【正文】 中隱約聽(tīng)到鬧鐘聲，便猛地驚醒，一骨碌地坐了起來(lái)。考試課上的鼾聲上午第三節(jié)是數(shù)學(xué)課。他很神秘地說(shuō)道：“今天晚上，我讓你們寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言，給你們一段自由掌握的時(shí)間。這樣就會(huì)顯得更加完整一些。綠色是由無(wú)數(shù)綠的枝葉組成，那么，綠色的童年也就需要許多件美好的事件裝扮。寫(xiě)作中還要特別注意選材與組材，應(yīng)力求避免再現(xiàn)校園中那種沉重的繁忙的學(xué)習(xí)生活，力爭(zhēng)從自己的身邊發(fā)現(xiàn)一些新鮮的、有意義的內(nèi)容，“導(dǎo)語(yǔ)”中選擇自己最熟悉的一個(gè)方面選材立意，然后將自己的“關(guān)心”“發(fā)散”面幾個(gè)側(cè)面或者幾個(gè)“點(diǎn)”進(jìn)行敘寫(xiě)?！豹ァ耙赌愣嗌馘X?”小鞋匠略一沉思，說(shuō)：“修鞋費(fèi)一塊五，外加一個(gè)月的保管費(fèi)五毛，您給兩塊錢得了。下面就是一篇“小段連綴”式的美文：起點(diǎn)前不久，我家中的氣氛非常沉悶，因?yàn)閶寢屜聧徚?。這是我難得的機(jī)會(huì)，我知道媽媽的辛苦，我愿意為她分擔(dān)一點(diǎn)生活的重任。文中寫(xiě)了兩個(gè)起點(diǎn)，一先一后，一長(zhǎng)一短，兩份“高興勁兒”相連相依，意趣盎然。小時(shí)候，當(dāng)我躺在院子里數(shù)著天上的星星，嘴里吟著“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”時(shí)，心里便對(duì)這些詩(shī)、這些詩(shī)人有一種向往。假如我是詩(shī)人，最想要的是汪國(guó)真的那份青春熱情，他的詩(shī)里流動(dòng)的是青春的血液，跳動(dòng)著青春的脈搏，還有“只要情也潔白，只要詩(shī)也透明”的純真、清新。那是一個(gè)挺大的村莊，大都是同姓同宗的本族人。那兒，可是我們這些“野猴子”夏冬兩季的最好去處了。難就難在如何寫(xiě)清楚家庭成員之間“愛(ài)”的交流。構(gòu)思方法之二：抓住特點(diǎn)，寫(xiě)出個(gè)性。用這個(gè)文題寫(xiě)作文，取材可以多種多樣。文章運(yùn)用了小段連綴的方式，語(yǔ)言自然優(yōu)美，給人們山泉般清新的感受。——記一輛紡車。紅蓮被大雨打得左右傾斜，紅蓮旁的大荷葉也在大雨中傾側(cè)下來(lái)，正好覆蓋在紅蓮上面。在中考作文中運(yùn)用卒章顯志之法，其運(yùn)思過(guò)程比較簡(jiǎn)單，那就是“先實(shí)寫(xiě)，再虛寫(xiě)”。媽媽埋怨爸爸：“就是你，昨晚說(shuō)的話都讓鲇魚(yú)給聽(tīng)見(jiàn)了。這是最具有力量的突破。圍繞這個(gè)文題，可以表現(xiàn)：①困境中的奮斗。又可以想到，這類文章，最容易寫(xiě)得枯燥無(wú)味。對(duì)環(huán)境進(jìn)行描寫(xiě)，最重要的一條就是不要想描寫(xiě)的時(shí)候就描寫(xiě)，無(wú)目的地把描寫(xiě)硬貼在、硬塞在記敘之中；一定要明白為什么要進(jìn)行這樣的描寫(xiě)，它們有什么樣的表達(dá)作用。又如《老山界》，通過(guò)對(duì)“半夜里”山景的描寫(xiě)，烘托了革命戰(zhàn)士的革命樂(lè)觀主義精神。再讓我們來(lái)讀一篇美文：老鞋匠在一個(gè)墻角上有個(gè)鞋攤兒，一位老頭兒坐在“馬撲兒”上，在為過(guò)往的行人和鄰近住戶們修補(bǔ)鞋子。來(lái)修補(bǔ)鞋子的人只是順口叫他一聲老師傅罷了。