【正文】 校長由傅先生代理。在如此猛烈的大炮轟鳴聲中，蔣介石立又一次請傅先生吃飯，傅斯年毫不客氣 地對蔣介石說：“宋與國人全體為敵，此為政治主要僵局之一。 B．傅斯年不做國府委員，也反對胡適做國府委員，其主要原因是兩人一旦加入政府，就失去了說話的白由和分量，同時名節(jié)也會受 損。（ 8分） 第 Ⅱ 卷 表達題 (共 80分 ) 五、 語言文字運用 (20分 ) 13． 依次填入下面文字中橫線處的詞語，最恰當的一組是（ ） ①中國人賦予魚豐富的寓意，比如鯉魚跳龍門，比喻中舉、升官等 ________之事；也比喻逆流前進，奮發(fā)向上 ②被高宗看重的上官儀是一路 ________、位至宰相，被特許可以隨意出入禁宮面圣，并專門掌管誥命，起草圣旨。如果允許選擇， ， ， 。對個人而言，好的容貌可以讓自己更受歡迎，帶來更多好處，但是，① _________________ ，它不是才能，更不是德行。綜合以上兩圖，大眾富裕階層的總體形象可以大致概括為是一群 ② 。 ，而是身體踐履，是一種生命體驗。 (3分 ) 7. (1)王邦瑞把禁軍駐扎在城外，以巡捕軍駐守東、西長安街，大開城門，接納四郊躲避敵寇的百姓。 嘉靖初年，因祖父去世而離職。因母親去世離職。兵部尚書丁汝夔被關進牢獄， (朝廷 )命王邦瑞代理兵部事務，同時督察團營。 仇鸞向皇帝誣陷王邦瑞，皇帝的信任漸漸轉移。 王邦瑞 都認為不可行。王邦瑞到了京營以后，上書根據具體情 況辦理的幾件事，都被允許施行。） 9.“空”字意為“白白地” (1分。飛翔云天只不過是空想，你只能在華麗的鳥籠中度過一生?！彼?，他的詞，哀怨和悲傷都明明白白是他內心真實的寫照，反映了容若一生的不快樂。 ③制造贗品水平高。 ③從人物形象的塑造上看：沒有這三段的動作語言描寫，人物 形象已經很豐滿，諷刺性也已經達到了。④多次 引用傅斯年自己的語言和他文章中的話語，來表現他的思想性格。③愛護學生，視學生如 子女。青云直上：形容官職升得很快很高。豐富自己，成功自然會青睞于你。 豐富自己其實并不難，有時需要艱辛的努力，但有時也許只要一本帶著淡淡墨香的書?！? 豐富自己，讓我們贏得最好的，為我們的人生點 贊！ 當機會來敲門 “不用去追一批馬，用追馬的時間種草，待到春暖花開時，就會有一批駿馬任你挑選。再一次錯誤，郭子儀險些喪命，多虧李白在關鍵時刻用自己的官職保了他一命。有時，人們愿意怨天尤人。他花畫了一年時間創(chuàng)作了 100首風格迥異的歌曲，最終火遍 大江南北長城內外。修身養(yǎng)性吧，以你的人格魅力來吸引機會，挑選機會，創(chuàng)造輝煌。史圣司馬遷，他憑借自己多年的走訪，翻閱史料，最終寫成了被評價為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。儒家很快成為與其他學派分庭抗禮的傲人學派，這時的孔子才被人們逐漸認可。太平天國口中的“清妖”中最強大的對手是湘軍統(tǒng)領曾國藩，也是在中年時才抓住機會。因為，機會總會賜予那些有準備的人。你靜下來，遠離世俗的干擾，這個世界只剩下你和自然作伴。先賢 們的成功讓人艷羨，或許有人說他們只是碰巧而已，但卻別忘了機遇只垂青于有準備的頭腦，他們的成功何嘗不是因為他們平時的 不斷努力，不斷豐富自己？ 我曾經慨嘆于牛頓的豐功碩果，以為只有天才的頭腦才能將枯燥難耐的物理演繹為一組迷人的數字方程，但牛頓在教堂中黑暗的小屋里獨涉書山的艱辛又有幾人知道？曾經歆羨于海倫 C 結構混亂，圍繞 與 ??為中心 句式雜糅 ) 1 C（連貫的 題目應注意時空語序、邏輯語序、陳述對象一致、句子結構對稱等問題，答題是先確定某幾組句子肯定是挨著的，據此排除其它選項，然后總體審查。（每點 2 分，答出四點即可。③傅先生是第一個把心理分析引入到史學研究的人，比單純地論述背景與客觀形勢要更深一步。 E“歷史學家們”應為“一般的歷史學家們”，“不論及”應為“絕少論及”，故意夸大。 ③從人物形象的塑造上看：對帥子的動作描寫使人物形象刻畫得更生動。 D項既有正面描寫，也有側面描寫。