yùn)動(dòng)智力正是個(gè)體智力的最初表現(xiàn)形式，他認(rèn)為心理運(yùn)算源于內(nèi)化的動(dòng)作。 ? 姿勢(shì)的感覺動(dòng)作控制 姿勢(shì)控制涉及到神經(jīng)肌肉系統(tǒng)和感覺系統(tǒng)之間 連續(xù)且動(dòng)態(tài) 的相互作用，它是很多動(dòng)作技能發(fā)展的 根本條件 。動(dòng)作發(fā)展的順序表現(xiàn)為： ? 由全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的，以后逐漸分化為局部的，準(zhǔn)確的，專門化的。 影響嬰兒大動(dòng)作訓(xùn)練的因素 ? 空間因素 ? 為嬰兒提供適宜的“運(yùn)動(dòng)空間”，為嬰兒運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)和獨(dú)立生活能力奠定較好的基礎(chǔ)。 影響嬰兒大動(dòng)作訓(xùn)練的因素 ? 玩具（材料）因素 ? 適宜的玩具，有助于嬰兒綜合能力的訓(xùn)練。 ? 提出教育建議的針對(duì)性 重點(diǎn)分析教育過程中存在的主要問題，有針對(duì)性地提出一些合理化建議。 嬰兒精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的特點(diǎn) ? 01歲：伸夠和抓握動(dòng)作 ? 抓握動(dòng)作的發(fā)展 抓握反射 隨意的具有適應(yīng)性的抓握動(dòng)作 ? 伸夠動(dòng)作的發(fā)展 ? 前伸夠階段 (prereaching):動(dòng)作很快，呈拋物線狀；視覺引發(fā)；無抓握動(dòng)作 ；前協(xié)調(diào)適應(yīng)動(dòng)作 ? 成功伸夠階段 (successful reaching):視覺引導(dǎo)；依賴于視覺反饋；能成功抓握物體 ? 成熟伸夠階段 (skillful reaching):由視覺引發(fā)，但能夠運(yùn)用視覺反饋；精確、流暢地夠到；需要數(shù)年達(dá)到熟練 ◆ 12歲： 手眼協(xié)調(diào)的發(fā)展 ? 使用工具的動(dòng)作發(fā)展 —— 勺子 被動(dòng) 等勺子喂入 伸夠、玩勺子 多種方式玩弄 自己吃飯（有成人幫助） ? 不對(duì)稱的雙手協(xié)調(diào) (asymmetrical bimanual coordination)—— 雙手承擔(dān)不同的角色 /平行動(dòng)作 /不同 /非優(yōu)勢(shì)手 ? 23歲：手指協(xié)調(diào)和控制能力 繪畫動(dòng)作的發(fā)展 剪貼動(dòng)作的發(fā)展 撕揉動(dòng)作的發(fā)展 ? 與嬰兒的大動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)逐漸分化不同，嬰兒的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展表現(xiàn)為統(tǒng)整的過程。 ? 五指共用規(guī)律
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1