【正文】 ；■ 高三下學(xué)期，學(xué)校應(yīng)保證每個學(xué)生有必要的體育、藝術(shù)等活動時間，同時鼓勵學(xué)生按照自己的興趣和需要繼續(xù)修習(xí)某些課程，獲得一定學(xué)分，也可以安排總復(fù)習(xí)。 粵教基〔 2023〕 83號：選修模塊開設(shè)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的選課情況和學(xué)校的辦學(xué)條件來確定，學(xué)生選課比較集中的模塊應(yīng)盡量開設(shè)，不能開設(shè)的課程要對學(xué)生做好解釋工作，并盡快創(chuàng)造條件開設(shè)。2．高一高二修完全部必修課程與部分選修課程，高三全面進(jìn)入選修。（三） 學(xué)生選課。班主任及其他教師有指導(dǎo)學(xué)生選課的責(zé)任，要與學(xué)生建立相對固定的長久的聯(lián)系，為學(xué)生形成符合個人特點的、合理的課程修習(xí)計劃提供指導(dǎo)和幫助。 要讓每一個學(xué)生都有自己個性化的課表。l 班級管理的新情況 —— 原行政班就是教學(xué)班，現(xiàn)教學(xué)班與行政班并存。任課教師要負(fù)起教學(xué)班的管理責(zé)任，要加強(qiáng)與行政班班主任的聯(lián)系，及時反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和具體表現(xiàn)。l 各種學(xué)生組織，學(xué)生社團(tuán)，學(xué)生活動將作為場所和載體，擴(kuò)大學(xué)生的交往范圍，實現(xiàn)跨班級跨年級交往。（ 2）普通高中會考制度改革 。教師的作用是欣賞、分析、評價，并提出改進(jìn)建議。學(xué)生課程模塊考核不合格或未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，課程模塊的實際修習(xí)時間低于該模塊規(guī)定學(xué)時數(shù)的六分之五者不予認(rèn)定學(xué)分。l 社區(qū)服務(wù)三年共 2個學(xué)分。廣東實驗中學(xué)：校本選修開設(shè) .? 校內(nèi)課程資源的共享 學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館、實驗樓、計算機(jī)房、實驗室和專用教室以及體育場館都要全面向教師、學(xué)生開放。校內(nèi)課程資源l 選修課程（全面開設(shè)的條件，包括師資、設(shè)備等）l 校本課程l 研究性學(xué)習(xí)資料、設(shè)施設(shè)備校外課程資源l 社區(qū)服務(wù)、社會實踐基地l 選修課程（校際共享的條件）校本課程的開發(fā)l 要求： 選修二至少獲得 6學(xué)分（按 18學(xué)時 1學(xué)分計算）。學(xué)生 每年都要開展 研究性學(xué)習(xí)活動，并且 三年累積不少于 3個研究課題 。 l 等級評定與學(xué)分認(rèn)定相結(jié)合。乳源中學(xué)：學(xué)生評價一是通過考試或考查等對學(xué)生學(xué)習(xí)程度進(jìn)行界定性評價；二是通過課堂學(xué)習(xí)反饋，對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行即時性評價；三是對學(xué)生的綜合實踐活動能力進(jìn)行不同形式的評價；四是通過學(xué)生自評、學(xué)習(xí)小組成員互評、以及任課教師、導(dǎo)師、班主任、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長等對學(xué)生進(jìn)行總評等手段，對學(xué)生每個模塊的學(xué)習(xí)情況和有關(guān)表現(xiàn)進(jìn)行評價； 五是通過建立學(xué)生成長記錄，對學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和日常表現(xiàn)進(jìn)行一定形式的記載，以此對學(xué)生進(jìn)行動態(tài)性評價。學(xué)生終身發(fā)展最重要的基本素質(zhì) 校長和教師認(rèn)為社會責(zé)任感和道德、身心健康以及創(chuàng)新精神是學(xué)生終身發(fā)展最重要的基本素質(zhì)。導(dǎo)師負(fù)責(zé)組織學(xué)生參加學(xué)?；顒樱私鈱W(xué)生各科學(xué)習(xí)情況，與學(xué)生單獨談話，與家長溝通聯(lián)系，學(xué)段末在網(wǎng)上寫出每個學(xué)生的評語。行政班設(shè)立班主任和成立班委會。 面面俱到，追求 “ 高 ” 學(xué)分；216。選定修習(xí)模塊后，一般情況下不得更改。