數(shù)據(jù)庫課程設計-文庫吧在線文庫
【正文】 ，其目的是提高學校對學生的科學化管理。學生成績管理系統(tǒng)是系科綜合管理信息系統(tǒng)中很重要的組成部分。 本系統(tǒng)需要管理的實體信息（1）賬戶管理：用戶名、密碼（2）系別：機電系、文法系、經(jīng)管系（3）成績錄入：機電系成績錄入、文法系成績錄入、經(jīng)管系成績錄入（4）成績查詢：機電系成績查詢、文法系成績查詢、經(jīng)管系成績查詢（5）學生基本信息：學號、姓名、性別、年齡、籍貫、原高中（6）學生選課信息：學號、課程號、成績（7）成績查詢：總成績、平均成績 本系統(tǒng)要管理的實體聯(lián)系信息(1 ) 學生登陸系統(tǒng)時要輸入用戶名和密碼（2）學生的選課情況，信息要根據(jù)不同情況而添加、刪除、修改信息，還有可以做密碼修改等。( InputQuery返回值為是否點了OK 輸入的字符串放在了變量Value中 )語法：function InputQuery(const ACaption,APrompt:string。 Buttons:TMesgDlgButtons。mtConfirmation，顯示一個帶有問好圖標的信息框。6．2登錄界面及主界面uses Windows, Messages, SysUtils, Variants, Classes, Graphics, Controls, Forms, Dialogs, ExtCtrls, StdCtrls, DB, ADODB, jpeg, Buttons。39。vari:integer=0。select * from login where username=39。39。,39。 if(i=3)then begin showmessage(39。 //顯示formmain主窗體 //或者用 :=true。implementationuses usersinfo,jdxio,jdxgrade,helpform, jgxgrade, jgxio, wfxgrade, wfxio。end。procedure (Sender: TObject)。begin hide。beginhide。beginhide。begin。begin。implementationuses dataconn,mainform。+Trim()+39。select sum(成績) as 求和,avg(成績) as 平均值 from jdxgrade where 學號=39。 := (39。 :=39。 。 。39。select 學號,課程號,成績 from jdxgrade 39。end。procedure (Sender: TObject。 。username39。操作成功.39。用戶名或密碼不能為空.39。 if (Trim()=39。 if then //存在可刪除的數(shù)據(jù) Begin //提示是否刪除數(shù)據(jù) if (Pchar(39。,mb_YesNo)= ID_Yes then begin Try 。提示39。 。 end。 。edit339。 。 end。begin hide。不輸入用戶和密碼修改密碼，則提示錯誤，不能成功，用戶名和密碼不能為空，輸入不正確的用戶名，則無法修改密碼，出現(xiàn)錯誤，然后輸入正確的用戶名和密碼，則操作成功。做編程需要有耐心，不能浮躁，特別在出現(xiàn)錯誤不能執(zhí)行時，應一次次試驗，而不能氣餒，還不行的情況下，應仔細思考與組友商討研究共同解決。[1]數(shù)據(jù)庫原理及技術(shù)課程設計 錢雪忠,陳國俊 北京:清華大學出版社,[2]數(shù)據(jù)庫原理及應用實驗指導 錢雪忠,陶向東 北京:[3]Delphi開發(fā)實用編程200例 周亞玲，蘇治中 中國鐵道出版社 [4]Delphi 2006從入門到精通 顏金傳 [5]SQL Server數(shù)據(jù)庫應用基礎與實現(xiàn) 湯承林 電子工業(yè)出版社 通過課程設計我對Delphi這門語言有了更深的認識，對數(shù)據(jù)庫操作更加深入的掌握，雖然我們不是完完整整的做下來這個系統(tǒng)的但是在學習的過程中就懂得了新的知識理論并實踐了。測試過程： 進入通用成績管理系統(tǒng)，首先輸入正確的用戶和密碼，并選擇正確的操作權(quán)限，用戶可以登錄；然后輸入錯誤的賬號和正確的密碼或者正確的賬號和錯誤的密碼以及錯誤的賬號和錯誤的密碼，都不能登錄，并且輸入三次錯誤，自動退出。提示39。 n:= Trim()。 (39。begin inherited。 Open。begin inherited。 end。).AsString)+39。) then Result := True。 end。 。
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