他大概為了怕人等得心急，才告訴人們，他這鞋攤，能夠當(dāng)時(shí)修得，馬上穿起，立即繼續(xù)走路。在中考作文中運(yùn)用“環(huán)景襯托”的構(gòu)思套路，要注意如下幾個(gè)方面的問(wèn)題：第一，寫(xiě)景要有分寸，不要求多，點(diǎn)到為止；第二，寫(xiě)景要有目的，即景物的描寫(xiě)一定要為“烘托”人物服務(wù)；第三，寫(xiě)景要準(zhǔn)確，也就是要注意知識(shí)的準(zhǔn)確性，不要把春天的景物當(dāng)作秋天的景物寫(xiě)出來(lái)；第四，要安排好景物描寫(xiě)在文中的位置。就應(yīng)設(shè)置一個(gè)崇山峻嶺中挖山搬山的場(chǎng)景；寫(xiě)賣炭翁的不幸遭遇，應(yīng)渲染那漫天的飛雪和凜冽刺骨的寒風(fēng)以及黑地昏天的情景；寫(xiě)孔乙己離店之后，則應(yīng)用凄冷的秋風(fēng)和秋風(fēng)中的暗淡場(chǎng)景來(lái)烘托孔乙己命運(yùn)的結(jié)局；寫(xiě)于勒的再次歸來(lái)，都應(yīng)該突出環(huán)境的描寫(xiě)烘托人物這個(gè)重點(diǎn)。為了表達(dá)清楚事與人的關(guān)系，應(yīng)該有事件背景的介紹、事件起因的介紹和事件發(fā)展的敘述，也應(yīng)該有場(chǎng)面氣氛的介紹和人物活動(dòng)的描寫(xiě)，應(yīng)顧及到“課間十分鐘”這個(gè)特定的環(huán)境。在這場(chǎng)戲里，故事發(fā)生的背景、起因交代得很清楚，人物的性格，如喜兒的天真幼稚、楊白勞的善良和不覺(jué)醒、穆仁智的狡詐狠毒，都得到一定的表現(xiàn)。請(qǐng)介紹一件發(fā)生在幾個(gè)同學(xué)之間的課間小事，題目自擬。對(duì)老鞋匠，作者沒(méi)有進(jìn)行外貌描寫(xiě)，沒(méi)有進(jìn)行語(yǔ)言描寫(xiě)，沒(méi)有進(jìn)行動(dòng)作描寫(xiě)，然而作者善于觀察，善于借工作用具、工作環(huán)境、工作內(nèi)容、工作成果來(lái)表現(xiàn)人物，不僅勾畫(huà)出一個(gè)默默無(wú)聞的老鞋匠的形象，而且升華了他的工作性質(zhì)，讓人們看到了他勞動(dòng)成果的閃光。還有那矮個(gè)子姑娘拿著半高跟鞋來(lái)要求老鞋匠再把跟兒加上半寸……。他的背后，就是一家店鋪小貨倉(cāng)的窗子，窗子向南，窗子上擺滿上花盆兒。有了這種氣氛，就有了“花市”，有了“花市”中的故事。或者是自然背景，或者是社會(huì)背景，或者是二者兼而有之。)(五)環(huán)境襯托在寫(xiě)人、記事的記敘文中穿插景物的描寫(xiě)，是一種寫(xiě)作的技法，也是一種構(gòu)思的方法。在遭到誤會(huì)時(shí)對(duì)自己心理、行動(dòng)的準(zhǔn)確把握，在環(huán)境不順暢時(shí)富于理智和智慧的運(yùn)籌等。［練習(xí)］用“卒章顯志”之法對(duì)下面的文題進(jìn)行構(gòu)思。全文幾乎全部由細(xì)節(jié)構(gòu)成?？匆?jiàn)這鮮活的魚(yú)，似乎看見(jiàn)了一碗熱騰騰的發(fā)著誘人香味的鲇魚(yú)湯，哇，真美……晚上，爸爸說(shuō)：“鲇魚(yú)聰明得很，它會(huì)不顧一切地設(shè)法溜掉，如果不嚴(yán)加防范，那鲇魚(yú)湯可就喝不成羅!”爸爸把裝魚(yú)的桶提進(jìn)離衛(wèi)生間很遠(yuǎn)的廚房，用一個(gè)籃子蓋嚴(yán)桶口，再壓上一塊大砧板，還仔細(xì)看了看，這才放心的走出廚房。再如克雷洛夫有一篇《杰米揚(yáng)的湯》的寓言，寫(xiě)杰米揚(yáng)不斷地請(qǐng)“已經(jīng)吃得塞到喉嚨口”的?？ê葴?，一盆又一盆地，嚇得?？