學(xué)校對全校各班匯總上來的學(xué)生選課情況進(jìn)行統(tǒng)計和匯總，排出下一學(xué)期課程表。制訂學(xué)校課程方案的程序（一） 科組提出科目開設(shè)方案。l 高二、高三以選修課為主，學(xué)生應(yīng)將 6個學(xué)段的課程一齊選好，保證學(xué)習(xí)計劃的整體性，以后可個別調(diào)整。學(xué)校也可以按學(xué)期安排各模塊課程。學(xué)校在學(xué)生制訂修習(xí)計劃的基礎(chǔ)上，按照教學(xué)管理要求制訂《學(xué)校課程表》并組織實施。變化之四： 注重學(xué)生成長過程的評價l ■ 設(shè)置綜合實踐活動是當(dāng)今世界課程改革的一般趨勢。 ■ 總學(xué)分達(dá)到 144方可畢業(yè)?！?學(xué)分制分為學(xué)段學(xué)分制（如大學(xué)，四年內(nèi)修滿一定學(xué)分）和學(xué)年學(xué)分制。生活中的音樂身邊的設(shè)計身體表達(dá)的藝術(shù)戲劇創(chuàng)編入門音樂的情感表現(xiàn)視覺語言表達(dá)舞蹈即興表演戲劇表演基礎(chǔ)民族民間音樂圖形的奧秘舞蹈與服飾中外戲劇欣賞音樂與科學(xué)材料與造型藝術(shù)樂舞與身心健康影視特技■ 每一科目由若干模塊組成；■ 模塊之間既相互獨立，又反映了學(xué)科內(nèi)在的邏輯聯(lián)系；每一個模塊都有明確的教育目標(biāo)，并圍繞某一特定內(nèi)容，整合學(xué)生經(jīng)驗和相關(guān)內(nèi)容，構(gòu)成相對完整的學(xué)習(xí)單元；■ 每個模塊通常為 36學(xué)時，其中體育與健康、藝術(shù)、音樂、美術(shù)原則上每個模塊為 18學(xué)時 。 設(shè)置多樣化的選修課程 （三）建立學(xué)分管理的課程體制 （四）注重學(xué)生成長過程的評價 學(xué)習(xí)領(lǐng)域144分 科目 必修學(xué)分 (116分 )(28分以上 )選修 I 選修 II語言與文學(xué)20語文 10按照教育部要求，根據(jù)本地實際和學(xué)生興趣、潛能和發(fā)展需要，各科目課程分類別、分層次設(shè)置若干模塊，供學(xué)生選修。（學(xué)校開出率必須占所提供模塊的60%以上）學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣?、?jīng)濟(jì)、科技、文化發(fā)展需要，以及自身條件和學(xué)生興趣，設(shè)置若干模塊，供學(xué)生選修。 社會實踐： 6學(xué)分，每學(xué)年 1周，可獲得 2學(xué)分。鼓勵開設(shè)綜合性、創(chuàng)新性、有特色的學(xué)校課程。 如何既落實所有國家規(guī)定的課程，又滿足不同學(xué)生選課的要求，這是學(xué)校安排課程的重點和難點?！? 研究性學(xué)習(xí)、社會實踐、社區(qū)服務(wù)等課程的開設(shè)。 根據(jù)學(xué)生選課情況適時調(diào)整課程設(shè)置方案 。3．每周課時數(shù)不超過 35學(xué)時，國家課程模塊按每周 4課時或每周 2課時安排。 學(xué)生在執(zhí)行修習(xí)計劃過程中如確實需要可調(diào)整高中課程修習(xí)計劃，但必須在學(xué)期結(jié)束前 10周向?qū)W校提出申請，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后在下一學(xué)期進(jìn)行調(diào)整。 粵教基（ 2023） 47號文：l 要給學(xué)生提供課程設(shè)置說明和選課指導(dǎo)意見，對各門課程簡介、選課基本程序及模式、選課基本要求及注意事項、不同發(fā)展需求的選課模式、學(xué)分計算方法、成績考核方式、普通高中畢業(yè)要求、高校招生等進(jìn)行說明和指導(dǎo)，為學(xué)生形成符合個人特點的、合理的課程修習(xí)計劃提供保障（編印選課手冊，提供咨詢）。 ■ 原則： 既要 充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)意愿，培養(yǎng)學(xué)生的自主選課能力，不能包辦代替，更不能把自己的意愿強(qiáng)加給學(xué)生； 又要 依據(jù)學(xué)生的興趣愛好、學(xué)業(yè)成績、成長記錄、特長與潛能等個人因素以及學(xué)校實際 ,就業(yè)狀況、高校招生動向等社會因素等對學(xué)生進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。教學(xué)班與行政班結(jié)合的新特點對原來班級管理帶來新的挑戰(zhàn)和沖擊 —— 學(xué)生群體的流動性、 教學(xué)班形成和維持時間的短期性、 教室的流動使用， 需要借助由教學(xué)班與行政班有機(jī)結(jié)合的