學(xué)校管理學(xué)-學(xué)校組織機(jī)構(gòu)及其運作-文庫吧在線文庫
【正文】 下屬工作的性質(zhì)和難易程度。學(xué)校的正式組織機(jī)構(gòu)多數(shù)是屬于嚴(yán)密性組織，有明文規(guī)定的崗位職責(zé)和辦事規(guī)則，用為紀(jì)律性行為規(guī)范，以保證正常的秩序和質(zhì)量。 ? 狹義：一是指學(xué)校行政和業(yè)務(wù)系統(tǒng)的組織機(jī)構(gòu)，比較完整 。還包括各種民主黨派基層組織，發(fā)揮參政議政的作用。工作效率是指耗費的時間與獲得績效的比值。貫徹這一原則的要求是：要充分調(diào)動下級的各級性和主動精神，不允許上級越過直屬政績進(jìn)行指揮，也不允許下級越過直屬上級接受更高一級的指令，同級職能部門之間不存在指揮與服從的關(guān)系，但要相互提供信息和建議，進(jìn)行良好的合作。 第三節(jié) 學(xué)校的組織機(jī)構(gòu) 中國共產(chǎn)黨的基層組織 中國共產(chǎn)黨在學(xué)校的支部或總支部是學(xué)校的政治性基層組織，在實行校長負(fù)責(zé)制的學(xué)校里要發(fā)揮政治核心和監(jiān)督保證作用。 學(xué)生會組織 學(xué)生會是團(tuán)結(jié)全體學(xué)生的群眾性組織，要在學(xué)校黨政組織領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行工作，要協(xié)助和配合學(xué)校團(tuán)組織開展各項活動，協(xié)助班主任領(lǐng)導(dǎo)各班委會，促進(jìn)和帶動全體學(xué)生全面發(fā)展，尤其在開展群眾性的文體活動、節(jié)日慶典活動、管理食堂的用餐秩序、管理宿舍和環(huán)境衛(wèi)生等方面發(fā)揮支持和促進(jìn)的作用 校務(wù)委員會 是學(xué)校的審議機(jī)構(gòu)， 其職責(zé)是審議學(xué)校的重大決策，但不是決策機(jī)構(gòu)，也不是行政事務(wù)管理機(jī)構(gòu)。 學(xué)校的非行政組織，以中共黨的基層組織為核心，對學(xué)校的群眾組織起領(lǐng)導(dǎo)作用，對學(xué)校的行政管理起保證監(jiān)督作用。 ? 其特點是一切組織管理職能基本上都由校長承擔(dān)，只有個別職能人員協(xié)助校長工作。缺點是由于各職能機(jī)構(gòu)在自己的職能范圍內(nèi)都有指揮權(quán)，對下級容易形成多頭領(lǐng)導(dǎo)，容易發(fā)生命令不統(tǒng)一，互相協(xié)調(diào)發(fā)生困難，也容易使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)架空，脫離實際。圖中橫向的專業(yè)機(jī)構(gòu)一般不安排專職人員，其成員是由不同層次的組織機(jī)構(gòu)的人員兼任的但擁有某項專業(yè)職權(quán)。 ? 《 中國教育振興行動計劃 》 中也指出： ? 繼續(xù)深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，完善學(xué)校法人制度。學(xué)校管理工作的正常運轉(zhuǎn)，既要通過管理人員和管理法規(guī)，還要通過管理機(jī)構(gòu)。 在醫(yī)院或?qū)I(yè)防治機(jī)構(gòu)的協(xié)助下，組織好教職工及學(xué)生的體檢工作。 協(xié)調(diào)各部門的固定資產(chǎn)的分配與使用。 2023/2/92023/2/92023/2/92/9/2023 9:35:25 PM 1以我獨沈久，愧君相見頻。 2023/2/92023/2/9Thursday, February 9, 2023 很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。 2023/2/92023/2/92023/2/92023/2/9 楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。 2023年 2月 2023/2/92023/2/92023/2/92/9/2023 1業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 2023/2/92023/2/92023/2/9Thursday, February 9, 2023 1知人者智，自知者明。 2023/2/92023/2/92023/2/92023/2/92/9/2023 1意志堅強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 2023年 2月 9日星期四 2023/2/92023/2/92023/2/9 1比不了得就不比，得不到的就不要。 校產(chǎn)資料實行微機(jī)管理。 實施面向?qū)W生和教師的簡易治療、急救及轉(zhuǎn)診工作。因此應(yīng)該注意以下原則： ?學(xué)生工作處 ? 學(xué)生工作處是負(fù)責(zé)學(xué)生日常行為、德育、紀(jì)律、衛(wèi)生等管理的職能部門 其職責(zé)范圍如下 ： 制定學(xué)生教育管理規(guī)章制度并組織落實，加強(qiáng)學(xué)生日常管理；指導(dǎo)學(xué)生會工作，負(fù)責(zé)檢查學(xué)生會工作計劃及工作開展情況；會同各處、室、系做好輔導(dǎo)員、班主任的管理工作，并加強(qiáng)日常工作的檢查；負(fù)責(zé)“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“先進(jìn)班集體”的表彰工作以及獎學(xué)金的評比、發(fā)放工作。積極推動社區(qū)、學(xué)生及家長對學(xué)校管理的參與和監(jiān)督。 矩陣制結(jié)構(gòu)既有利于直線指揮人員和職能機(jī)構(gòu)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和具體的管理，又有利于加強(qiáng)橫向的專業(yè)研究、指導(dǎo)、交流和監(jiān)督。用虛線連接的直線職能制組織結(jié)構(gòu)特點是校長保留了集中統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)和指揮權(quán)，職能機(jī)構(gòu)在職能范圍內(nèi)只充當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手，
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