【摘要】蘇教版四年級數(shù)學下冊本節(jié)課我們來學習不帶括號的混合運算,同學們要結合實際的例子,理解并掌握不含括號的三步運算的運算順序,以能夠快速準確的解決相關的實際問題。(1)80÷10=8(2)5×4=208+12=2027–20=7(1)80÷10+12(2
2025-12-02 07:20
【摘要】有括號的混合運算人教新課標四年級數(shù)學下冊本節(jié)課我們主要來學習有括號的混合運算,同學們要結合實際的例子理解并掌握有括號的混合運算的運算順序,能夠解決相關的實際問題。怎樣列式計算呢?上午冰雕區(qū)有游人180位,下午270位,如果每30位游人需要一名保潔員,下午比上午多派幾名保潔員?下午所需要的保潔員:上午所需
2025-12-03 23:57
【摘要】《含有括號的四則混合運算》說課稿模板 尊敬的各位評委老師:?你們好! 我說課的內容是人教版義教課程標準教科書小學數(shù)學四年級下冊第一單元的第3節(jié)《括號——即含有括號的四則混合運算》的教學設想,不妥之...
2025-11-24 01:23
【摘要】含有小括號的混合運算教學要求:1、能用自己的語言歸納出含有小括號的三步混合運算式題的運算順序。并能理解。2、通過理解運算順序,進一步積累解決問題的經驗,提高解決問題的能力。3、加強合作交流、以展思維能力。教學重點:掌據含有小括號的三步混合運算式題的運算順序。教學難點:理解運算順序
2025-11-08 10:17
【摘要】含有中括號的混合運算通過本節(jié)課的學習,同學們要在實際情境中認識中括號,以及中括號在混合運算中的作用,掌握含有中括號的混合運算的運算順序。說出下列各題的運算順序,然后計算。60÷(4+2×3)60÷4+2×360÷(4+2)×3思
2025-11-20 12:53
【摘要】第課時(月日)No:教學內容:第35頁例題,第35-36頁“想想做做”。教學目標:1、讓學生聯(lián)系解決生活實際問題的過程感悟、理解并掌握不含括號的三步混合運算的運算順序,能正確地進行計算,并能用以解決三步計算的實際問題。2、讓學生在學習活動中增強類比遷移能力和抽象概括能力,獲得成功體驗,感受學習數(shù)學的樂趣。教學重點:理解三步計算運
2025-06-07 22:26
【摘要】蘇教版四年級數(shù)學下冊本節(jié)課我們來學習不帶括號的混合運算,同學們要認真的聽講,掌握運算的順序,以便能夠快速準確的計算相關的習題。買3副中國象棋和4副圍棋。她一共要付多少元?她一共要付多少元?買3副中國象棋和4副圍棋。先算3副中國象棋多少錢3副中國象棋的價錢:12×3=36(元)
2025-11-02 06:24
【摘要】3、含有小括號的混合運算教學目標:,引導學生自己列算式解決實際問題。作用,理解含有小括號的混合運算的運算順序。。教學重點、難點:體會小括號有改變原來運算順序的作用,理解含有小括號的混合運算的運算順序。理解用小括號的必要性和作用教學準備:課件教學過程:一、課前交流,引入課題同學們,昨天我到百潤發(fā)
2025-11-12 05:20
【摘要】 班級:___________姓名:___________得分:___________ 1.用簡便方法計算下面各題。 125×37×8 25×21×4 2×78×5 15×24...
2025-04-05 01:43
【摘要】 班級:___________姓名:___________得分:___________ 1.加法的運算律包括加法()和加法(),用字母表示分別是()和()。 2.被減數(shù)不變,減數(shù)增加12,差()...
2025-04-05 02:09
【摘要】混合運算的練習(1)引入基本練習綜合練習提高練習加法減法四則運算:乘法除法第一級運算第二級運算四則運算123口算下面各題。560÷80=12×3=42+50=30×5=
2025-12-03 19:23
【摘要】第一篇:含有小括號的混合運算__說課稿 《含有小括號的兩步混合運算》說課稿 一、教材分析 《含有小括號的兩步混合運算》是蘇教版三年級下冊第四單元《混合運算》第四課時的內容。這部分內容主要是讓學生...
2025-10-19 17:01
2025-11-12 04:08
【摘要】第一篇:四年級數(shù)學下冊《帶括號的四則混合運算》教學反思 本節(jié)課的主要任務是讓學生理解和掌握含有括號的四則混合運算的運算順序,體會括號的作用。關于四則混合運算的計算,在學生在二年級學習混合運算的基礎上...
2025-10-31 02:22
【摘要】第一篇:四年級數(shù)學《不含括號的混合運算》教學設計 不含括號的混合運算 教學內容:書本第35-36頁例題,完成”試一試”和”想想做做”1-6題。 教學目標: 1、創(chuàng)設生動的生活情境,使學生理解和...
2025-10-16 17:04