【摘要】?1、中國教育的弊端 新中國成立以來,教育事業(yè)得到了巨大的發(fā)展,一方面使得國民素質(zhì)有了很大提高,另一方面也為各行各業(yè)輸送了大量的人才,可以說為我國的現(xiàn)代化建設(shè)作出了巨大的貢獻。但在改革開放后,在與發(fā)達國家的比較中,我國的教育日益顯露出許多弊端,已經(jīng)與當前的經(jīng)濟、社會發(fā)展不相適應(yīng)了,許多方面急需改革、提高。本文擬從辦學方向、教育理念、教育體制等幾個方面來著重討論一下中國教育的
2025-04-18 07:28
【摘要】行政管理(專科) 專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(論文)論文題目 中國教育不平等的現(xiàn)狀、問題與研究學生姓名 沈超琪學 號 1533001466878指導教師專 業(yè) 行政管理(??疲┠?級 15?秋學
2025-06-22 05:21
【摘要】一、評述北宋的三次興學運動。答:宋朝建立后,吸取晚唐五代兩個世紀藩鎮(zhèn)割據(jù)、權(quán)臣悍將篡位的教訓,采取了一系列政治、經(jīng)濟、軍事措施,以強化中央集權(quán)的君主專制統(tǒng)治,同時在統(tǒng)治策略上由原來的重視“武功”,轉(zhuǎn)為強調(diào)“文治”。太平興國七年(982年),宋太宗明確指出:“王者雖以武功克定,終須用文德致治。”與統(tǒng)治策略的這一轉(zhuǎn)變相適應(yīng),確立了“興文教,抑武事”的國策。北宋的三次興學運動,將教育推上了一個高
2025-01-17 22:18
【摘要】中國教育通訊平臺招商手冊宇宙之訊(北京)科技發(fā)展有限公司20xx年版中國教育通訊平臺清華大學創(chuàng)新大廈B301電話:010-58722215/16/17/181目
2025-06-14 11:53
【摘要】第一篇:《中國教育思想史》作業(yè) 《中國教育思想史》作業(yè) 一、名詞解釋1.“有教無類”2.“六藝”3.“六經(jīng)”4.“四教”5.“教學相長” 7.“五育并舉”的教育方針8.“思想自由,兼容并包”9....
2024-10-14 03:48
【摘要】CHINAEDUCATIONALPUBLICATIONSIMPORTANDEXPORTCORP.報刊電子文獻進口部金武忠2023年4月11日南京CEPIEC報刊電子文獻進口部
2025-03-09 22:01
【摘要】5/6/20231一、中國古代的學校教育制度二、唐代的科舉制度三、宋代的書院制度四、中國近現(xiàn)代的教育改革五、新中國的教育改革與發(fā)展內(nèi)容提要5/6/20232一、中國古代的學校教育制度《禮記·王制》載:“夏后氏養(yǎng)國老于東序,養(yǎng)庶老于西序?!鄙坛膶W校不僅有古籍記載,而且
2025-01-20 23:30
【摘要】第一篇:中國教育史名詞解釋 1、稷下學宮 是我國古代一種特殊辦學形式,是學術(shù)上百家爭鳴的場所,也是當時私學空前發(fā)展的一個標志,意味著封建制官學的萌芽。是春秋用士、養(yǎng)士發(fā)展而來,是有教師有學生、有教...
2024-10-25 14:46
【摘要】第一篇:中國教育史讀后感 《中國教育史》讀后感 看到一文,認識到一人,無論其聞名與否,想說起時,總覺得無從下筆。那種置身于茫茫迷霧中的蒼茫感,迫使著我在尋找著一條走出的路徑。當一種框架的思想在逐漸...
2024-10-25 14:45
【摘要】第一篇:《中國教育史》讀書筆記 《中國教育史》讀書筆記 《中國教育史》是由孫培青主編由華東師范大學出版社2000出版的一部有關(guān)于中國教育發(fā)展歷程的學習教材。本書按各個社會形態(tài)的發(fā)展附段分章,把各時...
2024-10-25 13:19
【摘要】第一篇:中國教育面臨的問題及對策 第一部分 中國教育面臨的問題 中國的教育制度總是飽受廣大人民群眾的爭議,從古代封建社會的科舉制度開始中國就成為了考試大國。我們不得不去看清中國面臨的教育問題以及...
2024-11-15 00:50
【摘要】第一篇:讀中國教育報的體會 ·關(guān)注教育,讓我的生命充滿快樂 ——讀《中國教育報》有感 開發(fā)區(qū)辛安小學王金萍 “腹有詩書氣自華,最是書香能致遠?!? 作為一名一線農(nóng)村教師,我與《中國教育報》相識...
2024-11-16 23:21
【摘要】L/O/G/O基于“中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會”營銷研究小組成員:江興東吳輝徐偉營銷研究進度安排選題階段既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程在行動中中懂得了什么叫人生-第8-9周第10-12
2025-05-01 23:19
【摘要】中國教育質(zhì)量的本質(zhì)俞敏洪:中國教育質(zhì)量的本質(zhì)----俞敏洪2010年4月25日在中國(江陰)長三角校長高峰論壇上的演講各位領(lǐng)導、各位老師,同學們: 大家上午好! 今天在這里演講,很多不安,因為我知道在座的很多是校長,都是教育專家,我是教育領(lǐng)域的江湖郎中,所以只能東拉西扯,談一下我對教育的體會。我不是搞正規(guī)教育的,盡管新東方系統(tǒng)有中小學校,在江蘇揚州
2025-05-11 22:46
【摘要】1.“中學為體,西學為用”的含義和實質(zhì)是什么?試對它在教育領(lǐng)域的作用加以分析。答:(1)1898年,張之洞發(fā)表了《勸學篇》,它分內(nèi)、外兩篇,內(nèi)篇主要談“中學為體”,宗旨是“正人心”;外篇主要談“西學為用”,宗旨是“開風氣”。從而系統(tǒng)論述了“中學為體,西學為用”的觀點,奠定了近代半封建半殖民地社會文教政策的基礎(chǔ)。(2)張之洞將西學作為一個整體予以認可,從而為西方近代科學技術(shù)和制度措施的系統(tǒng)引進開辟
2025-06-09 21:47