【摘要】水能載舟,亦能覆舟。唐太宗語:君,舟也;人,水也。為什么淹不死他們?是神在保護他們嗎死?!粫谎退赖暮K篮?不死:因為死海中含鹽量太大了,所以湖水里除了某些細菌以外,其他生物都不能生存,沿岸草木也很稀少,湖泊周圍死氣沉沉。大家也就把它叫做“死?!?。
2025-11-01 23:17
【摘要】第3節(jié)水的浮力第1章水和水的溶液知識要點分類練規(guī)律方法綜合練第1章物質及其變化拓展培優(yōu)知識要點分類練第1課時浮力阿基米德原理1.下列關于浮力的說法,正確的是()A.只有浸在液體里的物體才受到浮力,在空氣中的物體不受浮力B.乒乓球和玻璃球均浸在水中,則乒乓球受到浮力,玻璃球不受浮力
2025-06-16 23:11
【摘要】磁生電分層練習隨堂訓練:1.發(fā)現了電流的磁場之后,法拉第發(fā)現了現象,進一步揭示了電和磁的聯(lián)系,實現了能轉化為能。2.的一部分導體在磁場中做運動時,導體中就會產生電流,這種現象叫做,產生的電流叫做
2025-11-06 19:34
【摘要】浙教版八年級科學上冊同步練習水的浮力一、單選題,直到浸沒。下列對礦泉水瓶受到的浮力分析錯誤的是( )?????,受到的浮力越大?,壓入越深,受到的浮力越大,沒有受到浮力的是(???)???
2025-06-19 15:26
【摘要】第3節(jié)水的浮力第1章水和水的溶液第3節(jié)水的浮力常考透視第1章水和水的溶液挑戰(zhàn)自我??纪敢暢??能解釋物體受到浮力的現象。第3節(jié)水的浮力【考試熱度】★★★例1下列常見的情景中,利用浮力的是()
2025-06-16 22:53
【摘要】浙教版八年級上第三章《生命活動的調節(jié)》基礎知識測試一、環(huán)境因素對動物行為的影響動物對環(huán)境刺激(如溫度、氣壓、、顏色、、食物、月相周期、)作出應答性反應。例如:(1)貓頭鷹休息,出來活動,主要是、光照影響其行為。(2)生物節(jié)律性行為:是對環(huán)境的某些節(jié)律性刺激作
2025-11-06 08:04
【摘要】第3節(jié)水的浮力第1章水和水的溶液第3節(jié)水的浮力??纪敢暤?章水和水的溶液挑戰(zhàn)自我??纪敢暢??能解釋物體受到浮力的現象。第3節(jié)水的浮力【考試熱度】★★★例1下列常見的情景中,利用浮力的是()
2025-06-12 01:56
【摘要】每課必記課題第4節(jié)動物的行為日期2020-12-22教學目標1、了解動物行為的基本類型2、學會對動物行為的分類重點難點分析重點:動物行為(先天性行為和后天學習行為)的分類難點:動物行為(先
2025-11-10 20:15
【摘要】每課必記課題第6節(jié)電壓的測量日期教學目標1、知道電壓是提供電路中有持續(xù)電流的“推動作用”。2、知道常見的一些電壓值。3、會把電壓表正確連入電路。4、會根據不同的量程讀出電壓表的讀數。重點難點分析重點:使用
【摘要】每課必記課題第8節(jié)電路的連接日期教學目標1、能用實驗方法得到串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電壓、電流關系式。2、能從電路的基本原理出發(fā),理解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電壓、電流關系。3、會用電表探測電路的規(guī)律,掌握實驗技能。4、從小彩燈連接方式初步體會“黑箱方法”.重
2025-11-11 02:15
【摘要】物質在水中的溶解(一)學習目標。。,使學生接受事物是相互聯(lián)系的、量變可以引起質變的科學觀點。課堂學習設計[課前練習]。(1)高錳酸鉀溶液,溶質是高錳酸鉀,溶劑是水;(2)碘酒溶液,溶質是碘,溶劑是酒精;
2025-11-06 12:35
【摘要】物質的導電性學習目標。。。。,知道電阻的單位。課堂學習設計[科學探究][引入課題][設問]電路中要用到導線,做導線的材料是什么呢?[答]導線的內芯是用銅等金屬做的,導線的外套是用橡膠或塑料做的。[問]其原因是什么呢?
2025-11-26 04:50
【摘要】電流的測量教學目標:1、了解電路中的電流形成原因是電荷(定向)移動。2、從常用電器的電流值感知電流的單位“安”。3、了解電流大小與用電器的工作狀態(tài)的關系。4、學會把電流表連入電路側電流。5、學會電流表使用不同量程時的讀數。重點:電流的概念;電流的單位;學會使用電流表測電流的方法。難點:正確使用安培計測電流并可熟練測
2025-11-10 22:16
【摘要】每課必記課題第五節(jié)變阻器的使用日期教學目標1、認識各種定值電阻實物。2、知道生活中使用的變阻器。3、理解滑動變阻器改變電阻的原理。4、能畫出滑動變阻器的結構示意圖和符號。5、能正確連接和使用滑動變阻器。重點難點分析
2025-11-29 22:03
【摘要】風學習目標。、風速的表示方法和度量單位。、風速儀測定風向和風速,掌握目測風向、風速的方法。人類活動和動物行為的影響。課堂學習設計[科學探究]將一氣球充滿氣,并松開氣球的充氣口,用手靠近充氣口——感覺:空氣涌出,這就是風。要的天氣要素。