優(yōu)秀創(chuàng)新人才培育從早期著手培訓(xùn)課程-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 大的空間，他們可以發(fā)展。 優(yōu)秀創(chuàng)新人才著重全程，既要看重社會(huì)的評(píng)價(jià)，也要看重學(xué)生包括畢業(yè)生的反饋。 ?學(xué)術(shù)人才 —— 研究性學(xué)習(xí)，多參加科研活動(dòng)，高校先期課程。經(jīng)過(guò)近百年的發(fā)展，天才教育體制日漸成熟，已成為天才教育最普及、研究和從教人員力量最大的國(guó)家。只有通過(guò)這種考試，超常生才可能有機(jī)會(huì)享受教育和技能部提供的一些課外學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)活動(dòng)。天才兒童的發(fā)現(xiàn)和教育將率先在小學(xué)展開(kāi)，并逐步向中學(xué)延伸?？荚噧?nèi)容分為 3部分，心理能力測(cè)試占 60％，語(yǔ)言占 20％，數(shù)學(xué)占 20％。每年考試后可根據(jù)成績(jī)?cè)俅芜M(jìn)行調(diào)整。 02:11:1802:11:1802:112/12/2023 2:11:18 AM 1以我獨(dú)沈久，愧君相見(jiàn)頻。 , February 12, 2023 很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒(méi)有。 上午 2時(shí) 11分 18秒 上午 2時(shí) 11分 02:11: 楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。 2023年 2月 上午 2時(shí) 11分 :11February 12, 2023 1業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 02:11:1802:11:1802:11Sunday, February 12, 2023 1知人者智，自知者明。 :11:1802:11:18February 12, 2023 1意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 2023年 2月 12日星期日 上午 2時(shí) 11分 18秒 02:11: 1比不了得就不比，得不到的就不要。其中，約 25％的初中生能夠進(jìn)入初級(jí)學(xué)院，為升入大學(xué)做準(zhǔn)備； 39％的學(xué)生進(jìn)入 3年制的理工學(xué)院，重點(diǎn)學(xué)習(xí)理工課程，為升學(xué)就業(yè)做兩手準(zhǔn)備；約 21％的學(xué)生進(jìn)入工藝教育學(xué)院，為畢業(yè)后就業(yè)做準(zhǔn)備。 ? 新加坡建立了適合本國(guó)國(guó)情的 “ 分流 ” 教育制度。學(xué)生食宿在校，一切生活和學(xué)習(xí)費(fèi)用都由中央政府負(fù)擔(dān)。 目前，全國(guó)有 4所最為有名的天才兒童寄宿學(xué)校，分別設(shè)立在莫斯科大學(xué)、圣彼得堡大學(xué)、新西伯利亞大學(xué)和烏拉爾大學(xué)內(nèi)。 英國(guó)以培養(yǎng)創(chuàng)造性人才為目的，為保證超常生的培養(yǎng)能達(dá)到世界最高水平，教育和技能部根據(jù)世界上多個(gè)國(guó)家最優(yōu)秀兒童的智力水平，設(shè)立了 9歲、 13歲和18歲三個(gè)等級(jí)的 “ 超常生國(guó)際水平測(cè)試 ” 。他認(rèn)為綜合能力比較高的超常兒童可以選擇集中培養(yǎng)的模式，而像鮑宇陽(yáng)這樣的偏才可能更適合于個(gè)別培養(yǎng)。在國(guó)外，各個(gè)學(xué)校的校門(mén)是打開(kāi)的，一個(gè)數(shù)學(xué)優(yōu)秀的高中學(xué)生可以去選大學(xué)的教學(xué)課程，只要學(xué)習(xí)能力達(dá)到了，就可以享受那個(gè)層次的教育。 ? 優(yōu)秀創(chuàng)新人才成長(zhǎng)的分類性：學(xué)術(shù)、技術(shù)、經(jīng)營(yíng)、管理四種人才。得到毛主席的肯定。 ?錢學(xué)森之問(wèn)的問(wèn)責(zé)？ ?小學(xué)的責(zé)任、中學(xué)的責(zé)任、大學(xué)的、社會(huì)的責(zé)任？ ?2023年，一所著名中學(xué)前 30名的學(xué)生三分之一落選清華自主招生，反映出對(duì)開(kāi)放性、社會(huì)性、發(fā)散型思維及“ 學(xué)科特長(zhǎng)、創(chuàng)新潛質(zhì) ” 的要求不適應(yīng)。三是沒(méi)有時(shí)間精力來(lái)管學(xué)生，無(wú)形中讓學(xué)生有了一個(gè)自由的環(huán)境。 ? 第二，創(chuàng)新能力結(jié)構(gòu)：創(chuàng)新思維，批判性、深刻性、跳躍性、縝密性。 在較早前，美國(guó)心理學(xué)家推孟的觀點(diǎn)比較流行，認(rèn)為“ 天才 ” 兒童的智商必定超過(guò) 140。 ? 中國(guó)推遲 78年左右，但有縮短趨勢(shì)。這便出現(xiàn)了科學(xué)知識(shí)問(wèn)題急劇增長(zhǎng)與人才成長(zhǎng)、與科學(xué)創(chuàng)造最佳年齡區(qū)的尖銳矛盾，從而提出了必須采取措施縮短育人周期，加速人才培養(yǎng)，提高教育效率的客觀要求。 ?人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略：國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)，根本上是人才競(jìng)爭(zhēng)，人才競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上是人的創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。據(jù)中國(guó)第六次人口普查，中國(guó)有 14歲以下人口 222459737人，占總?cè)丝诘?%，如果按 1%的比例計(jì)算，中國(guó)超常兒童有222萬(wàn)人，比第五次人口普查的 290萬(wàn)減少 68萬(wàn)人?？茖W(xué)技術(shù)發(fā)明的最佳年齡為 2545歲之間，高峰值在 37歲左右。拔尖人才的培養(yǎng)是針對(duì)一些高智商或在文學(xué)、藝術(shù)、體育、手工制作等方面有特殊才能的學(xué)生，采取適合他們的個(gè)性特點(diǎn)的教
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