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【正文】 育。” ? 一般認(rèn)為，社會(huì)的需求包括： – 研究型或?qū)W術(shù)型信息安全專業(yè)人才 – 應(yīng)用型信息安全專業(yè)人才 – 技術(shù)型或職業(yè)型信息安全專業(yè)人才 – 復(fù)合型信息安全專業(yè)人才 ? 需要注意的是，在面對(duì)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，社會(huì)對(duì)專業(yè)“人才”的要求也越來(lái)越高 – 基礎(chǔ)扎實(shí)、自我知識(shí)更新、適應(yīng)面寬、較大的提升空間、綜合能力強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)合作、 …… ? 面對(duì)新的形勢(shì)，許多學(xué)校提出寬口徑的培養(yǎng)目標(biāo)，以大學(xué)科為平臺(tái)的培養(yǎng)學(xué)生模式 ? 我們目前是信息安全專業(yè)培養(yǎng)方式能否達(dá)到這個(gè)要求？？？ 高校專業(yè)課程設(shè)置 ? 目前的大學(xué)本科教學(xué)安排（以上海交通大學(xué)為例），在197總學(xué)分中 – 公共基礎(chǔ)課（人文、社科、經(jīng)管、自然科學(xué)、外語(yǔ)、體育），53% – 學(xué)科基礎(chǔ)課， 35% – 專業(yè)前沿課， 12% ? 任何專業(yè)，能夠有所作為的課程大概不足 93學(xué)分 – 其中的 69學(xué)分為學(xué)科基礎(chǔ)， – 剩下 24學(xué)分與專業(yè)相關(guān)。采用密碼技術(shù)保護(hù)、修補(bǔ)安全協(xié)議 (IPSec, SSL,…) 187。 ? 作為交叉學(xué)科（數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、電子通信）的信息安全， – 其學(xué)科基礎(chǔ)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是其他傳統(tǒng)學(xué)科可以比擬的 – 還有多少時(shí)間、精力花在專業(yè)前沿上？ 信息安全實(shí)例：緩沖區(qū)溢出 ? 緩沖區(qū)溢出 – 緩沖區(qū)是內(nèi)存中的一個(gè)
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