人教版七年級(jí)下語(yǔ)文期中考試4-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 埋怨 過(guò)母親。 ② 太陽(yáng)是決定地球外在環(huán)境最重要的因素。所以，人類(lèi)的生存和發(fā)展的問(wèn)題，歸根結(jié)底將取決于地球上的資源能在多少年內(nèi)按照某些資源的消耗標(biāo)準(zhǔn)維持人類(lèi)的正常生活。 ⑵ 除詩(shī)歌外文體不限。 ” 這樣說(shuō)的根據(jù)是什么？ （可以用原文句子回答） 1分 _____________________________________________________________ 2 第 ④ 段中說(shuō)： “ 但是人類(lèi)面臨的真正威脅，卻是來(lái)自人類(lèi)自身。至于人類(lèi)，卻承受不了地球的任何抖動(dòng)！不過(guò)，太陽(yáng)為地球持續(xù)提供長(zhǎng)達(dá) 4000萬(wàn)年的光和熱卻是沒(méi)有問(wèn)題的，因 為在 4000 萬(wàn)年的年代里，所消耗的能量還不到太陽(yáng)總量的 1%！所以，研究人類(lèi)在地球上持續(xù)生存和發(fā)展的問(wèn)題，至少要以人類(lèi)能在地球上持續(xù)生存 4000萬(wàn)年為奮斗目標(biāo)！ ④ 但是人類(lèi)面臨的真正威脅，卻是來(lái)自人類(lèi)自身。 ⒀我知道，命運(yùn)給予我們的磨難將遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是失去一份獎(jiǎng)品；我同樣知道，對(duì)待磨難也并非系好鞋帶就能解決這么簡(jiǎn)單，但我明白生活的真諦就在于此 —— 無(wú)論發(fā)生了什么事，不氣餒，不自怨自艾，永遠(yuǎn)做自己應(yīng)該做的事，永遠(yuǎn)向前看，總有一天，我能用生命的帶子系住幸福。” ⑺他猛地推開(kāi)我，沒(méi)想到竟使我趔趄在地，他一溜煙跑掉了。 2分 _______________________________________________________________________________________ （ 三 ）孩子，請(qǐng)系好鞋帶 12分 羅安余 ⑴那時(shí)，我還在讀初一。卿言多務(wù)，孰若孤 ?孤常讀書(shū)，自以為大有所益。 “我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我 —— 我 —— ” 但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”，“阿爾薩斯”，“法蘭西”，“阿爾薩斯”。（ 2分） 示例：媽媽 媽媽 我深信您還活著 我深信您還活著 深信地震只能 深信地震只能 擊碎鋼筋水泥 _________________ 擊不碎您堅(jiān)強(qiáng)的心 __________________ 綜合實(shí)踐活動(dòng)。 書(shū)名：《 》 主要內(nèi)容： 推薦理由： 將下列詞語(yǔ)填在文中橫線上，正確的順序是 ________（ 2分） 平凡雖然不是甘于平凡者的錯(cuò)誤，但是，卓越確實(shí)是追求卓越者的榮耀。（ 4 分） 鑒賞 攢成 闖煉 害人聽(tīng)聞 沉倫 崎嶇 逼狹險(xiǎn)竣 一泄萬(wàn)里 婦儒皆知 獸挺亡群 馬革裹尸 鋒芒必露 心匯神凝 錯(cuò)別字 改正 下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ 2分）（ ） ，是衡量一個(gè)公民素質(zhì)高低的重要標(biāo)志。 B. 歌曲 “ 吉祥三寶 ” 具有濃郁的生活氣息和鮮明的民族特色，深受廣大青少年喜愛(ài)。 A 心憂天下、救民水火 B 揭秘自然、探求宇宙 C 馳騁疆場(chǎng)、立馬橫刀 D 思想深邃、理喻萬(wàn)世 默寫(xiě)詩(shī)文名句（ 4分） （ 1） ____________________, 關(guān)山度若飛。斷流使沿黃河地區(qū)水資源出現(xiàn)供需失衡，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城市生活、生態(tài)環(huán)境與用水之間的矛盾日益尖銳。祈禱的鐘聲也響了。”怎樣理解韓麥爾先生的舉止和表情？（ 2分） _______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________ 1“最后一課”結(jié)束了，請(qǐng)你續(xù)寫(xiě)一段，寫(xiě)“我”是怎樣離開(kāi)教室的。 4 分 ① 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪
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