ā霸僖膊簧辖苊讚P(yáng)的門了”。如《故鄉(xiāng)》的結(jié)尾：“我想，希望是本無(wú)謂有，無(wú)所謂無(wú)的，這正如地上的路。卒章顯志之法，在記敘文的寫(xiě)作中得到了十分廣泛的運(yùn)用。當(dāng)然，時(shí)間不十分緊張的同學(xué)也是可以用這個(gè)文題進(jìn)行寫(xiě)作的。構(gòu)思方法之四：小中見(jiàn)大，引申升華。為了更好地通過(guò)寫(xiě)作本文掌握“寫(xiě)人”記敘文的寫(xiě)法、不妨從多個(gè)角度進(jìn)行構(gòu)思。我們互相比賽，誰(shuí)贏了就會(huì)得到一大把炸好的花生或是一大塊香噴噴的鍋巴。我們常常搭幫結(jié)伙地上山游玩，滿山遍野的桐樹(shù)、槐樹(shù)、皂莢樹(shù)；遍地色彩艷麗的野花；各種叫不上名來(lái)的鳥(niǎo)兒唱著、跳著、飛著。你看小作者的知識(shí)面有多寬，小作者的知識(shí)積累有多豐厚，他就像一位小小的詩(shī)人，在用詩(shī)一般的語(yǔ)言表達(dá)著對(duì)前輩詩(shī)人的贊美與向往。假如我是詩(shī)人，我也許會(huì)選擇杜子美的沉郁，感受他的“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”，憂國(guó)憂民，用筆，用詩(shī)的語(yǔ)言刻畫(huà)世態(tài)炎涼，震撼人們的心靈。小作者巧用“我想對(duì)媽媽說(shuō)”引出自己的感受，又巧用“不是……而是……”的帶有排比的句式樸實(shí)地抒寫(xiě)自己的感受，不高不低，不蔓不枝，順理成章地收束全文。到了后來(lái)，我還真的像他那樣吆喝起來(lái)。也許是過(guò)于辛勞的原因，媽媽病了，開(kāi)始她還硬撐著，到了星期天，她就完全不能起床了。全文由9個(gè)自然段構(gòu)成，段落小巧精美。比起那些用大而長(zhǎng)的段落結(jié)構(gòu)而成的文章，它就顯得秀美多了。所以根據(jù)題目要求，應(yīng)該從如下方面考慮和安排寫(xiě)作：第一、要有一個(gè)表現(xiàn)人物的場(chǎng)景，以利于人物的活動(dòng)；第二、要有人物的外貌刻畫(huà)，這是“印象”的一個(gè)重要組成部分；第三、要有細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，只有通過(guò)細(xì)節(jié)的描寫(xiě)才能顯現(xiàn)出人物給別人的“印象”之深；第四、要恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出人物給自己到底是一種什么的印象。②以記敘為主，結(jié)合適當(dāng)?shù)氖闱椤⒆h論?！豹ミ@是一篇橫式結(jié)構(gòu)的文章，作者運(yùn)用了“分鏡頭剪影”法，組合起三個(gè)彼此之間相互并列而又有內(nèi)在聯(lián)系的小故事，從不同的角度反映復(fù)習(xí)生活。張老師巡視著課堂，邊走邊看。天還不見(jiàn)亮。“橫式結(jié)構(gòu)法”用于中考作文，最大的特點(diǎn)就是作文的文面清晰，文章的主體內(nèi)容讓人一目了然，而且由于使用的人不多，評(píng)卷老師會(huì)給予足夠的贊賞。也許這“信的故事”可以表現(xiàn)生活中的矛盾，它留給你一次教訓(xùn)，一絲遺憾，或者一片苦澀，讓你體會(huì)到什么是生活。我們可以用富于時(shí)代特色的事物表現(xiàn)初中生的生活。1老師的新招2　　　　　　　走進(jìn)我的青春3信的故事：我現(xiàn)在怎樣做兒子(女兒)要求：①除詩(shī)歌外，其它文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名