機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計緒論說課-文庫吧在線文庫
【正文】 經(jīng)濟(jì)建設(shè)所必須依靠和重視的高科技人才。 為迎接知識經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，成為祖國建設(shè)的有用人才，我們應(yīng)該加強(qiáng)自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，拓寬專業(yè)口徑，積極主動地獲取知識。 25~45歲是創(chuàng)造力最佳階段，我國大多數(shù)發(fā)明家在 45歲以上?？萍俭w制，激勵評價機(jī)制 經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)（經(jīng)費(fèi)）關(guān)鍵是人才的培養(yǎng)（具有創(chuàng)新能力的人才） ——改革與發(fā)展創(chuàng)新教育是主旋律。4）甘認(rèn)不知，善求答案。 興趣是觀察的先導(dǎo)，觀察力是一種很重要的智力因素。 情感是人的需要是否得到滿足時所產(chǎn)生的一種對事物的態(tài)度和內(nèi)心的體驗。強(qiáng)烈的情感變化必然引起記憶的再現(xiàn)。古往今來，有知識的人很多，但有創(chuàng)造的人只有其中一部分。提高創(chuàng)造力 創(chuàng)造力是人的心理特質(zhì)和各種能力在創(chuàng)造活動中體現(xiàn)的綜合能力。只有加強(qiáng)創(chuàng)造實踐，用所學(xué)的知識去觀察分析客觀現(xiàn)象，解決實際問題，設(shè)計出別出心裁的作品，創(chuàng)造力才能形成。實踐證明，只要經(jīng)過有意識的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，人的創(chuàng)造力就可以有效地被激發(fā)，并在創(chuàng)造實踐中使創(chuàng)造力逐步鞏固和提高。三、創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 創(chuàng)新的核心是創(chuàng)造性思維。性格和意志特點，如勤勞與懶惰，踏實與漂浮，謙遜與自負(fù)，堅強(qiáng)與軟弱等等，都是可以通過教育使其轉(zhuǎn)化的。豐富的情感可使想象更加活躍，促使認(rèn)識向縱深發(fā)展，對思維對象的積極態(tài)度和對發(fā)現(xiàn)新知識的渴望，是思維過程發(fā)生與深入的重要條件。 思維力也是一種智力因素。創(chuàng)新人才思維敏銳，激情迸發(fā)才能進(jìn)入佳境。智商高是創(chuàng)新的先決條件。 2．自主技術(shù)開發(fā)形成自主技術(shù)開發(fā)能力的關(guān)鍵：① 建立適合于技術(shù)市場競爭的科技體制；② 培養(yǎng)出能夠不斷提供創(chuàng)造性成果的人才群體。對于一個國家而言，擁有持續(xù)創(chuàng)新能力和大量的高素質(zhì)人力資源，就具備了發(fā)展知識經(jīng)濟(jì)的巨大潛力。第四節(jié) 創(chuàng)新與社會進(jìn)步一、創(chuàng)新是人類文明進(jìn)步的原動力 創(chuàng)新對人類科學(xué)世界觀的形成和發(fā)展產(chǎn)生重大影響，并使科學(xué)成為一種在歷史上起推動作用的革命力量和社會變革的杠桿。上（機(jī)架也算一件）。當(dāng)原動部分的速度大小不能滿足執(zhí)行部分的需要時，傳動部分用以實現(xiàn)運(yùn)動的增速或減速。最一般意義上的機(jī)器由下列四部分組成：(1) 原動部分 原動部分是機(jī)器動力的來源。4）多次反復(fù)、多級篩選過程。2）在知識和經(jīng)驗積累的基礎(chǔ)上進(jìn)行思考、推理、判斷，以及創(chuàng)造性發(fā)散思維（靈感、形象的突發(fā)性思維）相結(jié)合的方法。二、機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計的過程1． MCD的基本過程：綜合過程、選擇過程、分析過程。② MCD要探索機(jī)械產(chǎn)品創(chuàng)新發(fā)明的機(jī)理、模式及方法，具體描述機(jī)器產(chǎn)品的創(chuàng)新設(shè)計過程，并將它程式化、定量化、乃至符號化、算法化。刀紅薯現(xiàn)代設(shè)計：在設(shè)計思想沒有改變時，通過計算機(jī)仿真、優(yōu)化設(shè)計等，可減少削皮的損失、提高生產(chǎn)率，但仍然不理想。 各高等工科學(xué)校的機(jī)械設(shè)計教科書主要講授這種方法。創(chuàng)新設(shè)計：是指在設(shè)計領(lǐng)域中，提出的新的設(shè)計理念、新的設(shè)計理論或設(shè)計方法，從而得到具有獨(dú)特性和新穎性的產(chǎn)品。創(chuàng)新創(chuàng)新與創(chuàng)造關(guān)系：無本質(zhì)差別，創(chuàng)新是創(chuàng)造的具體本一、為什么開設(shè)機(jī)械創(chuàng)新課程 培養(yǎng)創(chuàng)新的意識和提高機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計的能力二、課程精髓： 創(chuàng)新意識，創(chuàng)新技法 三、如何學(xué)習(xí)這門課程 聽課與創(chuàng)新設(shè)計實踐相結(jié)合四、考核方法 考試 40% + 出勤 30%+平時作業(yè) 30% 主要內(nèi)容v 第一章：緒論；v 第二章：機(jī)械創(chuàng)新基礎(chǔ)v 第三章：創(chuàng)新思維與技法v 第四章：機(jī)械系統(tǒng)方案設(shè)計的創(chuàng)新v 第五章：機(jī)構(gòu)的創(chuàng)新：機(jī)構(gòu)變異設(shè)計與創(chuàng)新、機(jī)構(gòu)組合設(shè)計與創(chuàng)新、機(jī)構(gòu)再生與創(chuàng)新v 第六章：結(jié)構(gòu)創(chuàng)新v 第七章：反求設(shè)計與創(chuàng)新v 第八章：典型機(jī)械創(chuàng)新與進(jìn)化第一章 緒論發(fā)明：是指人們提出或完成原本不存在的、經(jīng)過人們不斷努力和探索后提出的或完成的具體結(jié)果。v 最早提出來的是美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家 1912年最早提出，他歸納了 5個內(nèi)容： 生產(chǎn)一種新產(chǎn)品； 采用一種新技術(shù)； 利用或開拓一種新材料； 開辟一個新市場； 采用一種新的組織形式或管理方式。存在于人類自身的潛創(chuàng)造能力，只有在一定壓力和一定條件下
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