【正文】 學生干部應能創(chuàng)造良好的人際關系，跟同學融洽相處，這是傾聽的前提，亦是學生干部做好工作的基礎。 ? 要成為一名有威信的學生干部，不僅需要工作出色，而且學習也要優(yōu)良。豐富的情感是聯(lián)絡和 溝通同學之間關系的有效途徑，它可以增強領導者的感染力和影響力，得到同學的信任和敬佩。 ? 學生干部要想出色地完成各項工作任務，就應不斷增強領導才能，提高能力素質。決策是領導行為的基本功能，領導行為的效果，依賴于決策的性質。如果學生干部，因循守舊，本本主義，迷信書本和權威，一切按老規(guī)矩辦事，那么就沒有我們創(chuàng)新，沒有發(fā)展。 以上是作為一名學生干部應該了解和具備的一些基本條件和基礎知識。機器用過之后不用會生銹，腦子不用照樣會生銹。但往往當你加入了之后，你會發(fā)現(xiàn)得不到自己想要的 東西，覺得自己做的只不過是一些很無聊的事情，這并不奇怪。其實無論怎么說，真誠待人，以禮相待，尊敬上級長輩，愛護關心下屬，這樣在工作中就能輕松很多，許多問題都能避免，即使遇到問題也能找到更多的解決方法。能力、技巧、經(jīng)驗可以幫助我們以更好的方法、更短的時間去完成任務，所以我們要爭取機會去提高自己的能力。學生干部扮演的是服務人的角色。因此，對于一個團體，隊員合作的能力對團隊的影響深遠。 ?然而，學生干部的素質和能力并不見得明顯的界線，學生干部應當從努力提升自我能力的角度出發(fā)，不斷完善自己。 ? ? 學生會的各個部門不僅是合作關系，更多的應該是競爭關系。這些新觀點主要有： 第一，公仆意識。只有自始至終把全心全意為同學服務的認識溶化在自己的行動之中，用自己的模范行動來體現(xiàn)熱心為同學服務的思想，才能得到同學的擁戴和信任。因此，要有創(chuàng)造性的思維，要有敢于超越自我、超越別人的意識，積極參與競爭。作為一名合格的學生干部，學習上必須作“勤奮好學、學有所成”的表率；工作中必須有較強的責任心、政治熱情以及“咬定青山不放松”的恒心和毅力。而且，現(xiàn)在的學生干部過早地學會了人情世故，學會了為人處世，這使得他們在進入社會后并不像一般學生那樣單純。 ? 第一，善于認識自己，提高自身綜合素質。 ? 第三 ， 培養(yǎng)健康心理，樹立整體形象。第四，具備良好的組織協(xié)調能力也是作為一名合格的學生干部必須擁有的?！叭浴笔侵鲃有?、積極性和創(chuàng)造性；“三高”分別為高標準、高要求、高效率；“三心”包括忠心、細心和耐心。 ?如果你把當學生干部作為鍛煉自己的工作能力為同學服務，多做好事實事的好機會，那么你就不會有諸如“辛苦”、“得罪人”、“不劃算”的抱怨。當學生干部就要不怕辛苦。大學生來自各地，他們進入大學之前，在原來中學里一般都是各方面的佼佼者，有的學生當上了學生干部，而大部分仍是普通同學。 “紅日初開，其道大光，河出優(yōu)流，一瀉汪洋”。 ? 特別是遇到與自身切身利益有關的事情，往往丟棄原則，甚至違反原則，拿原則作交易，這樣的干部，雖然有時暫時性地繞開了一些矛盾，得到部分同學的“稱贊”，暫時得到了較多一些選票，但并不能緩解矛盾，解決問題，反而使干部的工作更難以開展，久而久之，干部就會失去同學們的信賴。“任其下去，求得和平和親熱，或者輕描談寫地說一頓，不作徹底解決，保持一團和氣，結果是有害于團體也有害于個人”。 ? 不管你是院方的學生干部，還是系里的學生干部，甚至是班上的學生干部，他們所做的具體工作就是為同學服務。因此，我們要居安思危，努力把自己的工作做好，為以后成就事業(yè)煉就本領。當好學生干部應具備“六種能力”，處理好“五種關系”。工作方法的得當與否，直接影響到工作的效果。充分認識自身的政治、精神、能力和品格素質，培養(yǎng)實事求是，勤奮好學的精神，提高自身的洞察能力，組織協(xié)調能力和創(chuàng)新能力。現(xiàn)在社會上有相同觀點的人不在少數(shù)。對于普遍認為的大學生干部可以做管理、營銷等工作的說法，陳總經(jīng)理也不以為然。 第四，“參與意識”。這樣，同學工作主動，工作效率高，不僅能順利完成學校各項任務，而且還建立了良好的人際關系。若把做學生干部當作謀取個人私利的階梯，認為這可以撈些好處，如入黨或畢業(yè)分配時照顧一個好工作等。 ? ? 其實班級工作也是很難開展的，但是我們一定要明白你所開展的活動不是所有的同學都投贊成票的，所以我們的工作只要滿足大多數(shù)同學的需求就可以開展，班委也不必把為一些在開展活動當中的一些不順心的事情放在心上，但是我們的工作目標還是盡量盡可能的去滿足所有的同學。 ? ，活動切忌一個部門或者一個人來策劃 ? 現(xiàn)在我們學生會當中往往存在一些情況，就是在一個開展一個活動的時候，把這個活動落到了一個部門，這個部門往往又只是部長來組織策劃，這樣在開展學生會活動當中是非常忌諱的，因為一般說來是起不到什么效果的，也就是說活動開展的沒有內涵，雖然有時候成功了。之后及時向領導報告說明情況。學生干部應是一個行為主體，而非“石磨”，推一下則動一下。學生干部在其本職工作內因地制宜的開展活動。由于每個人的經(jīng)歷和家庭背景不同，以至于做事的方式也有所不同，這樣，在相處時難免有摩擦。 ? 熱情：熱情是能不能做好事情的關鍵，當一個人充滿熱情去做事的時候，且不論他做得好不好，起碼他會很認真去做。 ? 責任：這是最重要的一點，無論你身居何職（成員、部長），一個沒有責任心的人是不適合做學生干部的。手勤就 要多動筆，緊密結合工作的實際。 ? 學生干部個體的素質固然十分重要，但如果集體素質不平衡，就會導致群體領導層的內耗。這就需要有較強的組織能力，創(chuàng)新能力。分析、判斷能力。 第六、全方位的學習，提高能力素質。 ? 良好的心理素質是學生干部對同學實現(xiàn)有效領導的又一重要因素。業(yè)務素質不僅只表現(xiàn)在本專業(yè)學科的學習成績方面，還應包括一定的馬克思主義的基本原理，以及與本職工作有關的自然、社會科學知識，這些知識 對于學生干部提高自身分析問題和解決問題的實際能力，增強對學生的吸引力和感染力，為大學生提供多方面的指導與服務，從而提高領導行為的有效性具有十分重要作用。當然除任務完成的情況下，其他情形應當提前反饋，留予組織者充裕的時間解決問題。每個學生干部在組織活動，執(zhí)行任務時，都不能以犧牲大我來換取小我。俗話說，“其身正，無令則行，其身不正，雖令不行”，大學學生干部更應以身立教，為人楷模，把學生緊緊地吸引和團結在自己的周圍。 ? （ 2）職責：“三員一手” ——當好管理員、服務員、信息員、助手。既是學生，又是干部，兩者不可分割。那些為活動而開展活動，甚至以犧牲自己或同學們的學習而開展活動，則與學習