儒家的思想教育他必須以孝敬父母為己任，教育他要將自己的不滿埋在心里不能輕易表達出來。 (意思對即可。兒子王正國，任南京刑部侍郎。最終被除去官籍，讓趙錦代替。況且京營大將與各鎮(zhèn)將領互不管轄，為什么為了京營，卻貶斥各鎮(zhèn)守將。王邦瑞也改任兵部左侍郎，專門督察軍營事務。未上任，召為兵部右侍郎。再遷任固原兵備副使。年輕時就有氣量和才識。 逾十年，京營缺人，帝曰：“非邦瑞不可。所以，豐富自己比取悅他人更有力量。 1 下面的兩幅餅狀圖是 2020年 3月福布斯中文網對我國大眾富裕階層 (俗稱“白領” )的年齡及學歷分布情況 調查結果，請根據圖表所反映的情況補充下面文段中空缺的內容，使上下文連貫。 ①由于它來之不易，絕不會輕易喪失 ②人性的某些特質，唯有借此機會才能得到考驗和提高 ③我寧要平安的生活，得以自由自在地創(chuàng)造和享受 ④一旦 遭遇，它也的確提供了一種機會 ⑤一個人通過承受苦難而獲得的精神價值是一筆特殊的財富 ⑥但是，我相信苦難的確是人生的必含內容 A．①⑤②④③⑥ B．①⑥④②③⑤ C．③⑥④②⑤① D．③④⑥①②⑤ ，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。 C．面對席卷全球的金融危機，中國政府緊緊圍繞刺激經濟發(fā)展為中心，并將重點放在產品結構調整和民生 工程上，使中國經濟逐步復蘇。 (2)作為一篇回憶性的文章，本文在寫法上有什么特點？請簡要回答?！覀兪蔷然鸬娜?，不是乘火打劫的人’，我們要求他快走。一時曾博得不少同學們的認同。這就更深一層地觸及到了當事者的內心或靈魂深處，而比單純地論述背景與客觀形勢要更深一步。這和他的老師和終生摯友胡適先生的“有一分材料說一分話”是一脈相通的。 （ 2）小說第一段內容有什么作用？請簡要分析（ 6分） （ 3）小說中的李土方是怎樣的形象？請簡要分析（ 6分） （ 4）有人認為，小說的最后三段可 以刪去，表達效果更好，你認為如何？請結合全文談談你的看法。這造贗人真是高手，想不到現在還有這樣的高手！連 我也幾乎被騙了！” 李土方，高手？帥子癱倒在地。 “好眼力！”大師拍著他的肩膀說 ，“你準備賣多少？” “您是我的恩人，您看著給！” 大師伸出一個巴掌晃了晃。最后帥子伸出手掌晃了晃：“你要出這個價，我就收下了，否則，另請高明！” “五十萬？” “五萬！” 李土方猶豫起來，半天才說：“你是個公道人，不會太騙我。 “不管那個，我是問這個！” “這個嘛，我用秤稱了稱，有一斤二兩重，十萬元怎么樣？” 帥子笑了：“這是包金而不是赤金，哪有用秤稱的道理？最多兩萬元！” 李土方頗難為情地笑了，一跺腳：“好，兩萬就兩萬吧！這個呢？”他又指著玉璽。 一千三百年前，這一帶曾出現過一個少數民族國家，史稱“廣德王國”，三代而亡。 幾天后，李土方又來了。” 李土方呼吸也急促起來：“賣給你怎么樣？” 帥子搖頭：“買不起。帥子知道，這種人手中往往有好貨。 三、文學類文本閱讀 (25分 ) ，完成 (1)一 (4)題。（ 5分） 答： “空”字歷來為人們稱道，請結合詩句作 簡要賞析。（ 5分） 譯文： （ 2）朝廷易置將帥，必采之公卿，斷自宸衷，所以慎防杜漸，示臣下不敢專也。他總督九門時，因兵部尚書丁汝夔下獄，由他代理兵部事務，他提出的很多合理建議，皇帝都同意了。子正國，南京刑部侍郎。會邦瑞復陳安攘大計，遞嚴旨落職，以冠帶辦事。旨從中下。邦瑞見營制久弛，極陳其弊?？艹吮敕福O f敗之。屢遷南京吏部郎中，出為陜西提學僉事。 二、古代詩文閱讀（共 36分） （一）文言文閱讀（ 19分） 王邦瑞，字惟賢，宜陽人。 B．中醫(yī)的 “ 望、聞、問、切 ” 。乃至于可以用 “ 手足 ” 喻兄弟 ，用 “ 腹心 ” 喻朋友，用“ 同胞 ” 喻眾生，用 “ 父母 ” 喻天地，乃至其使無論我們人類還是整個宇宙都成為我自身生命機體的生動的隱喻和象征。 “ 禮 ” 就其原初義而言，與其說是今人所理解一種專制社會中旨在強化一種統(tǒng)治的等級森嚴的行 為規(guī)范，不如說是一種生命共同體中旨在促進人們之間親和的 “ 身體語言 ” ，它同樣是古人的 “