學(xué)校心理健康教育的心理診斷工作-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 問(wèn)卷法 ? 問(wèn)卷法實(shí)施的要求 1）問(wèn)卷的說(shuō)明 2）注釋 3）問(wèn)卷本文 指導(dǎo)語(yǔ)、學(xué)生自然情況、問(wèn)卷題 問(wèn)卷法 ? 問(wèn)卷法實(shí)施的要求 1）問(wèn)答題 2）填充題 3）選擇題 4）排序題 問(wèn)卷法 ? 問(wèn)卷法實(shí)施的要求 1）題量問(wèn)題 2）表述問(wèn)題 3）題性問(wèn)題 4）避免問(wèn)題 問(wèn)卷法 ? 問(wèn)卷法實(shí)施的要求 心理測(cè)驗(yàn)法 什么是心理測(cè)驗(yàn)？ 阿納斯塔西認(rèn)為，“心理測(cè)驗(yàn)實(shí)質(zhì)上是行為樣組的客觀的和標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)量”。 心理測(cè)驗(yàn)法 （二）人格測(cè)驗(yàn) 《 16種人格因素測(cè)驗(yàn)》簡(jiǎn)稱(chēng) 16PF，我國(guó)目前采用的是由遼寧省教科所李紹衣所主持修訂的 A+B合并本，比較適合我國(guó)的社會(huì)文化背景。 :11:5812:11:58February 8, 2023 ? 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國(guó)見(jiàn)青山。 :11:5812:11Feb238Feb23 ? 1世間成事，不求其絕對(duì)圓滿(mǎn)，留一份不足，可得無(wú)限完美。 , February 8, 2023 ? 閱讀一切好書(shū)如同和過(guò)去最杰出的人談話(huà)。 2023年 2月 8日星期三 12時(shí) 11分 58秒 12:11:588 February 2023 ? 1一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。 。 2023年 2月 8日星期三 12時(shí) 11分 58秒 12:11:588 February 2023 ? 1做前，能夠環(huán)視四周；做時(shí)，你只能或者最好沿著以腳為起點(diǎn)的射線(xiàn)向前。 , February 8, 2023 ? 雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人。 廣義的心理測(cè)量除包括心理測(cè)驗(yàn)外，還包括其他實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的方法，如觀察問(wèn)卷等，狹義的心理測(cè)量就是指心理測(cè)驗(yàn)。 問(wèn)卷法的特點(diǎn) 優(yōu)點(diǎn)： ①簡(jiǎn)便易行、省時(shí)省力、調(diào)查面廣、信息量大，且便于整理和進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理；②問(wèn)卷法可采用不記名的方法，可消除學(xué)生心理上的顧慮和障礙，因而可得到客觀真實(shí)的材料。 問(wèn)題資料 ：與學(xué)生問(wèn)題直接有關(guān)的信息，主要包括問(wèn)題的各個(gè)側(cè)面，問(wèn)題的相關(guān)因素，問(wèn)題的 嚴(yán)重程度，學(xué)生的期望及其解決力量。 會(huì)談法 會(huì)談法的分類(lèi) 特點(diǎn)： 由診斷者按所需資料的要求，以較為固定的方式或定向的標(biāo)準(zhǔn)程序，編制出會(huì)談的提綱和問(wèn)卷，并且主動(dòng)發(fā)問(wèn)，要求學(xué)生按題回答。 會(huì)談法 會(huì)談法的特點(diǎn) 優(yōu)點(diǎn)： ①診斷者能 逐步引導(dǎo) 學(xué)生談?wù)撍枰私獾膬?nèi)容，并可根據(jù)與所提問(wèn)題有關(guān)的線(xiàn)索 隨時(shí)發(fā)問(wèn) ，刨根究底。觀察者不是消極的“作壁上觀”者，而是觀察活動(dòng)的積極組織者。 一是觀察者的位置應(yīng)能保證所要觀察的現(xiàn)象全部清 晰地落在視野之內(nèi)； 二是保證不影響被觀察者的常態(tài)。 定期觀察 是隔一定時(shí)間觀察一次，該法適用 于某些治療性診斷。 非系統(tǒng)觀察法的目的 取得學(xué)生的一些典型事件或行為方面的實(shí)例記錄，便于了解學(xué)生的心理特點(diǎn)。 心理診斷的過(guò)程 觀察法 會(huì)談法 問(wèn)卷法 心理測(cè)驗(yàn)法 觀察法 觀察法的概念 所謂觀察法，是指在 自然狀態(tài)下 有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生的 心理和行為表現(xiàn) 進(jìn)行考察和研究，然后 作出評(píng)估 的心理診斷方法。收集被診斷者的背景資料，諸如被診斷者的心理發(fā)展和當(dāng)前狀況，診斷前的受教育狀況，人際關(guān)系狀況，家庭生活狀況，社區(qū)情況等，通過(guò)收集背景資料，可以對(duì)被診斷者的某一心理側(cè)面或心理問(wèn)題作出初步的描述和判斷。 心理診斷的特點(diǎn) 心理診斷的相對(duì)性 心理診斷的對(duì)象具有不確定性，并且研究心理現(xiàn)象的學(xué)派眾多，對(duì)同一個(gè)現(xiàn)象有不同的解釋方法。第十二章 學(xué)校心理健康教育的心理診斷工作 內(nèi)容提要 心理診斷的方法 心理診斷的概述 心理診斷的涵義 臨床的觀點(diǎn) 心理診斷是“用 心理學(xué)的方法評(píng)定 病人的心理障礙，確定 它的性質(zhì)和程度，從而有助于疾病的 差別 ”。 心理診斷的全體性 心理診斷不僅要對(duì)心理異常者進(jìn)行分類(lèi)、鑒別，還要對(duì)正常個(gè)體或群體進(jìn)行測(cè)量、評(píng)估。 心理診斷的過(guò)程 觀察現(xiàn)象 收集資料側(cè)重于對(duì)診斷對(duì)象以往歷史和宏觀情況的間接了解，而觀察現(xiàn)象則是對(duì)當(dāng)前狀態(tài)的直接感知。 觀察法的特點(diǎn)
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